2022人教版六年级美术下册教案精编.docx

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1、2022人教版六年级美术下册教案2022人教版六年级美术下册教案1 教学目标： 复习、巩固水墨画的基础学问。即，工具材料，用笔用墨。学习几种动物的画法。 教学重、难点： 训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。 课前打算： 学生打算几张小动物的照片。打算好笔、墨、宣纸等。老师打算几幅小动物的图片。老师打算范图。 教学过程： 1.简要地复习国画的基础学问和用笔用墨等作画技巧。 2.老师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行观赏。 a.观赏敏捷多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。 b.观赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。 c.构图以及动物的

2、造型。 d.观赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的酷爱。 3.老师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤： a.讲解归纳动物的大形体。 b.讲解并描述调墨、调色。 c.分步作画，讲解画动物的先后依次。 d.修改调整完成。 4.布置作业，画两幅自己喜爱的小动物麻雀、虾。 5.老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。 6.征集作业、讲评，提高审美实力。 (三)课后拓展 收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。 2022人教版六年级美术下册教案2 教学目标： 1、相识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。 2、尝试废旧物品利用，用

3、多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成爱护环境、疼惜资源的习惯，培育学生的动手与探究实力。 3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创建美。 教学重点：依据废旧物用品的外形、材质等特点，绽开联想。 教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。 教学过程： 一、激趣导入 1、看图片，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂移物、景点垃圾严峻破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报 想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗? 2、观赏生活中的废弃物品创作的图片 看了这些图片，你有什么感想呢? 出示课题废旧物的“新生命” 二、新课教学 1、出示课件，观赏废弃物制作的

4、简洁工艺品。 学生一边观赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的?观赏时思索:这些废弃物变成艺术品用了哪些方法? 2、小组探讨废弃物的加工方法及运用工具 方法：剪，卷，贴工具：剪刀，双面胶 3、废旧材料分类 想一想，该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢? 学生归纳回答，说说各种废弃物自身的材质。 (1)纸质类：纸盒、纸板色调丰富易加工 (2)金属类：铁丝、易拉罐件规整光滑 (3)塑料类：饮料瓶、光盘透亮美观 4、出示制作要求 以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。 5、各小组探讨制作方案。 6、领取材料，进行制作 7、作品展示，学生自评和互评。

5、 供应评价建议： (1)作品是否有创意(2)是否把废弃物的价值体现出来。 (3)色调搭配是否和谐(4)做工是否细致 (评出创意奖、搭档奖、色调奖、细心奖各一名，让学生体会到胜利的欢乐!) 8、老师小结 三、课后延长 1、同样的材料你还能创作什么? 2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。 2022人教版六年级美术下册教案3 教学目标： 1.通过本课的学习，使初步相识线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进行线造型的创作，熬炼学生手脑协调实力，使健康和谐地发展。 2.实力目的：驾驭硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培育学生初步的立体造型实力和多维空间想像实力。 3.

6、感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培育学生合理用材奇妙用材的可持续发展的理念。 教学重、难点: 重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。 难点：线造型的创意表现。 课时：1课时 教学过程： 一、相识软材与硬材。 1.组织教学，检查学生上课所备的工具材料状况。 2.老师从教学学问说起，引导学生相识“线”。线：两点之间作连接，便是线。 3.老师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材。点明本课学习硬线造型。 导入本课，板书课题。 二、观赏相识线造型 1.引导学生观赏课本上的线造型作品和学生作品中，相识线造型的表现形式和艺术特色。 2.引导学生线造型作品。 三、学习线造

7、型的表现方法。 四、实践操作，练习创作线造型。 五、作业展示，共享创作成果。 2022人教版六年级美术下册教案4 教学目标： 1、了解流色转印的的常用方法，学习利用水与油不相溶的特性，转印出不同肌理的画面。 2、通过自觉教材及老师的演示讲解，驾驭流色转印的方法并绽开联想再创作，提高学生的动手操作实力和创建表现实力。 3、制作过程中发扬团结友爱的精神，培育学生养成爱惜环境的良好习惯。 教学打算： 老师：课件、装着清水的敞口容器，油漆、汽油、水粉颜色，水粉纸等。 学生：油漆、具有吸附实力的纸张(水彩纸、生宣纸等)装着清水的敞口容器、汽油。 重点：利用水与油的不相溶的性质，做水面上的油漆吸附练习。

8、难点：依据制作过程中没水改变的节奏及画面所形成的肌理效果，绽开合理的想象和联想。 教学过程： 一、导入阶段： 1、同学们，你们知道都有什么东西可以在水面上漂移吗?你们猜猜看，这节美术课能在水面上漂移的是什么呢?画怎么能在水上漂移呢? 演示吸附的方法。 2、观赏作品：说一说，你们感觉观赏的作品像什么?有何感受? 二、发展阶段 1、自学教材，尝摸索究 小组内探讨，尝试制作：在敞口容器里盛肯定量的清水，随后滚入和滴油漆，让学生视察油漆和水之间的改变。 小结： (1)滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，还有的在水中漂移。 (2)总结制作过程中的胜利与不足。 2、作品展示，汇报沟通 学生

9、提出实践中遇到的问题，师生探讨解决。 3、深化探究，讲解演示。 在清水中放入油漆(水面要浅)快速搅拌把纸平放在水面进行吸附印制。 三、创作阶段 充分发挥学生的想像力和创建力，选用随意颜色搭配并用吸附法完成肌理作品。 四、评价阶段 1、分析并展示作品，采纳自评或互评的方式进行沟通评价活动。 2、学生针对自己宠爱的作品异形丰富的联想与想象。 五、课后拓展 干透后，压平，依据肌理图案运用刮线或剪图形等方法，创作一幅有主题意义的作品。 2022人教版六年级美术下册教案5 教学目标： 1、了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。 2、能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。 3、培育

10、学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的酷爱之情。 教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。 教学难点:如何限制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。 课前打算: 毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。 教学活动： 一、观赏导入：自然风光与中国山水画的结合观赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书山水画。 二、新课讲授： 1、名家作品对比观赏。 感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。 2、赏析画家作品找改变。 感知发觉近景、中景、远景不同表现方法。 学生观赏，感受，谈谈自己的看法。可小组探讨分析。 小结：近景画得详细，远景简略;近景墨色浓，远景墨色淡些。

11、了解墨色浓淡、深浅改变。学生结合范画分析探讨，如何表现画中的浓淡干湿? 浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来限制的，须要多尝试，多练习。看多媒体图片，看老师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下。3、实践、探究： 学习中国画用笔方法。看老师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何不同。跟老师一起做，尝试，体验。体验墨色浓淡的改变。 4、老师示范并讲解： (1)学会概括表现山水画的近景、中景、远景。 (2)驾驭中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。 (3)老师示范山石的画法画石头时要留意石分三面，大小相间。留意勾、皴、点、染几个步骤。 三、学生练习，老师辅导练习步骤： 1、先勾出山石的外轮廓，留意大小相间，前后关系明确。 2、依据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。 3、在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感。 4、依据须要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，依据须要用花青分染石头。五、作业展示，小结 六、观赏中国传统山水画皴法范例