2022年幼儿中班教学工作计划例文.docx
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1、2022年幼儿中班教学工作计划幼儿园教化教学工作安排 篇1 工作思路: 依据学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求,我园以探讨教学为基本思路,以幼儿园指导纲要精神为指导,加强学习和探讨,不断更新教化观念,转变教化行为,提升老师业务素养。提高老师教化教学反思实力,提高我园教化质量。 工作重点: 1、在上学期区域活动进展的基础上接着完善,努力将个别化教学达到先进的教学标准。 2、抓好老师思想道德,教学质量的工作,为老师们供应多种平台学习熬炼的机会,进一步加强师资队伍的建设,不断提高老师育人实力和水平。 3、对新形势的课题探讨。教研组在教学活动中遇到的难题绽开探讨。 4、做好儿童节的各项打算工作,使幼
2、儿对自己的节日有个永久的美妙回忆。 5、科学教化和健康教化活动列入探究探讨课题。 详细工作: 三月份: 1、新学期起先各项工作仔细完成。 2、区域活动在上学期的基础上进一步提高,操作材料,活动内容,活动形式,标牌等达到一个新的标准。 3、依据教学改革的须要,制定适合我园现状的教学方案及调整课程。 4、仔细做好各项教化资料的书写工作。 5、教研活动组刚好探讨探讨在教学中出现的难点。 四月份: 1、随着季节的改变,主题活动围围着春天来创设活动内容,让孩子们感受春天的美,歌颂春天,描绘春天,到大自然中去找寻春天。 2、天气渐渐转暖,孩子们的户外活动时间随之增多,老师们依据自己孩子的年龄特点为他们设计
3、多种多样的户外嬉戏,使孩子们在嬉戏中获得健康、获得欢乐。 3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新奇的环境中获得学问,在愉悦的心情中找到欢乐。使他们在探究中发觉问题、解决问题找到胜利的喜悦。 4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子,老师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿,使他们的品德得到正确的教化,同时与家长刚好做好沟通工作,家园共育。为孩子们良好的品德打好基础。 五月份: 1、制定迎“六一”联欢活动安排并打算各种相应材料。活动主题新奇,为孩子孩子们营造节日的气氛。 2、各班老师依据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动安排,依据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参加内容。使每个幼
4、儿参加其中,每个幼儿都有展示才艺的机会,在他们的记忆中留下美妙的回忆。 3、做好各项联欢活动的打算工作,老师们要各负其责,对来园的各界人士热忱接待,做好幼儿的平安工作。达到联欢活动圆满胜利。 六月份: 1、经过一段时间的个别化教化教学的探讨与实施,在区域活动的形式上,材料的投放上,指示标牌等都有了进一步的提升,在其基础上,老师们总结摸索阅历,使我园的区域教学达到更高的标准。 2、各班老师依据本班幼儿驾驭的绘画技能,随时调整教学方案,丰富幼儿的绘画阅历,使孩子们的绘画实力得到更好的发展。学前班绘画活动放到户外去完成。让他们感受大自然的美,用他们手中的画笔来勾画心目中大自然的漂亮。 3、仔细探讨探
5、讨科学教化课题,提前做好各项打算工作教学材料和教化思路。课后平行班老师相互沟通教学阅历,教化随笔刚好记录,使孩子们在这一学科中增长学问,激发他们对身边事物的新奇心,让他们懂得科学并不遥远,就在我们身边。 4、健康教化是我们这学期探讨的课题之一,组织老师学习相关学问点,提高并丰富老师的学问面。在教化方法上拓宽教化思路,利用教具挂图等操作材料,加上老师奇妙的语言。让孩子们了解并会爱护自己的身体,懂得健康的重要性。 幼儿园教化教学工作安排 篇2 一、指导思想 本学期围绕幼儿园三年规划,以“规范办园、精细管理、提升内涵”为发展目标,结合未成年人道德教化的逐项要求,依据我园实际状况,以优化幼儿一日生活,
6、建立良好的工作秩序和常规标准为核心,加强教化教学探讨,在实践反思改进中提升老师的教化教学水平,打造优秀老师队伍,促进幼儿、老师健康成长。 二、年度教学工作目标 优化课程,精华管理,强化队伍,提升内涵,促进幼儿、老师健康成长。 三、学期重点目标 1.加强常规管理工作目标化、标准化、流程化、制度化的落实。 2.加强老师队伍的建设,在层级培训中提升全园老师的专业素养。 3.完善教科研组织建设,加大课题探讨的力度 五、分解目标与措施 (一)精化管理 1、细化各项保教工作管理流程与制度,明确工作要求与规范,使常规管理走向目标化、标准化、流程化、制度化。 2、通过环节行政值班巡查及进班指导、常常巡察各班的
7、保教工作开展状况,刚好发觉问题刚好解决,为老师提高有效的指导策略。 3、要求进班老师严格遵守幼儿园老师行为规范,做到人到、心到,加强班级平安工作的管理,每月对幼儿做出正确的评价并刚好向家长反馈刚好沟通调整。 4、各年级组和班组要依据本年度教学安排,结合自己班孩子的年龄特点,制度切实可行的班级安排、年级组安排,力求主题显明,内容丰富,形式多样。切忌不切实际的“高、大、空”,教务处定期比照各班、各组安排检查教学工作。 5、备课制度在保持原有提前一周备课的机制上,要求每次活动有平安目标、措施的体现,效果分析中有对本次活动平安事项的小结;并要求45岁以下的老师单周一次创新活动,双周一次电化教学的课程体
8、现。 6、科学合理的运用功能室,按教务处的排班安排按时开展活动,并做到有活动记录。 7、结合“核心价值观”多渠道的开展德育教化活动,将德育工作、平安教化与日常教化教学相结合,在幼儿园一日生活的各个环节中渗透,并以“大手牵小手”的形式,由孩子带动家庭,由家庭影响社会,全民参加到“文明创建”中来。 8、深化开展区角、体育、晨间、户外等嬉戏活动,主动创设适合幼儿年特点的嬉戏活动内容,把”文明礼仪”教学渗透到各项教化活动。主动开展幼儿体育熬炼活动,加强嬉戏活动的指导,通过嬉戏活动的开展,让幼儿在满意欢乐的同时,增长学问和阅历,获得各种实力的发展. (二)老师队伍 1、加强老师师德师风建设,结合“文明创
9、建”工作,比照“核心价值观”,努力打造一支高素养的老师队伍。 开展道德讲堂 读书活动 师德演讲 国旗下宣誓 老师礼仪培训 2、新老师培育。 接着研读幼儿园一日生活组织与策略,帮助新老师尽快熟识本职工作,能顺当地开展一日活动。 开展“岗位练兵”活动,帮助新老师尽快成长。 接着为新老师配备师傅老师,增加带教老师的责任心,从各方面关注新老师,使其尽快适应工作岗位。 为新老师供应各类培训的机会,增加老师的素养。 3、青年老师培育 借助于年级组活动的开展,为这部分老师压担子,提高她们的组织实力,大胆探究教化工作的新思路。 学习提高操作、运用媒体的实力,进一步提高运用现代教学媒体的实力。 接着加强青年老师
10、的基本功训练,坚持“每周一练”的专业技能培训,提高青年老师组织教化教学活动和评价的实力,独立自主完成教学活动。 绘画(芮) 手工(徐) 琴、歌颂(朱) 舞蹈(李) 阅读(应) 4、成熟老师的培育 增加阅历型老师的工作主动性,挖掘她们的优势,如:班级常规管理方面等,通过开设讲座及讲授等方式,调动这部分老师的主动性。激励老师接着参与各类进修,始终保持与时俱进的脚步。发挥老老师的“传帮带”作用,指导青年老师科学开展班级各项工作,做到言传身教,以身示范。 优秀进步青年考核 优秀带教老师考核 (三)教化科研 1、以年级组为单位开展年级组的教研活动,活动内容多样做到有安排,有内容,有总结。 2、成立教研沙
11、龙,制定各组教研安排,在组长的带领下,以开展研讨活动,促进老师发展为目的,开展各种形式的教化教学研讨活动。 音乐嬉戏(吴) 体育嬉戏(何) 创意美术(芮) 绘本阅读(田) 3、发挥骨干老师的引领示范作用,如定期进行示范课活动,进行实践教学阅历的探讨讲座等。发挥她们的辐射作用,要求上好示范课、进行课题探讨、“一对一”帮扶、主动参与各类评比活动,保质保量完成任期内的各项考核目标义务。 4、接着开展青年老师“送教下乡”、“一课三研”、“同课异构”、“基本功大赛”等活动,给青年老师搭建展示和沟通的平台,从实践中反思,在反思中不断成长、成熟。 5、以研促教,激励青年老师参加课题探讨,从小处做起,从班级实
12、际动身,结合“文明礼仪”课题探讨,开展系列教化活动,培育有礼、欢乐的幼儿。 (四)家长工作 1、成立家长委员会,充分发挥家长教化资源,切实发挥家长委员会的辐射带动作用。刚好与家长沟通孩子的发展状况,关注幼儿的个体差异,获得家长的理解与支持。 2、充分发挥网络的作用,定期班级网页及家校互动平台,增加与家长沟通的机会。 3、利用家长园地、班级博客、家长学校、亲子活动、半日活动等增进家园沟通,向家长宣扬“科学育儿”的方法,“文明礼仪”的行为、并围绕“核心价值观”对家进步行专题培训,取得家长支持,达到家园教化一样。 4、增加家长的平安意识,保障幼儿健康欢乐的全面发展。 幼儿园教化教学工作安排 篇3 一
13、、指导思想 本学期,我园紧紧围绕市区幼教工作重点,接着以规程、纲要和3-6岁儿童学习与发展指南为依据,仔细实行幼儿园工作目标,进一步加强教学常规管理,深化教学探讨,全面提高教化教学质量,促进幼儿健康全面发展。 二、工作目标 1、从一日生活常规入手,培育幼儿的良好习惯。 2、加强教学常规精细化,养成老师的工作习惯。 3、突出园本的特色教化,促进幼儿的全面发展。 三、主要工作 加强教化教学常规化管理 1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体,建立科学的一日生活常规,细化每一环节的管理,带领老师仔细执行幼儿园一日生活常规及老师职责,从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、用餐、午睡、
14、离园等环节入手,加强对每一环节的详细探讨。 2、规范教学常规,强化教学行为。本学期从教学细微环节入手,加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。 有效地开展园所特色教化 全面贯彻“一课堂一讲坛一活动”的特色教化内容,打造具有林荫特色的园所文化,全面提升幼儿园的整体实力。 在此基础上,本学期增加了幼儿礼仪教化培育,引导幼儿驾驭生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本学问,引导幼儿学会做人,逐步培育幼儿良好的行为习惯,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习
15、惯养成落到实处。 加强师资培训 1、学习落实纲要、指南精神,根据老师所教学段学习,做到有笔记、有考核。在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教化过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。 2、仔细钻研教材,探究好的教学方法和教学阅历,开展老师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评比等,老师要做好主题反思笔记,从而优化教学活动,扎实提高教学质量。 3、加强集体备课。组织老师“备幼儿(幼儿的原有阅历与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备老师(语言、应答)、备教具的运用、备教材等方面开展备课活动,做到“心中有目标,眼中有幼儿,手中有方法”,科学合理、有条不紊,切
16、实提高备课的实力,提升老师的教化教学水平。 幼儿园教化教学工作安排 篇4 “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最终一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地仔细开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。 一、班级状况分析: 经过上学期的学习,本班的幼儿总的来看:在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高,全体幼儿的出勤率高。但是由于幼儿的实力发展水平不平衡普遍还存在一些问题: 1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。 2、幼儿的创建力,想象力还不够,表现方法,手段单一
17、。 3、幼儿倾听习惯较差,特殊是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 4、个别幼儿内向,胆识小在自我爱护较弱。 鉴于以上不足,本学期,我们在把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点的同时,要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的打算工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。 二、班级日常工作 1、本学期,我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动,并刚好抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2、协作组上开展音乐、
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