2022年秋季个人工作计划最新.docx

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1、2022年秋季个人工作计划2022年秋季个人工作安排1 一、进一步提高学问，明确职责，加强责任感 班主任是学校教化安排的详细执行人，是教务及生管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，班级工作的好坏，干脆影响学校教化管理工作进行。因此，必需提高相识，加强责任感，驾驭班主任工作规律。 本学期班级一共有学生23人，没有出现溜生的现象。19位女生，4位男生，全部为寄宿生。籍学生21位，建宁籍学生2位。 1、努力做好学生思想教化工作，把学生培育成为一个主动向上，勤奋为学，团结友爱的集体。 2、引导学生努力学好功课，实行有效措施，提高学生学习成果和学习效率。 3、关切学生生活和健康，组织学生参与各种文体活动。

2、 4、关切和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力气。 5、协调本班任课老师的教化教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成果状况，形成统一的教化力气。 6、建立与学生家长联系，协调对学生教化和管理。 二、酷爱学生，深化了解学生状况 本班级经过上学期的学习之后，班级基本状况是：由于学生基础较差，所以一起先学习比较吃力，经过与任课老师以及学生沟通以后，适当降低教学难度以符合大多数学生的学习程度。经过一段时间学习以后，班级部分学生出现懒散现象，上课不仔细听讲，爱玩手机，经过班主任和家长教化之后，现象有所好转。部分学生卫生习惯不好，宿舍卫生状况较差，经过班主任的常常督促和检

3、查，改善很多。这学期的班主任工作依据上一个学期班级特点，在上学期暴露出来的问题这学期要接着抓紧督促和改善。使大部分学生都能养成主动的学习和生活习惯。引导学生向好的方向发展，克服不好的方面。本班级大部分学生为女生，在生活上要更加关切，随时了解学生的思想状况，杜绝早恋现象。 三、实施班级管理，形成良好的班风 1、培育主动向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，现在是学生的其次个学期，肯定要抓住这一关键期，完善上一个学期的班级管理规定，完善相应的班级目标。班级目标要符合本班详细实际，能为同学所接受，有肯定鼓舞作用，

4、而且学生经过肯定努力可以实现的。 2、用好班干部。班级能否成为奋勉向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作实力和模范带头作用，上学期本班班干部工作表现精彩，基本完成自己的本职工作。 3、要形成正确舆论，树立良好班风，进一步完善班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到指责，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。 4、加强班级文化建设，班级文化作为校内文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的

5、开展等。 四、做好后进生转化工作 做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。 五、抓好常规工作 (一)思想行为教化方面： 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些淘气的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主子。这样子可以起到事半功倍的效果。 2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了特别具体的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、具体化，操作起来更加简单，班干部简单管理，

6、学生的状况简单量化，为今后的工作开展打下基础。 3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。所以，我确定以后我们班就两周开一次班会。 4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了熬炼学生的实力，另一方面也增加了学生的集体主义感。增加学生间的凝合力。 5、确定每周的主题，提高实力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增加学生各方面的实力。 (二)学习方面： 为了提高学生的学习和实力，我制定了以下措施： 1、每月每周每天都要制定出自己学习的安排。 2、每天早晨根据班级规定读书。 3、每天抽出5分钟时间练字。 4

7、、常常开展一些竞赛如“技能竞赛”，“环保学问竞赛”，“法制学问竞赛”，借以来提高学生的学习效率。 5、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。 6、加强对学生综合实力的培育，主动培育学生的创建精神，开展形式多样的活动，如学问竞赛、读书沟通会等。 7、加强自主作业时的自主管理。 8、加强职业道德建设及心理素养教化。 9、组织一些活动，让学生把所学学问充分运用到活动中来;让学生明白学问的重要性，提高学生学习动机。 10、扩宽学生学问面，力争搞一次综合性学问竞赛;启发学生对课外学问的需求心理，培育学生课外阅读的良好习惯。 总之，做好一个中职学校的班主任不简洁，但是我会努力的，在以后的班级管理

8、工作中我肯定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我信任我做的会更好的。 2022年秋季个人工作安排2 一、指导思想 在新的学年里，以学习、贯彻语文课程标准为动身点，力求全面体现素养教化思想，注意培育学生的美妙道德情操和人文精神，提倡自主、合作、探究的学习方式，并依据学习语文的规律和儿童身心发展的须要，设计、编排丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打下基础。 二、详细措施 (一)加强学习，树立与时俱进的教化思想和教学观念。接着深化学习语文课程标准，充分相识语文课程的性质和所担当的任务，用正

9、确的思想指导我的语文教学。.遵循语文学习规律，主动提倡学生学习方式的自主性、合作性和探究性，敬重学生在学习过程中的独特体验。 (二)抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。针对目前自己的优缺点，重点抓好备课、听课、上课三个重要环节，使自己在业务上也能过硬。 备课： (1)、深化钻研课程标准和教材，熟识教学内容，力求弄清本门学科在小学阶段课程方案中的地位、作用和所要完成的教学任务，以及各单元分别所要完成的教学任务，熟识教材的全部内容，了解整个教材的学问结构和逻辑体系，分清教材的重点、难点，把握教学的进度、难度、广度、深度，加强教学的目的性、安排性，广泛阅读有关资料，以便更好地驾驭教材，并

10、从中选取材料，用来充溢教学内容。 (2)、全面了解和分析学况，面对全体，因材施教。 (3)、敏捷选择教学方法，要依据教材的性质和学生的实际状况进行敏捷选用。要考虑用什么方法最简单引起学生的留意和爱好，最简单使教学活动活泼，使学生“爱学”;要探讨如何突破重点，抓住关键，分散难点。把握住章节学问传授的深度、广度和进度，使学生“学会”;要重视“教会学生如何学习”，培育独立的学习实力，使学生“会学”。 (4)、细心设计教案。坚持按单元整体备课，分节写出切实可行的教案;对县教研室的教案有关方面，如：授课时间、目的要求、重点、难点，教具的打算与运用、多媒体应用、参考资料、学生状况分析、教学过程(实施步骤、

11、小组与个别指导预料、板书设计、作业布置、反馈与评估)、课后小结等进行思索，并做记录，力求教案完整、系统、简明、好用、有特色。 听课： (1)、主动响应学校的听课评课制度，与其他老师之间进行沟通切磋、取长补短、共同提高，每学期每至少听课20节，并记录清晰教学环节，恰当的评析。 (2)、随时接受学校领导和其它老师的随堂听课。 (3)、听课有记录，主动参加评课活动。能实事求是地指出胜利与不足，并能联系自己的教学作较深化的分析。 上课：教学过程中应紧扣课标、教材，教学目的明确，任务详细，符合实际，教学内容精确适当，重点突出，讲有重点，练有目的，讲、读、议、练相结合，面对全体，兼顾两头，教学方法敏捷有效

12、，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效率。教学组织严密，时间安排得当，课内要有充分的时间交给学生支配，使其有思索沟通问题的余地。保证学生有巩固、反馈和完成课堂作业的时间，处理好两头学生，做到集体教学、小组教学、个别教学相结合。教学过程中要留意启发式教学的应用，充分发挥学生的主体性，留意培育学生的创新意识，充分调动学生的学习主动性。老师教态自然亲切，语言精确、生动、规范，音量适中，板书规范、醒目、条理清晰。 (三)以教科研带动课改，提高试验质量和水平，切实提高学生的听说读写实力。并力争探究出一套适合我班学生特点的语文教学新体系。 三、努力方向。 新的学期，我将尽最大努力，让学生的学校生活充溢阳

13、光，更加丰富多彩，为教化事业贡献一份力气。 2022年秋季个人工作安排3 本班有36位幼儿，其中4位是新生。本学期我班两位老师和一位保育员将带班，工作中尽量做到一切以幼儿利益为动身点，帮助幼儿养成良好的学习习惯和良好的生活习惯。 一、社会： 1、能主动与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心 2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规则意识。 3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难。 4、酷爱和敬重四周的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感。 二、艺术： 1、对环境、生活和艺术中的美，宠爱并有进一步的感受力。 2、主动主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。 3

14、、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。 三、日常教学工作： 1、开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习实力，有安排地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好，留意幼儿正确的书写姿态，接着将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字词。 2、主动为幼儿创设与教化内容相符合的教化环境，渗透读写教化，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与支配活动区，为幼儿供应自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地开心学习。 3、营造开心的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的心情，以老师个人的气质主动投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。 5

15、、注意日常的艺术活动：精选优秀的绘画作品给幼儿当模范。注意绘画活动在一日生活中的运用。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的创建性、技巧性。每周都能有一副绘画作品。 6、在社会性方面：培育幼儿自我整理的生活习惯，会正确运用礼貌用语：请、感谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应相互关切和帮助的道理，能与小挚友友好相处，情愿帮助他人，在嬉戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝说，做错了事，能承认，并情愿改正。 四、教科研工作： 1、36岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。我们试图抓住幼儿语言的关键期。开展阅读识字活动，促进幼儿的阅读实力。通过上学期的实践，

16、孩子有了肯定的发展。本学期安排从以下几方面开展的： (1)选择合适的教材，支配合适的时间。 我们选择了凤凰小慷轩的教材，此教材图文并貌，美丽的儿歌、好听的故事深受幼儿喜爱。在每周不增加幼儿学习负担和不削减幼儿嬉戏活动的前提下，可以支配每天15分钟的晨读活动，每周依次的识字活动。 (2)创建一个良好的阅读环境。 语言区中供应大量的适应56岁幼儿阅读的材料。幼儿可在任何的自由活动翻阅、阅读、操作。 激励幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料，在家自己先熟识内容后，每周的午睡前非常钟在集风光前介绍自己的书或讲一个故事，这样大大提高了幼儿阅读的主动性，同时也熬炼了其胆识，激发了阅读的爱好，体验胜利

17、的欢乐。 为幼儿创设感知积累和主动探究汉字的环境。在活动室一角创设了“字宝宝乐园”，每次新认读的生字贴在上面，激励幼儿在空余时间去看看、认认、读读。 (3)开展有序的阅读活动，组织好玩的的识字嬉戏。 有序的阅读活动，有序的阅读活动更能体现幼儿良好的阅读氛围，使幼儿能喜爱读、仔细读。首先，学习传书、收书，养成良好的习惯，削减不必要的等待现象：其次，把阅读活动分成三个步骤：观赏、听读、朗读，每一步骤有相应的要求(观赏：手指字，耳朵听，闭上嘴巴没声音;听读：手指字，耳朵听，张开嘴巴念轻声;朗读：双手拿书身坐正，声音洪亮有感情。)再次，按书上划分的单元逐一进行观赏、听读、朗读活动。 同时组织好玩的识字

18、嬉戏，避开单一、重复的认读字卡的现象，通过趣味识字、将汉字变成形象的图案、好玩的嬉戏等。将书上的生字宝宝放在形象、生动、好玩的活动中让幼儿认读。 2022年秋季个人工作安排4 (一)各校要切实加强对德育工作的领导，将德育工作摆在素养教化的首要位置。要建立健全德育工作机制，落实德育工作“一把手”负责制和相应的考核评价、奖惩机制。各校校长要对德育工作负总责，学校党组织要发挥政治核心作用，充分调动和发挥学校各有关方面在未成年人思想道德建设中的作用，将德育工作贯穿于教化教学的各个环节。 (二)各校的德育分管领导和德育办、团委(少先大队)等人员要围绕学校德育的薄弱环节和关键问题，深化开展调查探讨。在如何

19、改进德育工作的方式方法，如何提高德育工作的针对性和实效性等问题上绽开探讨，围绕学生道德发展状况、德育队伍的实力素养状况、德育管理机制和现状等方面大力开展调查和课题探讨。 (三)建立完善德育工作督导评估机制和评价制度。各校要定期对学校德育工作进行总结回顾，要建立促进学校、老师和学生发展的多元评价机制，建立学校德育工作的综合考评制度。 (四)要加大经费投入，供应物质保障。各校要加大对德育工作的投入，落实德育工作的专项经费，加强学校开展德育工作基本条件建设，满意学校用于德育活动、德育课程教学改革、德育科研、队伍培训等项目的经费需求。 (五)完善嘉奖激励机制，大力表彰德育工作先进典型。教化局将接着开展

20、评比表彰优秀德育先进集体、家长示范学校、优秀德育工作者、优秀班主任、以及各类活动先进集体等。各校要进一步完善中小学学生评比表彰制度，建立多元评价体系，促进学生全面发展。 2022年秋季个人工作安排5 近年来，由于我市学前教化发展迅猛，开展教研的步伐跟不上学前教化发展的速度，全市幼教教研水平仍旧较低，底子仍较薄弱，因此，20年我市学前教化教研工作应加大力度，迎难而上，结合我市实际，试作设想如下： (一) 指导思想 全面实行幼儿园教化指导纲要(试行)和广东省幼儿园教化指南(试行)，仔细学习3-6岁儿童学习与发展指南，以实行关于加快学前教化改革发展的看法和东莞市学前教化三年行动安排为契机，接着深化实

21、施现代课程改革，主动探究有效的园本教研，深化开展群众性的学术沟通与研讨，推动教化改革创新，进一步推动我市学前教化事业改革与发展。 (二)主要工作措施 1、充分发挥市教化探讨会理事会的带头作用，团结全体学会会员，深化开展群众性的学术沟通与研讨，推动教化改革创新。 2、整合我市优质教化资源，接着开展幼儿园科研课题成果推广会，组织优质幼儿园教研沟通活动，充分发挥市内优质教化资源的示范辐射作用，带动各级各类幼儿园教化教学水平的提高。 3、结合我市幼教教研人员不足的实际，以更加有效促进全市教研工作落实开展为目的，重新科学、合理调整教研片，聘请兼职市幼教教研员，负责指导和落实片区教研工作，进一步促进教研片

22、区的沟通活动，广泛开展群众性研讨活动，加强镇街之间、幼儿园之间的阅历共享，推动片区教研活动的常规化、制度化。 4、加强教研员对教学第一线的教学指导，深化幼儿园，以点带面营造活跃的教学研讨氛围。协同市接着教化指导中心等部门，探讨拟定系统性的培训安排，进一步加大培训力度，提高幼师素养。 5、组织专家讲座，提升老师的理论水平。每学期举办一次专家讲座，邀请国内外闻名幼教专家、闻名幼儿园园长和优秀老师来莞，共享当前幼教先进的教化理念和幼儿园的有效管理和教学阅历。如，安排邀请专家来我市举办解读3-6岁儿童学习与发展指南的相关讲座。 6、接着充溢和发挥我市幼教讲师团力气。市内片区巡回开展管理阅历和教学共享的研讨活动，加大教研力气薄弱镇街的帮扶力度。 7、通过评比、展示活动，促进老师专业成长。通过老师综合实力竞赛，赐予老师展示实力与专业成长的舞台与机会，明确作为幼儿园老师所必需具备的综合素养;组织优秀论文、课例评比活动。开展全市幼儿园优秀论文、课例评比活动，在全市评比出优秀论文和课例。并根据市教化学会的要求举荐优秀论文进行市优秀论文评比。 2022年秋季个人工作安排