2021教育技术个人工作总结例文.docx

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1、2021教育技术个人工作总结2021教化技术个人工作总结1 即将要告辞20_年，我们迎来了带有更有挑战20_年。在寒冷的季节，却有着一股热潮在我们心中涌动，一种激情在我们体内沸腾，一阵寒风，吹进我们的校内，枝叶在空中尽情地舞动，相互致意，唤起了我们的工作热忱。在下一学期，我们调研处成员的将接着不懈努力，并顺当完成下学期的工作任务，我们团结互助，主动进取，争取在仔细完成常规工作的同时，主动策划特色活动，而且争取将调研处的工作做到最好，最具意义。这是本学期我们完成的工作： 一、常规工作 调研处在十二月份依旧将尽职尽责地完成各项工作，以问卷调查、现场调研的形式，获得同学们生活、工作、学习、爱好爱好等

2、方面的信息，并对所的信息进行总结归纳，使之更为清楚、明白。调研处在调查探讨同学所关切问题方面起到了带头模范作用。定期召开例会，各部员能够刚好沟通阅历，相互帮助，在所调查问题上提出珍贵阅历和独特见解，使调查活动更易进行，并且更易为同学们所接受。主动帮助其他部门的工作，使其举办的特色活动能够顺当并且有序的进行。组织策划各种活动，主动上网搜寻资料，整理出合适的调查问题，然后以调查问卷的形式发放给同学，随机抽取，最终将同学们的答案整理成图表形式，以大海报的方式呈现给同学。 二、特色活动 九月调研处在师范学院主动策划“初入高校我的感受”的活动。部员之间主动协作，合理分工，通过对大一新生进行问卷调查，在经

3、过统计及分析，我们做出了相应的总结，了解到了大一新生对初入高校的感受，同时使得大一新生对初入高校的生活有了肯定的回顾和思索，为他们以后更加主动地融入高校生活打下了基础。十月调研处在师范学院主动策划“高校生个人电脑对学习利弊影响调查”的活动。部员之间主动协作，合理分工，通过对高校生进行街头问卷调查，在经过统计及分析，我们做出了相应的总结，了解到了个人电脑对高校生学习的影响，同时使得高校生对如何运用个人电脑有了肯定的思索，为他们以后能更有效的学习打下了基础。十一月调研处在师范学院主动策划“计算机基础学问大赛”的活动。部员之间主动协作，合理分工，通过对大一新生进行竞赛的方式，在经过竞赛及公布答案后，

4、我们做出了相应的总结，了解到了大一新生对计算机基础学问的了解状况，同时使得大一新生对学过的计算机学问有了肯定的回顾和对计算机的将来有了肯定的思索，为他们以后更加主动地融入社会打下了基础。十二月调研处在师范学院主动策划“中西方节日文化之我的体验活动策划”的活动。部员之间主动协作，合理分工，通过对大一新生进行问卷调查，在经过统计及分析，我们做出了相应的总结，了解到了大一、大二的学生对如何过洋节，同时使得大一新生对西方文化的冲击有了肯定的思索，为他们以后更加主动地融入社会打下了基础。 三、学风工作 主动完成各学科布置的调研工作，通过调查问卷的形式，得到须要的数据，再将所得的数据加以分析，最终以文字图

5、表的形式呈现给大家，使同学们都能清晰地明白理解。 以上就是我们调研处本学期的工作总结，我们教化技术系调研处的每一位成员都主动努力工作，部员都在惊慌的学习之中不辞劳苦的完成系里支配的工作任务，做到一心一意为系服务，为系争光。在下个学期的工作中，我们将接着保持和发扬这个学期的优良风格，从本职工作做起，从点滴小事做起，接着关注同学们感爱好的话题。仔细完成系里支配的每一项工作，主动协作其他部门，团结集体力气，争取再创佳绩，为我们教化技术学生会再添辉煌。 2021教化技术个人工作总结2 依据学校实际状况，实事求是进行数字化校内的建设探讨，充分发挥现有设备的效率,构建教化信息化平台，教化技术个人工作总结。

6、在实际工作中坚持以发展为主题，以教化创新为动力，以网络建设为基础，以应用为抓手的基本工作思路，努力实现现代技术教化的跨越式发展。 一、仔细开展电教教研活动，主动推动信息技术与学科教学整合 以课堂教学为主战场，主动探究信息技术与学科教学整合。主动参与上级部门及学校组织的各级优质课评比，参与电教论文、教学设计、课件等项目评比，推动我校电教课堂教学探讨的多层次、多角度、多学科的蓬勃开展。 课件沁园春雪2006年在天津市首届中小学新课程课件创作技能评比活动中荣获二等奖;骆玉笙的鼓曲艺术获2000年CIETE全国多媒体教化软件大赛天津赛区二等奖;叶画制作在2005年河东区第九届CIETE中小学多媒体教化

7、教学软件评比活动中荣获三等奖 教案信息保藏在2005年河东区第一届信息技术学科教案评比活动中荣获三等奖 论文谈信息技术课对培育学生信息素养的作用获第七届新世纪杯教化科研论文评比区级优秀奖 将信息技术与学科课程的教与学融为一体，提高教与学效率，改善教与学的效果。参加完成了：全国教化科学“十五”规划教化部重点课题初中理科资源已顺当结题; 中国教化学会物理教学专业委员会科研课题探究式教学与传统教虽有机结合的探讨正在顺当进行中; 二、仔细抓好老师教化技术培训，促进老师信息素养的提高 加强信息技术的培训，开展多层次全方位的各类教化技术培训活动，个人工作总结教化技术个人工作总结。一是参与上级部门组织的网络

8、管理人员、计算机教学人员和信息化骨干老师的培训。于2006年6月参与河东区中小学网络管理员培训和2004年11月参与了河东区教化中心举办的“摄、录、编”培训。二是重视和加强校本培训。开展青年老师信息技术培训活动，目的是使我校全体老师人人都能熟识并运用我校所拥有的.现代教化技术手段;正确运用多媒体教室的各种教学设备;具有运用多媒体教学软件进行协助教学的实力。让全体老师能运用校内网检索各种信息资源，进行全方位的教学沟通。对老师进行了“Powerpoint”、“Authorware”、“Flash” 、“Dreamweaver”等软件的培训。 三、努力抓好现代教化技术信息资源建设，构筑教化现代化新平

9、台 现代教化技术信息资源建设是开展多媒体及网络教学的基本保障。学校加大教学软件的投入，搞好现代教化技术软件资源建设。充分利用网上丰富的教学资源满意教学的需求，充分发挥学校现有信息技术硬件优势，接着加强校内网站建设与应用，更好的服务于教化教学，服务于德育，服务于老师与学生。 1、通过学校网站进行教化资源库的建设，添加教学资源库等软件和教化教学论文及其它素材，充溢和丰富网上资源，为老师运用现代教化技术上课、办公无纸化供应便利;将全校老师的优秀论文、优秀教案、优秀课件、优秀试卷等精品充溢到学校校内网中同时刻制课件光盘保存。目前基本完成了数学、生物学科的资源库建设。 2、为了更好的协作学校信息化工作的

10、实施，学校加大了硬件投入。去年新装配了一个电子备课室，今年完成了校内网建设和电子广播系统建设，配置投影仪和笔记本电脑，进一步完善了数字化校内的硬件环境。 4、进一步加强音像资料库建设及电教工作台资料建设。现代教化技术方面的幻灯片、磁带、录像带、光盘的归档、书目登记、借用是一项日常而细碎的工作。现代教化技术组对全部的媒体资料进行登记造册，便利老师查询。使学校教化资源管理科学、高效。 5、做好现代教化技术设施日常维护工作，每学期开学前对全部计算机、录音机、实物投影仪，教室广播进行清洁，努力保障学校现代教化技术工作的正常开展。 四、抓好信息技术学科教学，提高学生信息技术素养 严格根据课程安排和教化局

11、有关规定要求落实课时，根据规定的教学目标、进度要求，扎扎实实上好信息技术课。主动开展信息技术研讨活动、学生信息技术应用实力竞赛活动。 总之，现代技术教化建设是教学的重要组成部分，它是一项基本性、长期性、常常性的工作，在今后的工作中会更加努力。 2021教化技术个人工作总结3 为了全面实行国家中长期教化改革与发展纲要,提高_区中小学老师队伍整体素养，适应现代教化发展要求，全面提升教化教学质量，促进_区学校各项工作协调发展，顺当迎接义务教化均衡发展县区验收，提高_区中小学心理健康教化老师、图书管理员、理化生试验管理员的业务素养、专业水平、教学技能。我校主动主动为地方基础教化事业服务，基础教化师资培

12、训中心与_区教化体育局签订了_区中小学老师专业培训协议，为_区学校各项工作协调发展营造深厚氛围，供应坚毅的人才支撑。目的是促使参训人员进一步解放教化思想，驾驭教改动态，理清工作思路，熟识驾驭中小学心理健康教化老师、图书管理员、理化生试验管理员基本技能，提高管理水平和教学技能。培育造就一批思想新、实力强、作风实、素养好的专家型管理队伍和骨干老师队伍，从而能够在各自的管理和教学实践中，大胆探究、勇于创新，形成自己的教学特色和教学风格，为_区教化改革和发展做出新的贡献。现将_区中小学老师专业培训工作总结如下： 1.培训基本状况 本次培训从20_年7月15日起先，7月22日结束，历时8天。培训_区中小

13、学心理健康教化老师44名、图书管理员44名、理化生试验管理员49名，共计137名。中小学心理健康老师、图书管理员、理化生试验管理员由_区教化体育局选派，陇东学院基础教化师资培训中心详细负责落实培训任务。 中小学心理健康教化老师培训班培训时间为7天，共计42学时。培训实行“专题讲座、研讨提高、沟通反思、实践考察”四位一体的方式进行。培训围绕“中小学心理健康教化基础”、“团体心理辅导理论与实践”、“个体心理询问与心理危机干预”、“中小学心理询问室的建设与运用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理健康教化案例研讨”6个课程模块。每个课程模块分设若干专题，突出培训的系统性和实效性。在培训中坚持理论联

14、系实际、学以致用、注意实效的原则，坚持学习与研讨相结合，注意培训学员分析解决心理健康教化中的现实问题，同时辅以观摩考察等多种方式，增加了培训的针对性和实效性。 中小学图书管理员培训班培训时间为2天，共计12学时。培训实行“专题讲座、实践实训、沟通反思、研讨提高”等方式进行。培训围绕“图书馆学基础学问”、“图书分类与编目”、“图书组织与管理”、“图书分类与排架实践”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机实践”6个课程模块。每个课程模块分设若干专题，突出培训的实效性。在培训中坚持理论学习与技能训练相结合。注意培训学员从事图书馆专业的基本学问、专业基本技能和专业基本素养。 中学理化生试验管理员

15、培训班培训时间为3天，共计18学时。培训实行“基础理论讲授与实训操作相结合”的方式进行，以试验室管理和理化生试验基本仪器运用和规范操作为主。培训围绕“基础学问”和“基本操作实训”两个模块，每个课程模块又分设三个专题。在培训中坚持理论联系实际、学以致用、注意实效的原则，坚持学习与实践相结合，注意培训学员实践操作实力、试验管理人员的管理水平和平安意识，提高试验管理人员规范操作技能和设备运用、维护方法。通过培训使培训者驾驭一般物理试验、化学试验和生物试验的基本操作规范与要求及其留意事项，知道试验室管理员所必需具有的素养和必要的专业学问，具有平安意识、责随意识和环保意识的试验管理人员。 经过一周的培训

16、活动，学员对自己的培训学习感到很满足，普遍认为通过培训驾驭中小学心理健康教化老师基本教化教学实力和中小学图书管理员、中学理化生试验管理员的管理基本学问和试验操作实力，更新了管理和教学理念，重新定位和转换了管理者和老师角色，形成了主动的教化教学和管理意识;加深了老师对中小学心理健康教化老师、中小学图书管理员、中学理化生试验管理员的重新相识和理解，教学和管理行为得到初步变更，圆满完成了既定的培训任务。 2.培训主要做法和措施 (一)领导重视，管理规范。 为了加强对_区中小学老师专业培训工作的领导，确保培训的质量，陇东学院特地成立了以党委委员、纪委书记白生君探讨员为组长、基础教化师资培训中心主任白学

17、锋副教授为副组长的_区中小学老师专业培训工作领导小组，详细负责组织实施本次培训工作。领导小组调配全校优质资源，聘请了学科首席专家，实行首席专家负责制;组建了高水平培训专家团队，制定了科学的培训方案和课程支配;组织协调教学实施过程中的各项活动，了解和驾驭教学的全过程;对学员反映的问题刚好与讲座专家进行沟通和协调，负责培训的各种材料收集和整理。基础教化师资培训中心还为培训班选配了项目秘书和班主任，负责培训班详细的教学活动和日常管理及各项服务工作。基础教化师资培训中心依据培训学员的实际制定了_区中小学老师专业培训学员管理方法，印发了_区中小学老师专业培训学员手册。_区教化体育局不仅重视培训工作，制定

18、了严格的考勤制度和考核制度，王永锋副局长还亲自多次到陇东学院检查指导培训工作。学校党委委员、纪委书记白生君、基础教化师资培训中心主任白学锋多次召开工作会议，常常听取工作进展状况汇报，协调解决详细问题，并多次亲自到培训班指导工作。在_区教化体育局和陇东学院基础教化师资培训中心的领导协调下，在有关部门的大力协作下，使本次培训组织到位、制度健全，为培训供应了坚实有力的组织保障。 (二)目的明确，主题显明。 针对_区中小学老师专业培训，围绕全面落实素养教化，提高_区中小学老师队伍整体素养，适应现代教化发展要求，全面提升教化教学质量，促进_区学校各项工作协调发展，顺当迎接义务教化均衡发展县区验收，提高_

19、区中小学心理健康教化老师、图书管理员、理化生试验管理员的业务素养、专业水平、教学技能。培育造就一批思想新、实力强、作风实、素养好的专家型管理队伍和骨干老师队伍，从而能够在各自的管理和教学实践中，大胆探究、勇于创新，形成自己的教学特色和教学风格。培训工作领导小组和培训专家团队依据_区教化体育局的这一要求明确提出培训的基本目标：使参与培训的中小学老师了解各自教学和管理的基本学问和基本技能，进一步提中学小学老师各自教学和管理的实力和水平;使参与培训的中小学老师了解各自教学和管理的规律和基本要求，进一步增加中小学老师专业化成长的自觉性。整个培训紧紧围绕_区教化体育局提出的“提高_区中小学心理健康教化老

20、师、图书管理员、理化生试验管理员的业务素养、专业水平、教学技能”主题进行，做到了培训有任务、活动有目标、学习有方向、考核有标准，使培训工作有安排、有方向、有要求。 (三)方案合理，方式敏捷。 根据_区教化体育局提出的“提高_区中小学心理健康教化老师、图书管理员、理化生试验管理员的业务素养、专业水平、教学技能”为主题和培训的详细目标，培训专家团队研制了较为科学合理的课程方案。在课程方案设置上，中小学心理健康教化老师培训班设置了“中小学心理健康教化基础”、“团体心理辅导理论与实践”、“个体心理询问与心理危机干预”、“中小学心理询问室的建设与运用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理健康教化案例研

21、讨”6个课程模块;中小学图书管理员培训班设置了“图书馆学基础学问”、“图书分类与编目”、“图书组织与管理”、“图书分类与排架实践”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机实践”6个课程模块;中学理化生试验管理员培训班设置了“基础学问”和“基本操作实训”两个模块，每个课程模块又分设若干专题，每个专题力求解决一个问题，以保证培训目标的实现。在培训方式上，实行“专题讲座、研讨提高、沟通反思、实践考察”四位一体的方式进行。每个课程模块和专题，贯彻理论联系实际、学以致用、注意实效的原则，坚持学习与实践相结合，注意培训学员分析解决教学、管理中的现实问题。 (四)专家启迪，突出专业。 现代教化是实行党的

22、教化方针，适应时代发展的须要，大力推动教化创新，努力建设具有中国特色、充溢活力的中小学课程体系，为提高劳动者素养、培育特地人才和创新人才奠定基础。针对新的课程标准在实际执行中存在的一些问题，特殊是在西部城乡这样相对比较保守和落后的教化环境下，如何更好地执行新课程改革，深化领悟新课程理念。相关专家、学者同样对本次老师专业培训寄予厚望，为了更好、更有效的做好_区中小学老师专业培训，前来给培训学员传授新的思想、观念。 我们从_市等地聘请了6位一线优秀老师和教研员与本校培训老师组成了一支高水平的培训团队。这些培训者有长期参加老师培训的相关专家、中小学优秀心理健康教化老师和长期从事试验、图书管理员。在培

23、训专家团队的选聘过程中，特殊重视来自中小学优秀心理健康教化老师和长期从事试验、图书管理员的选聘，因为他们最了解中小学心理健康教化、试验和图书管理的实际，他们最能接近中小学专业老师的困惑和问题，也最能够与参加培训的老师形成对话沟通的学习氛围。我们遴选了一批教学理念新、教学技能和管理水平高的一线中小学优秀心理健康教化老师和长期从事试验、图书管理员。这些专家学者不仅为学员带来了新的理念和方法，同时也拓展了我校师范本科生的学术视野，发挥了促进我校老师教化改革的引领作用。 2021教化技术个人工作总结4 随着现代教化技术的不断推动，尤其是教化信息的发展，传统的一支粉笔、一块黑板、一本教科书、以老师灌输为

24、主的传统教化观念和教学模式已经不能适应现代教化的须要。必需不断提升老师运用现代信息技术的实力，在老师中广泛开展信息技术教化，并把培育老师的信息素养、提高信息技术作为关键工作来抓。我校坚持以加快教化现代化进程，全面推动素养教化为中心，在已有成果的基础之上，努力改善学校电教环境，狠抓电教常规建设，主动开展电教科研活动，为教化教学改革服务。进一步提高学校电教设施的运用效率和老师运用电带教化技术手段进行教学的技能，全面提高我校教化现代化水平。经过各方面的努力，取得了一些成果，现将以下几个方面进行总结： 1.细化日常管理，加强硬件设施维护。 随着教学信息资源的日渐丰富和老师运用媒体娴熟程度的提高，媒体协

25、助教学已起先成为老师自觉化、常态化的教学行为，这代表着我校教化信息化建设达到了一个新的水平。但同时，硬件设备的常常性运用也加快了设备的老化，提高了故障的发生比率，使维护的工作量大大增加。为了保证媒体协助教学的正常开展，我校组织老师再次温习操作技能，了解设备的常规维护保养学问，正确规范运用设备。我校为了切实抓好校内网平安管理，完善了校内网管理制度，加强督促，以制度促规范，延长设备运用寿命，保证网络畅通。学校给各老师办公室添置了老师用机，并接入互联网，进一步提升了现代教化技术装备水平。 2.主动开发资源，强化学校教学资源建设。 在教化教学资源方面，一方面我们通过培训，举荐一些资源丰富的好网站，并指

26、导老师驾驭注册、登陆以及快捷地搜寻等方法。 老师以各年级备课组为单位，备课组长发挥引领和协调功能，促使组内老师分工协作，逐步丰富和完善本年级的学科教学资源库。学校修订优秀备课组考核条例时，特意增设了资源库建设状况这一考核项目，期末对各备课组的资源库建设状况进行了考核和评比。目前，我校校内网站已全面改版，充溢了新的内容，这样，校内网既是加强对外宣扬的窗口，师生呈现风采的舞台，亲密家校联系的纽带，更是日常教化教学工作信息沟通、资源共享的平台。 3.加快普及应用，主动推动实践性探讨。 学校要进一步加快教化信息化的普及和应用，不能停留于意识和理论层面，而关键要在实践层面上下工夫。学期初，我们依据老师迫

27、切须要进一步提高在教学中有效运用信息技术实力的实际状况，加强“信息技术与学科有效整合”的实践探讨，这些探究使老师在信息技术运用的过程中更加关注“什么时候用最恰当?”“怎样用更有效?”等问题，提高了思索的深度和实践的有效性。 4.加强老师培训，提高信息化应用水平。 硬件完善、软件充溢仅仅是做到了基础保障，教化信息化应用的实际效果必需在对信息化硬件、软件充分运用的过程中才能显现，因此，确定运用效果的确定性因素还在老师。近年来，我校高度重视师资培训工作。通过培训，青年老师人人能撰写电子教案、自制较高质量的课件，并能快捷地搜寻资料，培训工作的稳步推动，使老师运用现代教化技术的意识和实力不断得到提高。

28、5.加强探讨，课题发挥实效。 接着开展学校信息技术课程教化的探讨，全面提高老师运用信息技术进行学习和工作的实力，推动信息技术与学科课程的整合。构建新型的教学结构，创新志向的教学环境，优化教化、教学过程，促进教化观念的转变、教化内容的更新和教化模式、教化方法的改革，建立完善的、开放的、与现代化建设相适应的现代化教化体系和素养教化机制，形成与社会经济互动发展的良性循环。做好各年级信息教化课程的指导工作，加强课程探讨，加强学生驾驭信息技术的综合运用实力。 6.找寻差距，提升电教水平。 比照学校现代教化技术工作规划，现阶段还有不少工作没有到位，如电教科研方面虽然在日常管理上作了一些尝试，在这方面的学习

29、与培训也远远不够，电教工作的阅历总结还不够。虽然软件硬件管理已有肯定成效，但还没有达到最合理，科学化，须要接着努力。学校电教硬件设备还比较薄弱，须要进一步加大投入，尽量坚持节约高效的原则。电教日常管理工作需进一步加强，限度地爱护好学校的财产。要仔细学习，考察，了解的现代教化技术工作发展动态，为学校现代教化技术工作服务。 7.提早规划，努力分期实现。 我校在现代教化技术装备的建设和运用上已经有了肯定的发展，现已经基本上满意现在教学的须要，但为了使我们的现代教化技术工作能再跨一个台阶。我们今后的主要工作有以下几点： 1)、加大投入，主动创建条件，逐步实现管理智能化，办公自动化，教学网络化，学习特性

30、化，活动多元化，生活信息化。 2)、接着加强师资建设，强化科研观念，切实提高老师现代教化技术教化观念和技能。 3)、进一步充溢资源库，发挥网络在学校教化教学管理中的作用。 总之，我校现代教化技术工作紧紧围绕以全面提高教化教学质量为中心，以强化现代教化技术环境与资源建设为重点，以课题现代教化技术的推广应用为主要途径，加大工作领导力度，注意师资队伍培训。努力提高现代教化技术工作成效。今后，我们将加倍努力，力争把工作做得更好。 2021教化技术个人工作总结5 信息时代，网络技术迅猛发展，学校信息技术设施设备逐步完善，比照江苏省中学教化技术装备要求，不断地完善并加以提高。为学校学科教学开拓了更广袤的天

31、地，优化了教与学信息的传输过程，变更传统教化教学的模式，优化了教化教学。 1.信息技术教化设施设备完善 1)计算机网络教室 目前学校有网络计算机教室2个、物化专用试验室2个、图书馆网络电子阅览室1个，共计多媒体计算机160余台，使得网络环境下学生可运用计算机数与在校学生数之比大于1：8。各计算机网络教室网络连接完好、设施齐全，设备完好率在100%，能保证学校多媒体教学的正常开展。 2)计算机资料及工作室 学校除信息技术老师正常教学办公室外，还配备了1个计算机资料及工作室。用于进行学校各类现代教化技术设备的修理和保存历年各室的管理和工作日志。室内有工作台3张，老师的计算机或各室的教化技术设备都能

32、做到当天报修、当天答复，在2天内修理完成，保证学校教化教学工作正常、有序的开展。 3)软件制作室 学校各办公场所都装置有线电视上网平台，每位老师都能够在自己的办公桌进行软件制作，集体备课，提高教学的有效性。 4)多媒体教室 校内全部教室都由多媒体讲台上的中控台所限制。同时学校还配备多媒体音乐专用教室2个，美术教室2个。完全满意了各学科教学中对文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息的展示。促进学生学习效率的同时还极大的丰富了学校的校内文化生活。 5)校内网络系统 校内内通过综合布线系统把服务器、网络设备、用户终端等连接起来并配备相关软件的实现校内网络系统。通过广域网的互联实现远距离沟通和资源

33、共享。校内网主要包括校内管理系统、教学教研系统、图书管理系统、协助管理系统等。其中校内网络中心配置刀片式服务器9台、锐杰防火墙2个及校内网一卡通系统服务器2台等设备，实现整个校内内的网络连接。服务于学校的教化、教学管理，后勤服务等部门。 6)校内广播系统 目前校内拥有广播中控室1个，内配置功放、DVD播放器、卡座等一系列设备。同时在校史室、教学楼还有相应的分控设施能保证学校广播的正常运用。 7)学校平安监控系统 学校建设闭路电视监控系统，设立特地的监控室，安装电视监控、防盗报警设备。校财物室防盗报警系统可与110连通。保证学校内的人身与财物的平安。 2.信息技术教化设施运用与管理 目前学校有信

34、息技术老师2名，专职现代教化技术人员1名。除完成正常的教学任务外还都兼任学校现代教化技术工作。其中1名老师负责学校校内网络中心的管理与维护工作，学校相继派送该老师参与市现代教化技术中心的网络平安、网络管理等培训，具有肯定的计算机和网络管理水平。1名老师负责学校电视台的管理与维护，2名老师协助其做好其工作。1名老师负责学校广播电视系统及相关的会议室、小阶梯教室的管理与维护工作。1名老师负责多媒体教室的管理与维护工作。1名老师负责计算机网络教室和图书馆电子阅览室工作。 学校信息中心的各类现代教化技术设施，在学校校内文化建设、学校教科研工作等工作中发挥的重要的作用。学校网络管理中心是整个现代教化技术

35、工作的核心，除了能保证全校师生的因特网阅读外，还担负学校校内网(外网和内网)的维护工作、学校校长办公系统的管理与维护、学校图书馆网络服务、学校教务管理、学校教科研等一系列工作。每年均帮助相关学科老师参与各级各类的基本功、大比武和优评课，提高老师的教学技能。2个计算机网络教室除了能保证信息技术教学根据要求开足、开好外还能为学校教科研服务，使得其他学科也能在多媒体教室内完成每位学生一台网络多媒体计算机进行学习。而学校各班多媒体运用率也在80%以上，在保证上好课的同时也充分发挥技术优势提高学习效率。使得我校教学质量连年提高。 有效运用现代教化技术，提高学校教化教学质量这完全取决于优良的设施设备管理制度。严格根据学校规定在固定的地点、固定的时间开展信息技术教研组工作，除了完成日常的信息技术教化教学工作，还针对学校教化教学实际分别对“计算机网络教室”、“教室多媒体设备”、“学校演播室”、“学校网络限制中心”、“学校广播限制中心”、“学校电子阅读室”等确定实际的负责人员并制定具体有效的管理制度并且每室都有具体的工作日志，运用得每一室都能有条不紊开展工作。 平常不断更新积累现代教化技术学问做好学校网络管理与维护工作以更适应当前技术的要求，保证学校教化教学工作的正常开展。 2021教化技术个人工作总结