关于幼儿园小班科学教案随笔精编.docx

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1、关于幼儿园小班科学教案随笔小班科学教案随笔1活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的相识。活动打算：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干(粘在图形妈妈身上)，三种图形的标记牌各一个，户外布置好小商场，三种不同形态的实物若干。活动过程：(一)以变魔术的嬉戏形式导入，激发幼儿爱好。1、老师装扮成魔术师的样貌对孩子们说：我是奇妙的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变。(边说边转一圈，从袖子里拿出三角形)。提问：(1)我变出了什么?(2)三角形有几条边?(伸出手点数)(3)你见过什么东西是三角形形态的?2、用同样方

2、法，从左兜里变出正方形，提问相像问题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相像问题。(二)进行嬉戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本事可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变(从隐藏的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿分辨形态)，你喜爱哪一个，就自取一个挂在颈项上，自己摸一摸，看一看你是什么形态的娃娃?2、变出图形妈妈(1)师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们情愿和自己的妈妈一齐做嬉戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标记的妈妈)图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在那

3、里)(2)用同样方法变出正方形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。(3)用同样方法变出圆形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。3、图形妈妈带幼儿找自己的家，介绍嬉戏规则。图形妈妈：这天咱们一齐玩一个图形娃娃找家的嬉戏，先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形态相同的标记牌)介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个珍宝找得又快又准。4、进行嬉戏，嬉戏时可随意变换标记牌的位置，老师留意视察孩子们的爱好，随时结束。(三)结束：师：孩子们和自己的妈妈一齐玩真兴奋，我还能给你们变出一个小商场，看我变变变，商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到

4、商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形态相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪慧又能干。(幼儿自取和自己形态相同的物品)小班科学教案随笔2设计意图：通过一节科学活动水果的沉与浮，让我发觉我们班的小挚友对科学活动特别的感爱好，近段时间孩子对涂颜色爱好也很深厚，喜爱在各种纸张上涂涂画画，在玩中学习，比较符合小班的年龄特点。于是，我设计了这节课，既让让幼儿在玩中学习，又可以提高技能的练习，还能让孩子们初步了解知道蜡笔的排水性。用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，了解了蜡有不吸水的特性。活动目标：1.乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。2.初步了解蜡不吸水的特性。3.能在实践操作的过程中主

5、动发觉问题。活动打算：船在海上开的图片、五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船人手一只。活动过程：一、图片导入，幼儿自由玩纸船。1.(出示图片)你看到了什么?(一只船在水上开)2.(出示报纸制作的纸船)老师今日也带来了一些纸船，请你们也来玩一玩船在水上开，想玩吗?3.幼儿自由玩纸船。二、引导幼儿探讨自由玩纸船结果，找出问题的缘由。1.刚刚老师发觉有的纸船打湿了，有的纸船却没有打湿，这是为什么呢?小挚友一起来找一找他们有什么不同?2.老师示范对比，使幼儿明白蜡笔的排水性：老师这里有两张报纸，但是这两张报纸可不一样哦，一张报纸是没有涂蜡笔的，但是另外一张报纸上，老师涂了一层蜡笔，我们一

6、起来看看他们有什么不一样?(将水滴在两张报纸上，视察两张报纸吸水的快慢)3.老师小结：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。4.那有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢?老师这里有一个好方法“涂蜡”。老师示范在纸上匀称的涂蜡，然后把水滴在上面视察纸不吸水的现象。5.老师总结：现在我们知道了蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。三、幼儿动手制作不吸水的纸船，自由玩纸船。1.老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。 (小挚友用油画棒给小船涂腊)2.幼儿自由玩涂过蜡的纸船。小

7、班科学教案随笔3活动目标：1、引导幼儿在视察、操作过程中发觉与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。2、情愿进行探究活动，提高幼儿动手操作实力。活动打算：饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。活动过程：一、导入活动：老师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神奇跟幼儿说“今日老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手渐渐地起来!”1、请个别幼儿试试老师做的魔术2、引导幼儿发觉老师手中的吸铁石二、相识吸铁石1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。2、请幼儿帮吸铁石找挚友，老师出示回形针、小

8、积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家相识，请大家说说它们谁情愿和吸铁石做好挚友。三、幼儿操作1、幼儿操作，老师巡回视察指导。老师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。2、提问总结：你们找到的吸铁石的好挚友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好挚友?总结：原来吸铁石的挚友都是用铁做的。那我们把吸铁石的好挚友放在盒子里，我们送给吸铁石。3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，老师里哪些物品可以被吸铁石吸住?总结：你们在教室里找到的磁铁的好挚友都是谁?它们是用什么做的?三、活动延长：我们家里也有许多吸铁石的好挚友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知老师

9、和小挚友。小班科学教案随笔4活动目标1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉实力。2.获得探究的欢乐，感受打击节奏的乐趣。活动打算1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干，空罐1个。2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。3.音乐小动物的声音华蜜拍手歌伴奏音乐，标记牌3个。活动过程一、 听一听，摇一摇1.以谈话的形式激发爱好导入。师：“今日我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”2.老师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。二、 听一听，猜一猜1.幼儿探究罐子发出的不同声音，为自己找挚

10、友。师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?”2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的挚友，好挚友相互碰碰坐在一起。3.老师摇有东西的罐子，让幼儿猜出老师的好挚友，好挚友相互碰碰放在一起。4.幼儿自由操作找到自己的挚友。三、 听一听，玩一玩1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩嬉戏。(1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的嬉戏。”告知孩子们嬉戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝谁就出声摇一摇。(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。四、用响罐为音乐伴奏结束活动播放华蜜拍手歌伴奏音乐，幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。关于幼儿园小班科学教案随笔