2021年大班下班级工作计划五篇范例.docx
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1、2021年大班下班级工作计划五篇大班班级工作安排范文一 一、班级状况分析 我们班有27位小挚友,经过大班一学期的培育,多数幼儿已有了较好的学习习惯,生活习惯和行为习惯:在学习中,幼儿自主体验学问的实力有了明显提高,基本学会了如何正确评价自己;在班级活动中,幼儿有较强的集体服务意识和集体荣誉感;在嬉戏活动中,能自觉遵守嬉戏规则等等。 二、指导思想 围绕“教化就是服务”的办园理念,以绿色生态课程和嬉戏活动为轴心,遵循“一切以幼儿利益为优先”的原则,主动开展各项教化教学探讨活动,注意家园合作,使每一位孩子成为会学习、会思索、会交往、会创建的新时代幼儿。 三、主要工作目标及措施: 目标一:利用溧阳的本
2、土文化,结合身边的资源,主动开展形式生动、好玩的班级特色活动,拓展幼儿的学问面,切实可行地做好绿色生态科研课题。 措施: 1、主动参加级部开展的2次“绿色生态”园本特色探讨活动。 2、邀请溧阳电视节目“平陵茶馆”的主持人为幼儿讲解溧阳的本土文化。如:溧阳话的来历,溧阳人过春节的风俗习惯等。 3、依据主题内容创设与教化活动相适应的环境,做好主题与环境的融合。 4、接着挖掘身边的资源,营造班级绿色生态的氛围。主动参加园部开展的“绿色生态节”、“欢乐运动节”等活动。 目标二:抓好幼儿的一日常规,培育幼儿养成良好的生活行为习惯,加强体育熬炼及平安意识,严格执行各项常规要求。 措施: 1、利用儿歌、嬉戏
3、、故事等形式帮助幼儿理解规则,养成良好习惯;通过每天的进餐活动,培育幼儿文明进餐习惯,扭转挑食行为。 2、细心设计和组织体育活动,熬炼幼儿身体,增加幼儿体质。在日常生活中,渗透平安教化,培育幼儿必要的自我爱护意识,使孩子开快乐心、健健康康过好每一天。 3、幼儿的平安教化主要以日常教化为主,与教学活动相结合,使每个幼儿都形成平安的意识和防范的基本实力。加强幼儿在离园时、户外活动等时段以及在洗手间、走廊等场所的平安关注。 目标三:培育幼儿憧憬入小学学习的愿望,激发良好的入学动机和学习看法。 措施: 1、带领幼儿参观小学,并有安排地向幼儿介绍小学生的学习和生活以及各种行为规则等。 2、制定班级规则,
4、在日常生活中,理解每个活动的规则,让幼儿养成规则意识,形成良好的生活、学习看法。 3、熬炼意志,培育自制力,提高幼儿解决问题的实力。如:让幼儿尽量独立完成自己的事情;懂得做任何事情都要努力,有始有终;有肯定的是非观念和评价同伴行为的实力。 4、培育幼儿大胆与人交往的实力,激励胆子小的幼儿在集风光前多表达,多让孩子走出本班班级,广泛结交伙伴,让孩子成为一个乐于交往和擅长交往的人。 目标四:家园协作,做好幼小连接工作。 措施: 1、以电访、个别家访等各种形式与家进步行沟通、沟通幼小连接工作的详细措施,针对不同的孩子实行不同的教化方式。 2、通过“家长园地”向家长介绍一些有关幼儿心理学、教化学方面的
5、学问和入学阅历的文章,使家长相识到入学打算不仅仅是学问上的打算,还包括身体和心理上的打算。 3、刚好在博客上投放班级信息、与主题相关的内容、活动照片等,让家长了解幼儿在园的最新状况。 四、详细工作支配: 二月份: 1、制定班级工作安排。 2、学习新操,要求动作整齐、有力、有精神。 3、帮助幼儿建立一日生活常规。 4、更新班级博客,丰富内容。 5、实施“开学了”和“小问号”主题活动。 三月份: 1、主动打算,开展绿色生态创建性主题活动。 2、实施“春天真漂亮”主题活动。 3、春季种植活动。 四月份: 1、增加区域材料的全面投入,深化开展区域嬉戏和创建性嬉戏。 2、实施“”主题活动。 3、加强嬉戏
6、常规教化。 五月份: 1、实施“”主题活动。 2、为庆祝“六一”进行相关的打算活动和幼儿共同布置好庆“六一”的环境。 六月份: 1、主动打算,开展大班幼儿毕业典礼活动。 2、实施“夏天真欢乐”主题活动。 3、幼儿特性化档案观摩。 4、学期结束工作。 大班班级工作安排范文二 新的学年已经起先,为了使班级各项工作得以有条不紊地顺当开展,使幼儿发挥的潜能,获得的发展,现特制定大一班班级工作安排如下: 一、状况分析 班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入。于是,现在我们班共有51名幼儿,男生31名,女生20名,其男女比例很不均衡,而且其中5人是外地生;
7、另外,新生是11名,占了全班人数的1/5,他们对我们这个集体还不熟识,正在适应阶段。面对这种状况,我们必需尽力使每个孩子都尽快地适应改变,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。 (一)主要表现 1、优势表现 (1)孩子的自我服务实力不断增加,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿脱衣服等。 (2)产生了为集体服务的意识,喜爱做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。 (3)在生活中,孩子的语言表达实力有了很大的提高,能较清楚、完整地表达自己的想法,讲解并描述自己的发觉。 (4)有肯定的任务意识,在老师的提示和激励下能自己收集主题资料。 2、薄弱因素分析 (1)孩子的规则意识差,自控实
8、力仍较弱,坚持性不够,不能较好地限制自己的言行。 (2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等。 (3)部分孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺当开展。 (4)在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探究精神,不敢作尝试 (二)家长状况 1、我们的家长仍特别重视孩子学问技能的驾驭,他们希望孩子多学会一些学问性的内容,如:儿歌、计算题等等。但是,他们却忽视了孩子生活习惯和学习爱好的培育,不利于孩子今后的全面发展。 2、班中许多孩子由祖辈照看、接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识。 二、班级经营目标: 1、培育孩子间的相互学习、
9、自主性和决策的实力,建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个充溢爱的班级氛围,让幼儿有平安感,培育幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。 3、接着仔细学习新纲要,树立正确的教化观,统一教化思想,并转化为教化行为。 4、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观,明确幼儿期教化重心是特性实力的培育,使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的教化活动,形成良好的“家园对话互动网”。 经营目标: (1)营造一个充溢爱的班级氛围,让幼儿有平安感培育幼儿的责任。 (2)为幼儿供应真实体验的机会,创建条件让幼儿参与实际探究活动,获得更多的信息,体验学习的欢乐。 (3)帮助家长形成良好的教
10、化观,使其认同我们的教化宗旨、教化形式和课程模式,并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。 三、保育、教化教学工作重点: 目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。 (一)保育工作 保育工作是做好教化教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。 1、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生,做到常常调整幼儿的位置,接着加强幼儿一日常规的培育,增加
11、幼儿的生活自理实力。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。 2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教化 在中班已初步对孩子们进行了养成教化的培育,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际状况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并留意指导依靠性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长协作老师,使幼儿在家也有个熬炼的环境。 a、每天耐性指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将依据本班孩子的进餐状况主动向养分师提出合理看法和
12、建议。常常提示幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯。 b、教化幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己刚好擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑。 c、知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。 d、保教有机结合,订正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。 3、保证户外活动时间,注意活动的质量,增加幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中刚好帮幼儿擦汗,并依据当时的详细状况给幼儿增减衣服。 4、加强平安意识,杜绝平安责任事故发生。 严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡。 我们老师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,解除一切担心全因素。 常常检查班上各项设施,杜绝担心全隐
13、患,刚好上报刚好处理,把平安工作放在第一位。 利用一日活动中各个环节,随机进行平安教化,每次活动前提出要求,比如:上下楼梯不推不挤,逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变实力。 5、协作保健医生做好卫生保健工作把好晨检关,在晨区活动后进行评价,发觉担心全因素刚好处理,有病儿马上送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作,依据季节的改变提前做好疾病的防备,把疾病的发生削减到最低的状况。特殊是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特殊是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。 (二)教化工作 (1)在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动,将数学教化、
14、语言教化与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了,我们发觉幼儿在绘画、交往、视察、探讨、解决问题的实力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的实力来说是稍弱的,所以本学期我在接着开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学实力、书面语言实力的培育,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。 (2)把数学也融入到幼儿生活和嬉戏中,尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的好玩的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,削减实力差异。 依据园部安排我们将加强对区域活动的指导。 (1)优
15、化区域活动的环境 创设新颖、动态的物质环境。因为只有新颖、生动的环境,才会使幼儿产生感知的爱好。“爱好是个水闸,依靠它,能打开留意的水库并指引留意流下来。”孩子们会动用各种感官参加其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感爱好。所以,老师应依据幼儿年龄特点、教化内容、季节改变不断创设新颖的环境,充分利用场地,为幼儿供应充分活动的机会,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参加的主动性和主动性,独立自主去视察、操作、探究、发觉,从而相识问题和解决问题。 (2)优化区域活动的材料 陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。必需有很多玩具的东西来帮助才能玩得起来,才能满意玩的欲望,玩当然重要,玩具更重要。”这说
16、明材料与幼儿活动有着亲密的关系。 1、在幼儿爱好点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动。 2、供应难易程度不同的材料,使幼儿能胜利,有自信。孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手实力强,有的则表达实力强。而老师就应当很清楚地了解每一个孩子的发展状况,供应适合不同实力水平孩子的学习,操作的材料,让每一个孩子有主动探究的愿望和机会,并使每个孩子获得胜利,获得自信。 3、老师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订详细的目标,投放相宜的材料,并进行刚好地视察记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。通过发觉幼儿的爱好,进行刚好调整、丰富,调动幼儿学习的
17、主动性。 4、注意环境的创设和利用,促进幼儿的发展: (1)环境是幼儿的老师,它能让幼儿获得阅历、建构自信、发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,依据孩子的爱好、须要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的须要,在布置过程中让幼儿充分参加,我们不再只留意画面的美观,一反以前以老师意愿代替幼儿的想法,特地创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主子。 (2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和创建,为他们供应展示作品的机会、条件,引导他们相互观赏。敬重每个
18、幼儿的想法和创建,并接纳确定他们独特的审美感受和表现方式,共享他们的欢乐。 5、幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境,宽松、和谐、同等的师生关系,促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识渐渐增加,孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等实力。轻松的师生趣谈,让我们有机会捕获到他们的闪光,抓住教化的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异创建表现宽松的心理氛围。 四、本学期幼儿重点实力的培育 A、培育良好的阅读习惯的培育。 1、针对幼小连接,我们将培育孩子的阅读爱好。 2、运用调查问卷的方式了解家长的需求,选
19、择家长、幼儿喜爱的材料,激发培育他们阅读的爱好。 3、运用多种形式,如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动沟通,提高他们的交往实力,发展他们的语言表达实力。 4、创设美丽的阅读环境吸引家长参加,举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感,并供应家长沟通与共享育儿阅历的机会,帮助幼儿形成良好的阅读习惯。 B、培育幼儿对体育活动的爱好,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培育幼儿对于体育活动的爱好,促进幼儿的健康,为了更好的实现这个目标,我们应实行以下措施: 1、教学活动设计中,充分考虑幼儿的身心特点,使幼儿在过程中能够不断体验和经
20、验胜利的喜悦; 2、在体育活动中,多设计一些有助于磨练意志、培育英勇精神的体育嬉戏活动。如:消防救援等体育嬉戏。 3、以良好的精神面貌参与幼儿园的早操竞赛。 C、培育幼儿的留意力:培育幼儿用心运用各种物品进行各种活动详细措施: 1、划分清晰班级活动区,使幼儿留意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。 2、利用家具分隔各区域,阻挡幼儿东张西望,从而能更好的集中与自己的活动。 3、打算足够、好玩的材料吸引幼儿的留意,不被其它活动所干扰。 五、教研工作 接着开展课题探讨动手做思想在科学活动中的应用,接着开展课题探讨动手做思想在科学活动中的应用,本学期我们将加大对幼儿科学爱好
21、的培育,开展丰富多彩的活动,让幼儿学会视察、学习纪录。深化开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进行探讨性学习,在活动中刚好张扬幼儿的学习激情,充分展示幼儿的学习潜能,让幼儿字的发觉问题、收集资料,自发的探究问题、合作学习,自由的表达阅历、表现实力使孩子在丰富的学习活动中体验各种阅历,并帮助他们进行提升。 六、家长工作: (一)指导: 1、让家长放心自己的孩子在园的生活和嬉戏 2、刚好向家长反馈幼儿的在园状况,通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的改变。 3、每周五让家进步园接送幼儿,刚好向家长反馈幼儿的在园状况,公布幼儿
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