2021高中化学实验教学工作计划最新.docx

《2021高中化学实验教学工作计划最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021高中化学实验教学工作计划最新.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021高中化学实验教学工作计划中学化学试验教学工作安排1 一、教学目的 1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐课件园。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修(4)的教学任务，文科选修班完成选修(1)的教学任务。 2、使学生驾驭化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。 3、理解电解质的电离

2、平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法。 4、驾驭电化学的基本原理。 三、 教学措施 1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况 2、 多做学生工作，要常常找学生谈心。 3、 改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好。 4、 面对全体学生，留意各层次的学生基础。 5、 多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。 6 、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。 中学化学试验教学工作安排2 一、现状分析 1.备课组现状分析 高一年级化学备课组现有4名化学老师,其中

3、2名一级老师,2名二级老师,以中青年为主,结构合理,教学实力整体较强.但由于高考政策的变动,化学学科备受冲击,4名成员代课均为10节(其中8节化学课和2节探讨性课程). 2.教材分析 今年为实行中学新课程改革的第4个年头,化学课程设置上以模块的形式出现,而且在教材中出现了大量的思索、学与问、思索与沟通、科学探究以及大量的最新科技方面的学问等形式多样的改变.这些改变是过去教材中很少或未曾出现的,所以对我们几位老师提出了新的挑战,不能带着过去的教学阅历和教学模式进行教学,必需依据教学大纲和教学实际对新教材进行仔细的分析和探讨,尽快融入全省的教学氛围中,只要这样才能在教学工作中立于不败之地. 新课程

4、主要有三套教材:人教版,苏教版和鲁教版.我校运用的是人教版,人教版中学化学教材共有8册课本,其中必修有必修1和必修2要求本学年全部高一学生都要完成;选修有6册,其中选修1化学与生活作为会考学生要求,必修2化学与技术和选修6化学与试验我校学生不选修,选修3物质结构与性质作为选学化学学生的选学内容,选修4化学反应原理和选修5有机化学基础作为选学化学学生的必选内容. 3.学生现状分析 本届学生的整体平均成果较低,从暑期的军训期间视察,行为习惯表现不如人意,尖子生比较少,给化学教学工作带来了较大的难度,提升整体成果比较困难. 二、指导思想 1.学校关于备课组加强集体备课思想 高一年级要打好基础,培育学

5、生良好的学习习惯和行为习惯.重点培育学生主动向上的人生看法和基本的生活和学习技能. 本学期要推动有效教学,义正词严抓教学质量,全神贯注抓课堂效率,要明确课堂教学的关键因素是老师.本学期将开展备课组考核,向备课组要质量,向优秀老师团队要质量.加强对课堂的设计和管理,以抓教学常规达到课堂质量的保底要求,以抓有效教学提升课堂质量. 2.年级部关于备课组集体备课思想 年级部依据学校教学安排,组织备课组长研讨,制定本组的工作安排,提出提高质量的措施,进而指导各备课组细心设计备课组教学安排,并检查落实状况,保证本学科教学的高质量.组织老师不定期听课,开展评课与沟通,探讨课堂教学效果,反思教学设计和组织策略

6、,刚好改进和提升,要求本组老师每周听课、评课,每学期听课不少于20次,开课不少于2节,并做好老师的'评课统计和改进措施. 以备课组为中心,加强集体备课,细心组织说课、评课、改进、提升等活动.同时,教研组每次组织的研讨课,要求组织老师参加听课,集体评课,落实反馈,注意改进与提升. 以备课组为中心,对本组老师教案、学案、学生笔记、作业及批改状况和错题集进行定期检查,并组织老师沟通,作好改善. 以备课组为中心,组织老师收集、整理试题,注意依据教材进行面对学生现实的试题汇编,并做好各学科各年级试题沟通和共享,尽量建立化学学科资源库. 中学化学试验教学工作安排3 一、指导思想： 以新课程标准为指

7、引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培育学生实力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学探讨，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。 二、现状分析 1、学情分析： 本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科一般班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用实力较弱，分析问题实力，综合实力欠缺。但各班大多数学生能仔细听讲，基本上能按时完成作业，有问题能刚好提出，有较强的上进心。大部分同学都能主动地

8、学习。8班为理科试验班，学生基础较为扎实，具备了肯定的分析实力，培育学生的化学思维实力，分析综合性问题的方法，提高解题实力，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。 2、教材分析： 本学期的教学任务是完成选修五有机化学基础第三、四、五章的内容，选修三物质结构与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，须要时间同时也须要学生多练。 三、教学目标 做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;设计好导学案，立足课堂开展教

9、学探讨，实现课堂教学的最优化。依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成果的提高和学习实力的培育。 四、详细措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 细心打算导学案。按课程标准的要求，主动仔细地做好课前备课资料的搜集;仔细上好每节课;主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;细心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，刚好反馈;对每一次测试仔细分析总结，为学生确定合理的目标。 2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然学科，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。

10、依据学校现有试验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。 3、主动参与教研活动，提高专业业务实力 学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念。与同组老师进行沟通探讨，相互解决有关问题。主动参与教改工作，充分利用网上资源，充分体现人本教学的教学模式，不断提高自身的教学水平。 中学化学试验教学工作安排4 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、

11、基本状况： 高二年级共有11个班，其中前6个班为理科班，后5个班为文科班，本人所授班级为高二(1)至高二(4)班，均为理科班。同备课组老师还有程本本和黄腊梅老师，共3人。本学期理科班周课时为4节(文科班为2节)。理科班本学期上选修5有机化学基础(视状况看后期是上选修3物质结构与性质还是进行必修课的复习)，学生配套教辅为安徽教化出版社的焦点。 2、教材分析： 选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容(人教版教材分成五章)。从学问体系看，是在必修2第

12、三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生达到如下目标：(1)建立官能团体系，相识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系;(3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。 3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，主动建设良

13、好的班风、学风。加强学习方法的指导， 帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 2、做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。 3.依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐课件园稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐课件园稳步提高。 四、详细工作措施 1、 仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的

14、备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅焦点不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好

15、和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 (1)成立化学学习爱好小组(奥赛小组)，培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。 (2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。 (3)本期探讨性学习课题初步支配为有机化学基础P39、P54、P77“实践活动”。 4、主动参与教研活动，提高教学业务实力 (1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周二下午的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学此文转自斐斐课件园方法

16、。 (2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 (4)主动参与省级教研课题信息技术环境下课堂教学模式的创新探讨下我组子课题信息技术环境下化学/生物课堂教学模式的探讨的探讨工

17、作。 中学化学试验教学工作安排5 一、指导思想 在学校和年级的指导下，仔细贯彻新课程改革的精神，主动落实学校教学安排。以学生为本，培育学生学科素养，使学生在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。 二、工作目标 1、教学内容：完成化学必修1 2、学生情感与看法：对化学学习产生深厚爱好，驾驭学习化学的一般方法 3、学生实力：具备肯定自学实力、视察实力、试验实力、探究实力、计算实力 4、完成学校规定的学年度教学任务，在大型考试中，获得志向的优秀率、及格率 三、详细措施 1、深化学习新课改，努力实现“两个转变” 接着学习新课改，探讨新课标，深化领悟新课改

18、的精神，把握住其精髓，并将理论联系实际，在教学实践中主动贯彻新课改的精神。实现老师的教学方式的转变和学生学习方式的转变，变居高临下为同等合作，变填鸭式为启发式，变唱独角戏为共同参加，变重结果为重过程，变被动学习为主动学习，构建鲜活、和谐、高效课堂。 2、仔细落实常规，规范教学行为 严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。做到备课充分，合理限制教学深广度，按部就班;上课富有激情，多采纳启发式、探究式、合作式等教法，培育学生自主学习实力和探究精神;刚好布置适量、有针对性的作业，一般一星期2-3次，一月组织1-2次化学检测，落实好作业批改和讲解;耐性辅导，注意全体和个体相结合，培优扶困。 3、科

19、学指导学法，培育自学实力 为了培育学生自学实力，必需使学生驾驭科学的学习方法，为此，我们要做好学法指导。利用年级广播对学生进行学法讲座，同时我们老师也要在平常教学中，向学生传授学习方法和一些技巧，方法如：比较法、联想法、归纳法、演绎法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。 4、加强试验教学，突出学科特点 化学试验是化学教学中重要组成部分，它是我们探究化学世界有效途径，充分利用化学试验教学，激发学生的爱好，引导学生深化思索、探究，顺当驾驭相关学问。为了弥补干脆做试验的一些缺点，有些试验可以通过播放试验视频来教学，充分发挥多媒体的优势，同时组织学生走进试验室，动手做一些常规的试验。 5、开展听课评课，营造研讨氛围 仔细落实学校有关教学要求，主动开展听课、评课活动，努力营造办公室的研讨氛围，做到相互学习、相互探讨、相互沟通。做到集体备课有中心发言人，有主题，充分发挥个人和集体的力气，做到统一教案、练习、进度。 四、教学进度(略) 中学化学试验教学工作安排