2022年最新数学教师工作总结范文汇总.docx

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1、2022年最新数学教师工作总结范文2022年最新数学老师工作总结范文1 高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学干脆关系着全校考生高考的成果，数学老师的责任是重大的。今年高考数学试卷的难度较大,从我们驾驭的状况看高分学生的比率与及格率也都是相当令人满足的。 在学校的领导和支配下,我认为我们的教学复习工作是合理和有效的，学校的支配也是科学的。首先复习前是要制定一个好的复习安排，这是搞好高三数学的复习备考工作的必要条件，我们留意到我校学生的学习基础与特点，充分了探讨高考大纲，探讨了近年考试中心与各省数学命题的方向与特点。在复习中发挥了我校高

2、三数学教学的自身的优势与特点，全组老师同心同德努力工作较好地完成了教学任务。实践证明我们的方向是正确的，方法是恰当的，工作是有成效的，基本上可以说，尽我们的实力做到了接近于最好。下面是我们的一些这一年的详细做法与体会。 一、 时间进度的支配 在高一、高二时我校完成了整个中学数学的新课教学工作。我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应当是比较充分的,效果也比较显著的。 其次学期前一个月作专题复习,主要是学问专题,事实上是其次遍的学问的复习,是对前一学期第一轮复习的补充与提高。现在这样做对我校各类班型效果都是较好的，学生的数学学问与数学实力得到较大幅度的提高。从其次学期刚开学时的第一次考试和一个月

3、后全市第一次模拟的考试成果对比来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们支配做综合练习,我们支配就做前一年的高考数学试卷，还有附加题强化训练，这也用了一个月左右的时间。 最终一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们支配解答题和填空题训练的特地练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。现在看我们编选的试题与今年考试中心命题的高考试题从难度从题型上看都很接近。最终在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当

4、年的模拟试题，主要是今年北京东城，西城，海淀的一模，二模的试题，这些试题的水平比较高，高考的方向驾驭的比较准，难度不大，正适合这时的须要。 二、 好的复习安排与复习安排的执行 制订好的复习安排后，肯定严格根据复习安排进行。安排的制订要根据该学期的总课时，各章在教学大纲中支配的课时比率与该章在高考试卷中所占比例以及学生对该章内容驾驭程度来定。实际复习中最简单出现的问题是前松后紧的现象，这在全市各校的复习中是普遍的问题。举例来说集合与函数这部分复习时间一般不应当超过6周，这部分虽然也是高考的重点内容。 但是现在高考多以选择填空题的形式单独考查，解答题中虽然要应用函数学问，函数思想来解题，如导数的解

5、答题，数列的解答题，但是在这单元一般不单独用解答题的形式考查，依据高考命题的特点，在第一轮复习时，这部分我们少做解答题，多留意概念，注意选择填空题，不把战线拖得过长，对大多数班级与学生避开做综合性太强与难度过大的习题。第一轮复习不要要求把一切问题都解决。按依次概率与导数是最终复习的内容，它们也是高考的重点考查的内容，所以在第一轮复习时肯定要支配充分的时间。 三、 复习肯定要把握好高考的方向 高考考什么，有考试大纲。而详细的命题的脉搏是每个高三老师最想知道的，其实是不难把握的。高考试卷是社会瞩目的焦点，只能出好，不能有错，每年国家的考试中心还要对各省的试卷进行评估，他们的评估绝不像我省教化部门自

6、己的评估全是优点没有缺点，他们的评估客观，尖锐。面对社会与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力，我省的命题水平逐年提升，质量逐年提高。 而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前20_年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。我们就是以这样的思想来指导我们的高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。另外我们通过从外部得到的信息更主要通过自己的分析认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大;数列内容肯定会以解答题的形式考，而且难度不会低，这与我们从考前得到的信息也是一样的;解析几何与导数的综合题

7、是区分度较大重点考查的试题;从高考实际看这方面我们把握的是相当精确的。 通过对去年考试中心试卷的分析，与我省命题的特点我们分析选择填空题会相对简单，解答题为保证区分度与高校选拔的要求不会简单，总体试卷难度应于去年相当。事实证明我们的推断也是正确的，所以我们的支配与实际操作都是留意考试重点，重点内容重点复习。 四、 重点内容重点复习 前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在其次年的5月份，也就是高考的最终阶段，这时的时间最珍贵，我们针对高考的6个解答题

8、支配了6个专题复习。现在看这样的支配是完全正确的。问题，各类函数问题都不难解决，所以二次函数考的可能性降低，即便考难度也不会很大，所以我们降低了对二次函数的复习要求。我们的体会是高考复习不能跟着教辅书运转，要以我为主。 五、作业量要适当 讲课要少而精，但对高三复习备考，作业更要少而精。高三的复习时间是珍贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们老师对教学的支配，作业的支配是要非常慎重。作业的支配肯定要针对性、目的性强。作业留的多一方面是没有必要，耗费学生的精力于时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不能完成，渐渐失去学习数学的爱好与信念而放弃学数学，这样的例子也是许多的。我们的体

9、会是作业能不留的尽量不留。如我们前面所说，有时每次仅留3-4道习题，作业要重质，不要重量。当然这对老师的要求很高，是对老师实力、才智与志气的考验。 六、不做去年的套卷，注意近年的高考真题 不做去年的套卷，这也是我校高三数学复习的特点。过去的高考试题是考试中心或各省的专家细心编制，远强于大多数教辅书上的习题，或所谓各种模拟试题，高考真题是我们最好的复习材料。这几年每年有十几套高考试卷，各章内容的试题在数量上、题型上都很丰富，所以我们复习时尽量采纳高考试题，第一轮复习的教辅书留意选择，要选所编高考试题多的。其次轮复习更是以前一年的高考试题为主。 另外在考前4月份我们用了一个月的时间逐套的做前一年的

10、高考试卷，收效还是显著的。有人说高考考过的试题不会再考，这是正确的，但不能寄希望于押上题。近年的高考题是经过专家严格根据高考要求与特点细心编制的，与高考的学问运用的要求、实力的要求以及思想方法的要求都是一样的，而以前的模拟卷距离高考试卷相对要远。 教辅书的采纳，也是值得留意的，第一学期我们选了两本。其次学期只选了一本学问专题的教辅书作为其次轮复习的材料，综合复习没有用教辅书，自己组卷，以近年的高考卷为主。教辅书的选择在高三备考是至关重要的，在这方面我们做得是比较好。 七、 高三数学的批改 第一个学期我组的全部老师坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们始终坚持到最终，对学生学习的督促与对学生学

11、习状况的反馈都起到了主动的作用。其次个学期我们仍没有放松批改，侧重点有了肯定的改变，我们侧重于每次大小考试的批改，大小考试也比较频繁，大约每周一次。 在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，当时看，成果低，不好看，但是对学生效果很好。以后学生会留意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是注意解答的细微环节。这样的作用也是显著的。以后学生的数学表达实力得到提高，会做的都能得到志向的分。可喜的是高考后绝大多数学生的估分与实际高考分基本一样。 八、能得的分肯定要得到 除了上面所讲注意基础，答好选择填空题。对解答题充分重视还要体现在能做的能得到的肯定要做到、得到。我们对解答题中估计难度

12、较低的三角函数、立体几何、概率解答题要充分重视，不能因为试题难度小而忽视，对大多数学生这是他们得分希望最大的试题，所以我们更留意对它们的复习与练习，在5月份特地支配时间重点练习，当然，各班状况不同要求也不同。 对难度较大的数列、导数、解析几何我们要求学生不能放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层设问，由易到难，所以我们要求学生不要放弃第一问。从高考事实上看基本得到了满足的效果。而对大多数的学生我们教化他们要学会放弃，舍得放弃，要有所为有所不为，难题舍弃，集中力气做自己能做的题，争取得到更大的收益，事实上看学生也是这样做的。 总结起来我们这一年高考备考的工作应当说是胜利的，首先高考试题的预料是正确

13、的，复习的方向是正确的，学生的成果是令人满足的。高考后看，仍有些不足，如差生较差也较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成果仍旧缺少方法。另外高分层仍旧嫌少，高分人数应当再多些。工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。现在看对于一般班第一遍复习时试题难度还可以再降低些，这样会更好。 2022年最新数学老师工作总结范文2 回顾一学年的工作,可以说惊慌劳碌而收获多多。为了总结阅历，找寻不足，现将一学期的工作总结如下： 一、师德方面： 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。为了给自己的学生一个好

14、的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。 二、教学方面： 1 、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定学习目标时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2 、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。真正做到向课堂45分钟要质量。 3 、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人

15、的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常和同事在一起探讨教学问题。 4 、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，自习课无意外准时进班辅导，激励学生发觉问题并提出问题。 三、 考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。有段时间右腿膝盖患了骨膜炎，难受难忍，但是我总是利用课余时间进行治疗，从未因此耽搁过学生一节课。在工作中，敬重领导、团结同事、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、成果 在今后的工作中，我将更

16、严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 2022年最新数学老师工作总结范文3 本学期我担当初一13班和14班的班数学教学，工作中从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个细微环节，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下： 一、回顾本学期教学工作 1、做好课前打算工作。仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，深化了解学生，依据的学生学习实力和接受实力拟定了课堂上方案、辅导，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。 2、提高上课技能，使

17、讲解清楚化，精确化，条理化，生动化，做到条理清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 3、在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 4、我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。 5、开展了学习竞赛活动，激励学生形成你追我赶的学习风气。 6、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈，针对作业中的问题对他

18、们进行刚好的辅导。 7、做好课后辅导工作，留意分层教学。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学生学习看法转化，多激励他们给他们信。 二、教学效果 我所教的两个班中大部分部分同学学习状况不太好，基础差，上课的时候不仔细，用心听讲，课后也不能仔细完成作业。甚至找别人的来抄，这样就严峻影响了成果。通过一学期学困生明显削减，学习风气渐渐好转，出现部分成果突出学生，如晨伟，高鑫，李欢，郭蓉，王玉晨边佳妮，杨雨莹，王小飞，等成果突出学生。 三、工作中的不足与困惑 经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。但金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。 1、教法

19、不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 2、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习缺乏理论指导。 3、差生转化中由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。 4、上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。学生的学问结构还不是很完整。 5、小学的学问系统还存在许多真空的部分。 6、存在学生厌学，导至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。这些都有待以后改进和加强。 四、改进措施 1、多与学生沟通。 由于学生基础参差不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对

20、性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注意组织教学，严格要求学生。 大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3、注意打基础。 由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，

21、让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4、运用多种技巧教学。 对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。降低难度激发他们的学习爱好。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。 同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学生学习看法转化，多激励他们

22、给他们信。 在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，力争做一名优秀的老师。 2022年最新数学老师工作总结范文4 高三阶段的教学工作特别的惊慌，作为一名数学老师我的确是感觉有许多须要努力的地方，我也会让自己的在这样的环境下面一点点去努力，坚持去做好自己的工作，不管是在什么样的环境下面都是应当一点的积累学问的，教学工作阅历是特别珍贵的，我想有些事情还是应当去做好本职工作，在这一点上面还是要去做好的，高三这一阶段的确定是会有更多的工作要去努力做好的，这个学期是特别关键，学习也是特别的惊慌，我也是特别剧烈的感受到了这一点，我肯定会接着去提高这方面的事情。 平常的教学

23、工作方面，我仔细的做好教案，好好去安排好每一阶段的工作，这是特别的，这一点特别的重要，我也很是感到充溢，因为高三的学习特别惊慌，我有许多事情都在一点点的做好，不管是在什么事情上面这些都是很有必要，搞好教学工作无比关键，现在我也是特别在乎这些，在数学教学工作方面，我也是仔细的在负责好，让学生们搞好学习，有些事情是应当加紧的，终归这个学期的学习费海沧关键，不能够马虎大意，过去的一个学期惊慌教学工作有时候也让我感觉压力山很大的，但是我还是坚持了下来，这种感觉特别的好，让学生们能够学习到学问，一点点去做好教学工作，不能辜负了学校对我的期望。 这个学期的工作特别惊慌，学生们的学习状况我是特别的在乎，现在

24、我是剧烈的意识到这一点，在这方面还是要做好打算的，因为高考的倒计时，学习氛围是特别的惊慌，随之而来给我的工作也是有肯定的挑战，对于这样的状态我也是特别的有成就感，这个学期的工作我始终都在专心，因为这是一个很关键的时期，时间无比的珍贵，我一点点的去做好相关的打算工作，努力的提高自己的各个方面的工作状况，在这样的环境下面我是可以把自己本职工作做的更加到位的，这一点毋庸置疑，回顾过去的一段时间真的是很充溢，也做好了许多方面的事情，对于这一点我是特别感慨的。 当然也是有一些不足之处，每天面对这么多的工作，让我有时候也是手忙脚乱，终归时间特别的惊慌，面对这么匆忙的工作应当要对自己的有客观的一个推断才是，

25、我也会进一步的去调整心态，这一点是毋庸置疑的，虽然这一阶段的工作结束但是我肯定会专心努力的。 2022年最新数学老师工作总结范文5 本学期我担当高一(1)、(2)两班的数学教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容。现将本学期的教学工作总结如下： 一、教化教学 1、合理运用教科书，提高课堂效益。 对教材内容，教学时须要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把

26、握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。 2、在课前预习中培育学生的自学实力。 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习实力。 (1)、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些留意点? (2)、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍? (3)、比照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。 (4)、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应当记什么不

27、应当记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用(对于个体而言)少数学生的问题具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。这些要求刚起先实施时，还有肯定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。 3、在课堂教学中培育学生的自学实力。 课堂是教学活动的主阵地，也是学生获得学问和实力的主要渠道。作为数学老师变更以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，限制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创建激情，从而培育学生的解决问题的实力。 在敬重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教

28、，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习主动性。对于问题我没有急于告知学生答案，让他们在沟通中驾驭学问，在探讨中提高实力。尽量让学生发觉问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生独树一帜。 4、在课后作业，反馈练习中培育学生自学实力。 课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生的自学实力。在学完一节、一课、一单元后，让学生归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习主动性都调动起来，

29、成为教学活动的参加者和组织者。 二、教化创新 大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础学问，这些基础学问源远流长。不行能再有什么学问层面的创新了。更不行能要求学生独创创建什么新的初等数学的结论。因此，我个人认为数学教化创新应当着眼于学生建构新的认知过程，用数学的语言就是“认知建模”。而这过程的创新应当体现在以下三个方面： 1、勤于思索： 创新的前题是理解。我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路须要思维过程。为此，我们首先必需让学生对学习的对象有所理解。因为数学学问的获得主要依靠惊慌思维活动后的

30、理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构。 这就须要拼弃过去那种单靠记往老师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地仿照某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解，就须要勤于思索。对学问和方法要多问几个为什么?如：为什么要形成这个概念?为什么要导出这特性质?这特性质、定理、公式有什么功能?如何应用?勤于思索的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和胜利的阅历。避开墨守成规，勇于创新。 2、擅长提问： 学生在数学课堂中通过视察、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要擅长挖掘自己尚不清晰的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。作为一个中学生，不见得也毋

31、须什么问题都能自己解决。我们提倡的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是擅长提出新奇的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的一个重要标记。 3、解决问题： 学数学离不开解题，解题是在驾驭所学学问和方法的基础上进行运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程中，首先应推断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探究过程中，要留意联想，要学会用不同的立意、不同的学问、不同的方法去思索，并擅长在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路?是否走入死胡同?有没有出错?须要刚好调整，解除障碍。这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。 这种思维品质也是创新的重要标记。为了让学生达到这个境界，必需让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累阅历，增加解题意识，提高实力。从他们的阅历中我体会到数学的核心问题;总结出解决问题的途径问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习勤于思索、擅长提问、解决问题。 2022年最新数学老师工作总结范文