小班的教学反思随笔大全精编.docx

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1、小班的教学反思随笔大全小班的教学反思随笔1小班幼儿人园已快两周了，阳阳照旧每天大哭着来到幼儿园。我上去抱他：“阳阳，别哭了，我们去玩积木吧!”阳阳却哭得更大声了。从入园第一天起，阳阳每天来园就大哭大闹，好像对我们组织的任何活动都不感爱好，我们与家长沟通得知，阳阳在家里也常常大哭大闹，父母也手足无措。一天，我给孩子们讲了拔萝卜的故事，原来坐在椅子上大声哭闹的阳阳看到视频里老公公和老奶奶唱“嘿哟嘿哟拔萝卜”，竟然拍起手来，还带着哭腔轻声哼着：“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜”视察到阳阳这一可喜的转变，我想阳阳对于拔萝卜的动作感爱好，或许这是转移他留意力的契机。于是我特意请阳阳做拔萝卜的动作，阳阳就

2、将两只手前后摇摆着做拔萝卜状，我和全班孩子一起为阳阳鼓掌。阳阳竟然就不哭了，过了一会儿，他便自然而然地和其他孩子一起边做拔萝卜的动作边念着“拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜”，好像从中找到了自己的精神寄予，适度缓解了焦虑心情。为了接着保持阳阳对表演的爱好，我在班级小舞台投放了拔萝卜的音乐、头饰、相关道具及协助材料。几天来，阳阳虽然早上照旧哭着来幼儿园，但每当听到拔萝卜的音乐声，他都会停止哭闹跑到小舞台去表演。一天，“小舞台”又开演了，小演员们都穿戴好了服饰，打算表演了。这时阳阳照旧哭着走进活动室，他边哭边喊：“拔萝卜，我也要拔萝卜!”嘟嘟说：“我们人都满了!你明天再来表演吧!”阳阳听了，边哭边跺脚

3、：“老师，拔萝卜，拔萝卜!”怡怡在边上说：“哭的人我们不要的!”这时，我上前对阳阳说：“阳阳，这样吧，你先和老师一起看他们表演，等你不哭了再表演，好吗?”“好的，我不哭。”说着，阳阳擦干眼泪坐到观众席上去了。其次天，阳阳比平常早来园了，他跑进活动室探头看着我，说：“老师，你看，我没哭。”我马上竖起大拇指：“阳阳真棒，脸上笑眯眯的可真好看呀!”他便冲我微微一笑，自言自语道：“我要拔萝卜!”边说边做起了拔萝卜的动作。我对阳阳说：“你快去吧，小舞台还缺人呢。”阳阳跑过去对小挚友们说：“我来当老爷爷，好不好?”“好!”同伴们欣然接受了阳阳的恳求。阳阳和其他挚友一起表演着拔萝卜。过了一会儿，阳阳快乐地跑

4、来和我说：“老师，你看，我们把萝卜拔出来了!”我一把抱住阳阳，我们都快乐极了。在视察中，我惊喜地发觉原本每天哭闹的阳阳通过观赏和表演故事，心情渐渐好转，已渐渐能转移留意力，并慢慢学会了与人交往，我刚好赐予激励和支持，使他在体验胜利的同时缓解了焦虑的心情。小班的教学反思随笔2今日我们上手工课<<做花灯>>,我先讲解了一遍制作方法，又给幼儿示范了一遍做法，在打算让幼儿自己操作时，后面的几个小挚友就大声喊：“老师，我不会”。我以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看，谁知刚走到他们身边这几个小挚友就停止了动作，习惯性的将材料往我面前一推，大有要我帮他们做的架势，而且动作

5、是如此的娴熟。要在平常我会立马去帮他们，但今日我没有，只是又示范了一遍做法给他们看，我对他们说“别急，老师回来再帮你们，不过，你们要自己先动手做做试试”。说完我便走了。我忙着帮别的小挚友，转瞬的空隙看到了这几个嚷嚷不会的小挚友正在很仔细的做着，细致一看，尽然做的还不错。细致一想，我茅塞顿开，他们不是不会而是依靠着我。以往为了提高速度，在孩子们说不会时我都赐予帮助，孩子们便找到了省事的不用费功夫的捷径。今日孩子们也像平常一样又要偷懒找捷径，我很庆幸自己给他们多了一份选择，让我看到孩子们都很优秀，动手操作实力也很好，差点被我认为是“笨孩子”也让我看到了自己的失误，看到了孩子们懒散的一面，并刚好赐予

6、订正。手工制作完以后，我刻意表扬了这几个小挚友自己动手克服了困难，以激发他们的成就感，他们骄傲的笑了。而我却深深感悟到，老师要擅长洞察孩子的真实心理，刚好了解状况。假如今日我和平常一样在孩子们喊不会时我就急于帮助，那我恒久也不会知道孩子们是如此的优秀，也不会知道孩子们也会找捷径。那不仅使他们失去了动手操作的机会，而且简单养成懒散的思想，久而久之，后果会很严峻。小班的教学反思随笔3小挚友们，大家好!看到阿姨的这身着装，你能说出阿姨的工作吗?对啦，真聪慧，阿姨是一名警察，一名市中巡警。那么，接下来，阿姨想问小挚友几个问题。当你看到有人生病，须要救援车时，要拨哪个号码呢?对，是120;当你看到着火了

7、，须要消防车时，要拨哪个号码呢?对，是119;当你看到坏蛋，须要警察帮助时，要拨哪个号码呢?对，是110。小挚友们想知道警察阿姨和警察叔叔上班带着哪些警械吗?今日阿姨就让大家亲眼看一看，亲自摸一摸，好不好?首先呈现在大家眼前的是警用腰带，上面有五个小套子，它就像是一个“家”，“家”里分成五个房间。每个小套子里放一种警械，工作时系在腰间，便利携带。下面隆重介绍第一位“嘉宾”对讲机。对讲机的身体是长方形的，头的一边有一条天线，便于接受信号，身体上有0到9等按键，现在的对讲机就是一部移动手机，有拨打号码，收发短信，卫星定位等功能，它的作用就是便利警察工作时能够刚好与指挥中心联系，处理各种警情。其次位

8、出场的“嘉宾”是位武打明星伸缩警棍。它可以奇妙的长高，由一节变成三节。伸长运用时可以用来对抗坏蛋的武器，比如棍棒，刀子等，不用的时候就收起来，小小的，很棒吧!下一位出场的神奇“嘉宾”是催泪喷射器，俗称“辣椒水”。因为它的肚子里就装着类似“辣椒水”的液体。别看它的个头不大，长的也不美丽，但威力不小。小挚友们都吃过辣椒吧?啊，吃在嘴里辣的出汗，辣的会伸舌头，是不是呢?那你能想象假如喷在脸上是什么味道吗?对了，会特别难过，不断地流鼻涕，流眼泪。所以当警察在工作时遇到醉酒的人不协作等状况，会运用它来让他们短暂失去抗拒的实力。须要留意的是，运用时要顺着风的方向，不要逆着风，假如逆着风就会喷到我们自己的脸

9、上，不过大家也不用担忧，只要用大量清水清洗脸部，这种难过的感觉会渐渐消逝。第四位出场的“嘉宾”是强光手电，俗称“千里眼”因为它发出的光束是集中的，在夜间可以照到比家用手电更远的距离，便利警察夜间在小巷，角落发觉坏蛋。最终的“嘉宾”是警用手铐，俗称“银手镯”小挚友们都不会生疏，会常常在电视上看过。它就像是一个平躺的“8”，将坏蛋的双手反铐，可以限制他的自由。有所改进的是锁眼必需是两边成直角才可以露出来，避开坏蛋自己打开手铐。今日和小挚友一起看了警察常用的警械，每一位都特别仔细。阿姨希望小挚友健康成长，学好本事，长大也当警察，为祖国保平安!小班的教学反思随笔4今日园里实行公开课活动，也是我做为一名

10、新老师，第一次在老师和孩子们面前展示，我带的是小班，原来班里的孩子平常来的挺多的，可是不巧的是今日的公开课，因孩子生病的太多，来了仅有十八个小挚友，一切的预定安排失败，新的安排活动要现场进行，原来就有点儿担忧的我，偏偏还有一个小挚友许泽成怎么都不坐凳子，但为了更多的孩子，我让他呆在我的身边，活动还要接着。小班孩子本就声音不大，我担忧孩子少，声音会更小，可是出乎我的意料，班里的小挚友都大声回答我提出的问题，尤其是最为内向的宋立濛小挚友，她生病始终没来，今日还是带病上学，眼睛里面含着泪大声的回答，大声的说，大声的唱，平常内向不太爱说话的她，今日却如此的坚毅，她从头到尾眼里含着泪水，但声音却是最大的

11、，回答问题也是最主动的，当时看到她那样，我是既心疼又感动。内向的孩子每个班都有，在这些孩子身上许多问题都很难处理。通过这件事情，我发觉有时候，只看表面也并不能断定孩子是怎样的，孩子的内心世界是我们成人不能体会的。宋立濛的坚毅让我所反思，也让我有所警惕，我要看到孩子的内心去，在以后多多视察，多多激励，多多赞扬。“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论你、我、他，我们又有谁会拒绝别人的赞扬呢?更何况是这些正在成长中的孩子们，他们更渴望被观赏，更渴望被赞扬。因为赞扬会激起人的心志，会开发人的潜能。它能让人在逆境中看到曙光。这一点在幼儿身上尤为突出，尤其是老师的赏识教化更具有肯定的导向性，他们会

12、把这种赏识化为一种无穷的巨大动力，产生一种主动的、剧烈的心理冲动：我不比别人差!我是最棒的!我肯定能行!因此，他们会尽自己最大的努力来投入到新的学习活动中。在以后的教化活动或户外嬉戏活动中，只要宋立濛举手，我就会让她来回答。即便是别的小挚友回答过的，我也会夸她是个英勇的孩子。我信任这样下去，内向的孩子也是可以变更的，只要老师从点滴入手，多给孩子一些信任和激励，内向的孩子也能变得外向。小班的教学反思随笔5董_是班里比较淘气的孩子，平常总是闲不下来，喜爱去建构区推倒小挚友刚刚搭建起来的城堡，去美工区画画的小挚友哪里捣捣乱，去娃娃家弄乱小女孩们刚做好的菜，区域活动的时间总是会听到小挚友们不停地告董_

13、的状，这令我头疼不已，因为每次在小挚友告状后我都会语重心长的找他谈一谈，而这时他总是一副好委屈的样子，一天下午区域活动时间我确定视察一下他，他站在建构区里看着几个小男孩在搭建高楼他很焦急想和他们一起玩，可是不知道怎么融入进去于是他干脆拿了一个盒子扔在搭建到一半的高楼上想加一层结果一瞬间高楼全塌了，几个小男孩很生气把他赶了出来又向我告了状，我看了他一眼示意他在选一个区去玩吧，他选择了娃娃家，娃娃的小女孩正在玩款待客人，董_看到小睿和小冉碰杯很好玩于是他也想和小睿碰杯可小睿并没有理他，他很焦急一把抓过小睿的手里的杯子逼着小睿和自己碰杯，这下小睿哭了起来并向我告了状。经过一下午的视察我最终明白为什么

14、董_总是被告状，董_的爸爸妈妈平常工作很忙很少带董_出去玩更不用说和小挚友一起玩了，董_的年龄较小语言表达实力比别的孩子略微能差一些导致他很想和小伙伴一起玩却不知怎样融入和与伙伴交往，而别的孩子也并不明白他的意思只觉得他是个捣蛋鬼不愿和他一起玩，但是看得出董_始终都没有放弃找寻玩伴的愿望，他虽然不能正确的向大家表达他的意愿：“我想和你玩”但他的神态和动作已经告知大家了。想想之前我总是怕他和小挚友起冲突所以做嬉戏时我总是领着他，其实我们应告知他正确的相处方式让他去实践他更渴望的是玩伴，所以在这之后我们便有意无意的创建机会告知他友好的和小挚友相处别人才能和你一起玩，在手工课上请接近的小挚友和董_一起合作完成彩泥作品，在户外活动时让董_参加简洁的角色，在董_有点滴进步时刚好赐予表扬和激励，找到方法的董_小伙伴越来越多，笑容也常挂在小家伙脸上，他也慢慢融入了大家的活动了。每个孩子在他们成长的过程中会遇到许多难题，须要我们要有一双擅长发觉的眼睛，去视察孩子的心理需求、情感改变刚好的发觉才能刚好引导和解决，让孩子的心理和身体都能健康成长!小班的教学反思随笔大全