高一教师2022工作计划（5篇）范本.docx

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1、高一教师2022工作计划（5篇）高一老师工作安排1 本学期，我校高一年级化学学科将运用鲁科版教科书化学2(必修)开展教学活动。高一化学备课组成员有四位老师。为更好的化学教学工作，特制化学备课组订教学安排如下： 一、指导思想 仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和一般中学探讨性学习实施建议，仔细学习一般中学化学课程标准，明确当前基础教化课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进行。 在教学中贯彻基础教化课程改革的变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;变更课程内容难、繁、偏、旧和过于注意书本

2、学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础学问和技能;变更课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力的课程观。 二、教学要求 1.仔细探讨当前教化改革发展趋势，转变传统教学观念，注意学生实力培育，以培育学生创新意识和综合实力为重点，重视科学看法和科学方法的教化，寓思想教化与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教化改革。 2.加强教学探讨，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工

3、作课题化。老师要努力提高教科研的意识和实力，主动探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，主动进行探讨性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把化学课堂教学改革，德育教化放在首位。 在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践实力去思索设计。 3.做好调查探讨，真正了解高一学生的实际状况。要仔细探讨学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注意提高学生学习化学的爱好。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导

4、作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4.注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以刚好巩固和逐步系统化，在实力上得到提高。 5.加强试验探讨，重视试验教学，注意老师试验基本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手机会，培育学生实践实力。 6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同探讨的基础上设计出丰富多彩的教学活动。接着坚持“同课异构”的备课方式，搞好化学必修2的集体备课，提高教学质量。 高一老师工作安排2 一、学生状况分析 刚接触这些新生，

5、并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前刚好加以订正。但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱

6、会更加高涨! 二、教材与教辅分析 本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、力与平衡、力与运动)。 必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望; 2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力; 3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。 必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛

7、顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。 三、教学进度支配： 第1-3周(第4周校运会)其次章运动的描述(单元考试) 第4-7周第三章匀变速直线运动的探讨(单元考试) 第8周第四章相互作用(其次节形变与弹力) 第9-10周期中考 复习及期中考试 第11-12周第四章相互作用(单元考试) 第13-15周第五章力与平衡(单元考试) 第16-18周第六章力与运动(单元考试) 第19-20周期末考复习 第21周期末考试 四、本学期应达到的教学目标 本学期的主要

8、任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高 考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 五、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生

9、都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 六、教学探讨的安排 1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作

10、。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。 6、在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。 七、接着教化的安排 充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 复习及期中考

11、试 第11-12周第四章相互作用(单元考试) 第13-15周第五章力与平衡(单元考试) 第16-18周第六章力与运动(单元考试) 第19-20周期末考复习 第21周期末考试 高一老师工作安排3 本学期担当高一(1，2)两个班的英语教化教学工作。为了使学生能更早的适应中学生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的绘声绘色，特制定教学安排如下： 一、指导思想 以学校工作安排为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对学生英语底子差，基础薄的现状，准备在高一一学期的英语教学中，本着低起点，严要求的原则，渐渐培育学生学习英语的的爱好和习惯。 二、

12、学情分析 所带高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性别的差异，这两个班的英语水平普遍较低，有部分同学的中考成果在50分以下，程度好点的也只有80分左右。这就要求我在教学的过程中注意难易结合，培育爱好，为以后能顺当开展教学活动打下基础。 三、教材内容及重难点分析 本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务。必修一中以第一、二和四单元为重点，其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等。必修二以一、二、三和四单元为重点，其中涉及到International sports events，Historic

13、al events、wildlife protection等。 四、主要工作及措施 (一)在教化教学方面 1、做好初中学连接工作，搞好三个连接，做好六个到位。 三个连接 1) 学问连接(词汇补充、语法回顾)。在学习新课的过程中的，以新带旧，温故知新。 2) 学习方法连接。 3) 心理辅导连接 六个到位 1) 基础学问到位。在日常教学中，立足课本，积累学问，夯实基础，采纳起点低、密台阶、小步伐的策略，使学生对语言学问彻底理解，精确记忆。 2) 了解学情到位。了解学生学习英语的爱好、程度、学习方法、学习习惯，为下一步进行中学英语教学做打算。 3) 活动到位。对于课堂教学中的每一个环节的设计，都应注

14、意让学生参加到动口、动手、动脑的活动中，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学学问进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。 4) 重视阅读教学，拓展学生视野到位。充分发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的爱好和热忱。 5) 因材施教到位。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的须要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，要 “让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。 6) 实力培育到位。要注意培育学生运用英语进行思维的实力、运用英语解

15、决实际问题的实力。 2、优化运用教材 教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，另一方面我们又要努力站在新教材之上运用新教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 3、优化教学过程，向过程教学要效益。 1)新授课要抓好单元教学，突出单元教学重点。 新授课要注意两个过程：一是学问的发展过程(逻辑的)，二是学生相识学问的思维过程(思维的)。要以这两个过程设计教学过程，把学科的“学术形态”转化为“教化形态”，使教学过程符合学生的认知规律。单元教学要把握好各个环节如：warming up，

16、speaking，reading and comprehending，explanation of language points，unit exercises，listening。 2)设计好课堂任务。 以任务型教学为核心，利用现代化教学媒体创设语言环境，让学生在课堂上能够真正的独立思索、合作沟通。“好任务”有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质有意义;其次，任务设置的关键是要把握好“度”，使学生处于“跳一跳摘果子”的状态。 3)注意课内课外阅读 a、老师指导阅读 老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”

17、和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。 b、课堂沟通 课堂内除了这些活动，还有课外的team work，daily report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。 c、英语学习小组活动 每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，观赏、这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。 (二)在教研教改方面 加强业务学习和教学探讨，促进自身的专业成长。 只有仔细学习和探讨英语课程标准，提高自身的语言素养，深化钻研教材，细心设计教学全过程，才能得心应手地去解决教学中的每个问

18、题。 高一老师工作安排4 高一下期是学生渐渐相识和适应中学外语学习的关键时期，我们安排在上期的基础上，接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会实力，特殊是理解、分析和阅读的实力，让学生尽快适应中学学习。 一、教化教学指导思想 树立新观念,钻研新大纲,探究新教法。 二、教学工作 1、必修课。 本期教学课时仍旧紧,教材内容多，学问覆盖面大，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学上的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下： a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation oflangu

19、age points, unit exercises，listening. 让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。 b)增加教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的实力和语感实力的培育,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的爱好。 2、课内课外阅读。 a)老师指导阅读,老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“

20、教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。 b) 学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典说明重点记忆。2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。 c) 课堂沟通,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。 d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机

21、会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,观赏.这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。 3、写作。 a) 依据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。 b) 本期拟作作文每单元1次。 c)作文批改要讲实效,要调动学生参加,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作实力。 d) 对优秀的作文可进行沟通。 4、充分利用电教手段。 即电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候运用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。 三、本学期学生状况分析： 789班均为一般班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致状

22、况： 1.基础学问欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成果较好的学生对上学期的学问依旧很生疏。 2.由于基础学问欠缺较多，他们大多数人缺乏学习主动性及主动性。对英语极为恐惊及厌恶。详细表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。 3.由于基础学问的缺乏，必定导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必定会导致课堂教学进度慢，效果差。 4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必定导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必需仔细对待及改正，应在上中学教材时，加强初中

23、词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上中学课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关学问拓展出来，要求学生记忆驾驭。 高一老师工作安排5 一、本学期的主要任务 1、完成本期教本和读本的教学任务; 2、加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成果; 3、加强备课工作，通过集体备课促进青年老师的培育。 二、教化教学指导思想 1、结合一般中学语文课程标准的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教化理念; 2、推广我们运用新教材的过程中已经获得的阅历，接着发觉新问题，探究新教法，把课堂的探讨性阅读推向深化，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。 三、教

24、学工作 (一)必修课 1、教本 (1)高一必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。 (2)教学内容的组织： a、前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。每个单元都支配中心发言人;每个中心发言人都担当一堂“转转课”。 b、根据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生驾驭相关学问要点，并引导学生仿照和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读探讨，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。 c、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻

25、研课文，自奋其力，自力得知;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨。 (3)教材的备课 我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要具体解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。要全备课组在听取这些看法后要各抒己见，细致探讨，最终达成共识。 2、读本 依据教本与读本相结合的原则，做如下支配： (1)课本、读本连接。 教本(单元)读本(课文番号) 第一单元18(小说) 其次单元920(杂文) 第三单元2131(说明文) 第四单元3244(文艺论文和文化杂论) 第五单元4555(古文1) 第六单元5665(古文2) 名著与文

26、化素养：6668 语言运用、阅读和写作：6979 (2)读本纳入备课方案。 单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方式方法，都做通盘考虑。 (3)读本课文处理方法 以“读”为主，老师组织学生阅读和探讨沟通。要在读本的阅读中体现学生的主体性; 以写促读，布置读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读理解; 读本的“名著导读”部分，结合“探讨性阅读”实施; 在练习、检测时以读本为材料，促进学生的读本学习。 (二)作文教学 1、依据教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。 2、写作练习分步骤进行达标训练，要求学生渐渐达标，形成基本的语言修辞意识。 3、提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能依据要求写出700字左右的文章。 4、调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。 5、作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。 6、激励学生写作文后记，做自我总结。 7、本期拟做大作文8次，练笔10次。 (三)单元检测 本期支配4个单元检测。命题分工如下： 1、第五单元检测题命题人：游俊松 2、第一单元和其次单元命题人：罗晓晖 3、第六单元命题人：汪晓丹 4、第三单元和第四单元命题人：邓惠鑫 高一老师2022工作安排（5篇）