10以内数的分解与组成教案最新.docx

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1、10以内数的分解与组成教案10以内数的分解与组成教案1 活动目标： 1.知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。 2.在数学操作嬉戏中能遵守嬉戏的规则。 3.体验数学小嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 扑克牌(19)40套，数字卡片19，8以内数的分合式，操作嬉戏材料人手一份，多种图片等。 活动过程： 一、嬉戏“开火车”，复习8以内数的组成。 师：今日我们来玩几个小嬉戏，宝宝们，开火车的嬉戏还记得吗? 师：好，请听清我的问话，我们一起来玩一玩吧。 二、嬉戏“找隐私”，通过视察、比较发觉8以内数的组成分解的三个规律。 出示8以内数的组成分合式，谈话激趣。 师：看，这是8以内数的分合式，我们

2、来玩找隐私的嬉戏，请宝宝们看一看，比一比，找出它们中的三个小隐私。 出示男孩和女孩的图片 师：这是男孩，代表我们男宝宝，这是女孩，代表为你们女宝宝，进行竞赛，找对的获得一个五角星，看谁的星星多? 师：谁找到了隐私告知大家? 找到后简洁验证，进行小结：宝宝们真能干，发觉了8以内数组成分解的三个小隐私，也是我们学习数组成分解的好方法，有了好方法我们就能又快又好的学习9的组成分解。 三、嬉戏“摆扑克牌”，借用扑克牌，运用阅历又快又好的摆出9的分合式。 出示扑克牌： 师：这是什么? 师：今日我们就来玩“摆扑克牌”的嬉戏，先找出有数字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌摆出9的分合式。想一想你打算用那种

3、好方法摆出9的分合式呢?想好的请玩嬉戏。 师：你是用什么好方法完成9的组成分解嬉戏的? 出示9的三组组成分解图，验证归纳。 师：请宝宝们一起读9的分解式。 四、嬉戏“摘果子”复习9的组成分解。 师：我们来玩一个“摘果子”的嬉戏，这是一颗苹果树，树上的果子都有数字，请你摘两个果子，两个果子上的数字合起来是9。(个别幼儿操作) 五、嬉戏“找数字”，进一步复习9以内数的组成分解。 师：这儿有很多的数字挚友，请你从4个数字中找出三个数字，摆出一个分合式。 六、幼儿集体操作嬉戏. 第一个操作嬉戏：帮小动物找家。房子上的数字和小动物身上的数字合起来是9的，就是它的家，用线连起来。 其次个操作嬉戏：找出3个

4、数字，列一道分合式。 4、6、5、98、3、1、9 ()() ()()()() 第三个操作嬉戏：请接着分。 9 ()5 ()2 10以内数的分解与组成教案2 活动目标 1经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。 2感受总数与部分数之间的关系。 3培育初步的视察力，思索实力。 教学重点、难点 8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。 活动打算 1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号” 2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。 3、操作册第27页。 活动过程一、运用“数字碰球”嬉戏复习数的分解、组合。 二、学习8的分解、组合。 1、老师分

5、给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然变更了两个数字前后依次，但合起来的结果都是一样的。 2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。 3请还有不同分法的幼儿展示：即8分成4和4. 4让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。 三、学习9的分解、组合 1、老师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增

6、，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。 2、把幼儿分解的结果展示在黑板，并进行检查。 四、嬉戏活动：做手指嬉戏“找部分数”。 五、沟通小结，整理学具。 六、活动延长：完成操作册P27 教学反思 1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手实力也比教强，学习爱好深厚 2不足:老师讲课不够幼儿化。上课时间太长。 已后要多熬炼自己，不断提高上课的奇巧。 10以内数的分解与组成教案3 活动目标： 1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。 2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在视察中发觉两部分数之间的递增递减的

7、关系。 3、体验数学操作和探究的乐趣。 活动重难点： 重点：知道9分成两份可以有8种分法 难点：发觉两部分数之间的递增递减的关系 活动打算： 1、教具：小猴9只、绳子两条、算式卡片 2、学具：小猴若干、记录卡、操作练习 活动过程： (一)复习8的加减 嬉戏：开火车 玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开?老师出示一算式卡片：请你猜猜看?幼：16=7你的火车7点开。 嬉戏时速度由慢到快，由集体嬉戏到小组、个人嬉戏。 (二)学习9的组成 1、情境导入，引起幼儿爱好。(启发幼儿主动动脑) 师：我们的火车来到了杂技团，今日小动物们正在排练，看9只小猴正在爬绳，不过只有两条绳小猴们应当有几种爬的方法?应当

8、怎样爬? 2、幼儿动手操作。 (1)介绍操作要求。 (2)分组进行活动，老师巡回指导。 3、展示幼儿的记录卡，。 师：你用什么方法分的?哪种分发更好?引出递增递减。 4、做小小训兽师，指导小猴爬绳。 (1)老师说幼儿动手操作。 (2)幼儿之间相互说相互操作。 5、通过操作练习巩固复习9的分解。 师：刚才我们帮小猴爬绳的时候，我们小挚友发觉了9的八种分法，小挚友真聪慧。现在小兔的妈妈想我们小挚友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小挚友做给他看，你们情愿吗? (1)出示操作材料，介绍做法。(强调幼儿的坐姿以及书写姿态) (2)幼儿做，老师指导。 师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对

9、了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。 八、结束活动。 10以内数的分解与组成教案4 结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。 活动要求： 1.娴熟运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。 2.熟识生活中一些重要的电话号码，情愿了解与同伴的联络方式。 活动打算： 1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 2.开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

10、活动过程： 一、导人部分：复习10以内的加减法。 师：我们小挚友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话今日我们就来玩一个破译电话号码的嬉戏。 (一)看式题破译电话号码。 老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。 活动中： 老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最终一位是几? 师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的? 幼：是用加减运算的方法破译的。 师：你们知道这是谁的电话吗? 幼：幼儿园。 师：你们以后假如有事或惦念老师的时候就可以打这

11、个电话。一起告知我幼儿园的电话号码是几? (二)心算破译电话号码。 1.老师出示其次个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里等一会儿我们大家一起说。 2.老师出示第三个电话密码，要求破译精确、快速，一下子把电话密码破译出来。 二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。 (一)依据式题计算答案。 1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本事，破译的电话号码又快又精确。 2.各组交换检查。 3.请每一组派一名代表报对方的得分数。 (二)尝试依据答案编式题。 师;这里有三个很特殊的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电

12、话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。 刚起先请幼儿编题时，老师供应的号码可以是数字少但较特别的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“1 19竹编 成一组密码：4 - 3,7 - 6,2+7.厨样还可以编成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。 1.幼儿分组尝试编式题。 2.小组相互交换式题并进行破译。 3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。 10以内数的分解与组成教案5 一、活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，驾驭10的9种分法。 2、在感

13、知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律和相互交换的规律。 3、发展幼儿视察力、分析力，培育幼儿对数学的爱好。 二、活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。 三、活动难点 总结归纳10以内数的分解和组成规律。 四、活动打算 1、10以内数的分解和教学光盘。 2、若干小矮人图片和小房子。 3、数字卡片若干。 五、活动过程 (一)、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如： 师：我来问，你来答，9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答) (二)、学习10 的组成和分解。 1、故事导入。老师：在一座茂密的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别兴奋，因为有小客人要到

14、森林里作客，你们看，他们来了。 提问： 1来了几位小矮人? 210位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题10的分解与组成。 2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思索10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的支配方法。 1把幼儿分成10组，每四人一组。 2每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。 3老师依据幼儿操作状况总结10的9种分法： 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 3、引导幼儿视察10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成 两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，

15、即整体大于部分;把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减个1，即递增递减规律;交换规律。 1 9 8 、 7 、 6、 5 、 6 4 、 3、 2 、 (三) 、巩固练习 1、卡片填数 4 9 7 5 10 2、数学书第19页习题(开锁：一把钥匙开一把锁，请小挚友细致看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10，就用线连起来)。 3、10以内数的分解与组成教学视频。 (四)嬉戏活动 1、“找挚友”。嬉戏规则：请前面手里拿卡片的小挚友找座位上的小挚友做“好挚友”，要求两数和起来是10。 2、火车开了。嬉戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小挚友手拉手一起上火车，边唱火车开了歌曲边出教室。 10以内数的分解与组成教案