如何阅读一本书学生读后感800字范文精选.docx
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1、如何阅读一本书学生读后感800字范文如何阅读一本书读后感800字如何阅读一本书的作者认为:阅读的主要目的是为了增进理解力,然后才是获得学问;为了增进理解力,那么读者须要专心阅读书本的内容,以达到精确理解作者所要传递的信息的目的,为此读者便要成为一个有主动主动的心态、明确的阅读目标的主动的阅读者。书中一起先作者便强调:阅读是一件主动的事,阅读越主动,效果越好。我认为,阅读实力越强,越有实力搜集、理解、推断资讯,会整合有效信息,为我所用。如何阅读一本书,带给我们的不仅仅是阅读书籍的技巧,更重要的是阅读的思维,如何将信息通过大脑进行梳理,提纯,转换为自己的学问。本书强调阅读是一种主动的活动,即主动阅
2、读。将阅读目的归纳为三种:消遣消遣,获得资讯,增进理解力。它将阅读分做四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。基础阅读,大部分人都已驾驭这一层次的技巧,识字,懂得字面意思即可,我们许多人也习惯于这一层次的阅读。检视阅读,系统化的略读,在第一层阅读的基础上,知道这本书在谈什么,什么架构,包含哪些部分。分析阅读,是阅读的重点方式。获得有效信息,追寻特定深化的理解,转换为自己的学问,作者给了详尽的建议规范。主题阅读,阅读的最高层次,也是要求读者最为主动的一个层次,是全部阅读活动中最有收获的方式。在新时代背景下,我们应当坚持主动阅读,坚持全面学、贯穿学、深化学、跟进学。强化思想引领,筑牢信仰之
3、基。有了坚决的理论武装,才会有坚决的信念、坚毅的党性、坚韧的担当。筑牢理论根基,将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式,读原著、学原文、悟原理,强学强记。学习要走心,要思索,不断往深里走、往实里走、往心里走,常学常新。终身修炼自我,修好学习意识。重视自我修炼、自我约束、自我改造。学习习近平新时代中国特色社会主义思想,深刻领悟其中的党治国理政的重要思想,贯穿其中的中国共产党人的政治品行、价值追求、精神境界、作风操守,以此时时比照,掸去思想灰尘,清理心灵污垢,端正道德品德。力争通过阅读树立终身学习意识,不断净化、提升自我,做一名合格的新时代青年。(胡颖盈
4、)如何阅读一本书读后感800字如何阅读一本书是一本工具书,教人阅读的方法。作者提出如何阅读的问题,并按四个层次对阅读的方法进行了讲解分析。这四个层次分别是:1.基础阅读;2.检视阅读;3.分析阅读;4.主题阅读。基础阅读,只要能识字断句的人都能进行,看懂字面意思。这是阅读能进行下去的基础。检视阅读,就是翻翻封面封底,看看书目看看序,跳着章节读几段,目的是推断一本书是什么类型的,也许在谈论什么。假如你对这类书没爱好,或者书中的内容对你没帮助,就可以略过了;假如有爱好读,或者书中内容正好是你用得着的,那就进入分析阅读阶段。主题阅读是在分析阅读的基础上拓展,读一系列的书,这是给有爱好深化下去的人或者
5、正在某个领域学习的学生打算的。有一些技巧,不累述。真正爱读书的人,通常都会走到这一步。分析阅读是真正的阅读,大脑得开动起来。通过检视阅读,你已经知道这本书的类型和大致内容了。那(一)这本书的主题是什么,作者提出了什么问题,又是如何解决这个问题的,作者是按怎样的结构和思路来回答问题的?(二)这本书讲得是否正确,哪些是你赞同的,哪些是不赞同的,为什么?当然,赞同这个事,仁者见仁智者见智,一千个人眼里有一千个哈姆雷特,但是还需尽量保持客观,不要因为者的某些观点与你不同就针锋相对,殊不知或许是你的认知错误也不肯定。(三)这书带给你了哪些感悟,学到了哪些东西,解决的了你的哪些问题?依着这些个问题来读一本
6、书,大致就算是分析阅读了。不过书不是读一遍就够的,书读百遍其义自见。这本书不止教给人如何阅读。根据本书的结构和层次,可以记录一篇很不错的读书笔记;根据本书的提问和回答,可以写作一篇不错的读后感或书评;根据本书的结构层次、提问问答,可以绽开写一部不错的作品。看,这不止是一本阅读指南,这还是一本教育人如何从读者变成作者的书,一本教人建立思维模式的书。所以,它是一本真正的工具书,且读且珍惜。(刘玉香)如何阅读一本书读后感800字如何阅读一本书首次在1940年出版,是莫提默J艾德勒的大作,此书属于外国著作,本身文化之间的差异和语言习惯的不同就会加大阅读的难度。再加之翻译中客观存在的误差和翻译者本人的遣
7、词习惯,让我读起来更是难上加难,但还是咬牙坚持了下来,可以说是收获颇丰。阅读的目的有许多:学生时代,是为了考试而读;而闲暇时看的言情小说,则是为了消遣而读。现在,抛开消遣和考试,则是为了增加理解力而读。不同于考试和消遣,为了增加理解力而读,须要付出更大的努力,不仅须要勤做笔记、写读后感,还须要运用此书中的技巧来阅读。这本书风行70年不衰,可见其在阅读上为读者带来的影响与价值。全书从阅读的层次、阅读层次的说明、阅读不同读物的方法、阅读的最终目标四个方向作为基本的骨干,将阅读中所必需面对的问题进行深化的说明、检讨与建议。首先,读者将阅读分为四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。四个层次
8、之间是有关联的,较高级阅读层次包含了较低级阅读层次的特性。所谓基础阅读是关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读则是通过限时地、有目的地快速阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读,即带着问题全盘阅读、完整阅读,该阶段不计较时间的长短,目的在于尽量消化书中的系统性学问概念、论题等。最终是主题阅读。主题阅读又称比较阅读,意思是通过阅读多本相关主题的书籍,从比较中提炼出自己的理解。这四种层次对于我来说并不生疏,但我没想到它们是被归为层次,而非方法。基础阅读几乎每本书都在做着。而分析阅读和检视阅读则多用在做阅读理解时。主题阅读则会用于写读后感或比较时。但作者的意思明显不是
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