关于幼师的自我评价精选五篇范例.docx
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1、关于幼师的自我评价精选五篇幼师自我评价1 我在工作上,责任心强、适应实力强、看法热忱、做事细心,能脚踏实地地把自己的工作做好的同时帮助同事把部门的工作完成! 从事学校校长行政文员工作的一段时间以及在学校亲身作为言传身教的老师的过程中,渐渐熬炼出自己忍耐的性格,虽然有时候会犯错,我知道犯错是不好的,但是犯错之后我会主动地吸取教训,让自己尽量在下次能够避开同样的错误。有位前辈说得好“什么都不做才会什么错都不会犯”,我感谢每一次失误,让我渐渐改过,让我成长! 同时,我感觉到了自己从校内出来以后的成长,从一个羞羞答答的女孩儿到要单独去应付许多的难题和亲身去面试其他的人,从一个对人事工作毫无认知的门外汉
2、到逐步地能帮助学校校特长理、跟进一些工作,这个过程除了许多来自领导和其他同事的帮助,我自己也在不断地努力。 我知道前面的路还很长,我还要去经验各样的事,我会坚毅、会很努力的去面对、去经验、去成长。 对于社会阅历不是很丰富的我,对于自己工作的要求不会太挑剔、但同时也不会太随意。一份全职的、能让我得到熬炼并成长的、同时工资待遇都符合心愿的工作是我涉猎的目标。我在选择的同时也在被选择,我的耐性、细心、以及对工作的激情能够得到用人单位的认可,我信任会有伯乐相中我这匹千里马的! 幼师自我评价2 一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。陶行知先生曾说:“教人要从小教起,幼儿比如幼苗,必需培育得宜,方能强
3、壮成长。”我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师。重视视察孩子,学会解读孩子的一言一行。作为一名班主任,一方面担当着教学任务,另一方面幼师班集体的组织者很管理者。这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人”的重任。 多年的学校学习,使我驾驭学前教化学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教化探讨方法等学科的基本理论和基本学问。驾驭视察幼儿、分析幼儿的基本实力以及对幼儿实施保育和教化的技能。具有编制详细教化方案和实施方案的初步实力。熟识国家和地方幼儿教化的方针、政策和法规。了解学前教化理论的发展动态。驾驭文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学探讨和实际工作实力。
4、幼师自我评价3 正如我的名字,我很真诚。另外,稳重,活泼中带內敛,待人热忱,大方,宠爱孩子,有爱心,耐性,责任心,重要的是我有一颗童心。因为担当班委,所以具有很好的组织实力、协调实力与沟通实力。 我的座右铭:“虽然我做的不是最好的,但我会努力做的比前一次更好!”因为爱,所以情愿付出,我情愿为学前教化事业贡献我的力气,实现自己的人生价值,将来的路漫长且艰难,但我信任阳光总在风雨后! 我热忱大方,仔细恳切,酷爱生活,喜爱运动,自信自律,和善上进,擅长绘画,喜爱音乐;主动进取,思维活跃,吃苦耐劳,有责任心,想寻求一个熬炼发展自我的空间,踏实进步,发光发热;信任没有最好只有更好,您给我一份信任,我将回
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