小学教师个人师德师风总结简短范文5篇范文.docx

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1、小学教师个人师德师风总结简短范文5篇老师个人师德师风总结一做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。十来岁孩子的一举一动、一笑一颦，足以给你带来无尽的快乐。他们对老师特殊热忱，下课常常围着老师转，我也很习惯在课后和他们聊闲聊，问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他周六去哪里玩了?夸赞他这几天进步了!告知她星期天作业完成的很美丽，也跟他讲昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架很不应当在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱。常常借“假如我是孩子”进行换位思索：每

2、当孩子犯了错误我怒气升腾的时候，我就强迫自己去想：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那孩子就是我的孩子，如何教化才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋就变成了可以理解的行为。对于孩子来说，表扬的力气是无穷的。平常，我通过对孩子们的视察，将他们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说：看某某行动最快速!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子回家就说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则

3、是更多份纯真的爱。每天上午、中午时，孩子们都会把自己最喜爱吃的食品放到我的桌子上，让我和他们一起共享。有的孩子会主动提出为我捶打肩膀，那一刻总感觉有了他们，夫复何求?今日，期末考试结束了，孩子们放学了，不舍得走，说好几天才能见到我，会想我的，我忽然感动了，冉还说：“要是我妈同意，认你干妈就好了。”呵，你知道他们有多可爱了吧!老师个人师德师风总结二“要给学生一杯水，老师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。” 处于学问爆炸时代的学生们，无论在学问的来源渠道、学问的种类范围和运用学问的实力方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教化思想、更新

4、教化观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。从朝师毕业已十年，但教化学、心理学的书籍却舍不得丢掉。每每翻起，必开卷有益，获得点滴灵感，得到一些帮助。从儿童心理学中获悉：七、八岁的孩子的个人的荣誉已不再能使他们满意，他们起先重视从集体的胜利中获得满意也就是学生的集体荣誉感在不断的增加。据此，在对学生进行行为规范养成教化时，时刻以小集体小组、年级，大集体年级、学校的荣誉来激励他们，规范他们的言行，收到的效果甚佳。从环境对孩子的影响一文中，我得到启示，新组建五(5)班时，教化孩子把握机会，重新塑造自己，借机改正不良习惯。使集体很快稳定下来，并且形成民主、欢乐

5、、团结向上的集体。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我利用业余时间，完成了计算机信息管理专业大专班的学习。特殊是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘制精致的统计图表、几何图形，通过演示文稿开阔了孩子们的视野。并且激励孩子们利用电脑制做课件，帮助理解书本上的学问。在讲解詹天佑这一课时，叶冬昕制作的课件，一下子把“中部凿井法”呈现在孩子们的面前，帮助大家理解了课文内容。蔡承制作的课件，把圆锥和圆柱的体积关系在等底等高、等体积等底的状况下的改变，清晰的反映出来，教学难点也随之突破了。当“非典”使孩子们离快乐爱的学校，互联网拉进了师生的距离，电子邮件传递师生的真情。使我更坚信

6、学无止境，只有自己不断的学习，充溢自己，学生才能在自己的爱心培育下健康成长。老师个人师德师风总结三一、加强学习，提高素养一年来，关切国家大事，主动参与各部门组织的政治学习，通过学习切实增加了我的职业道德建设的自觉性和主动性。我始终牢记人民老师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动，坚固树立和落实科学发展观。二、主动进取，努力工作一年来，本人到处严格要求自己。酷爱本职工作，坚持学习教化教学理论与相关业务学问，不断提高自己的理论水平和综合素养。不断学习新学问来更新自己，探究教化教学规律，提高教化科研水平。主动支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨仔细的

7、工作看法和一丝不苟的工作作风，仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务。三、注意举止，为人师表在平常的工作中，能够根据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚恳正直，言行一样，模范遵守社会公德。修饰装扮适合老师身份，做到了仪表端庄，整齐得体，具有良好的职业审美情感。四、存在问题1、政治学习和专业学问学习没有安排，没有系统性,抓得不够紧。2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。五、存因剖析1、在政治理论、职业道德理论学习方面,主要是对其重要性相识不足。觉得一名一般老师，只根据学校行政的布置去完成就好了。对

8、专业学问学习也是这样，其实学问在不断更新,自己应当不断学习。存在这一问题,也是思想上相识不足。2、工作中不够细腻,也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的安排性、长久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施,更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些胜利的教学尝试，更没有用文字的形式登记来。4、在教学上好像有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主子翁精神不够。5、安于现状、明哲保身好像成了常理，人家

9、也可以理解，自己也应当识相，最好把工作做得在中间位，好了已经不行能，差了还难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差，其实有悖于老师职业道德。六、整改措施1、肯定要给自己定规则，坚持仔细学，仔细写体会，做到学习、学习、再学习,活到老学到老，有一个真诚而醒悟的政治头脑,有较好的理论水平和较深的专业素养，,并在日常教化教学活动中努力践行。2、要利用一切时间做好各项工作，做得扎实、有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得志向的成果。3、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践,勇于探究，不断探究、开拓。4、争做主子翁,决不做局外人，只要对

10、教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担心于现状，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。总之,通过这次师德师风学习活动，我较醒悟地相识反省了自我，努力比照那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师。老师个人师德师风总结四新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得

11、到老师的敬重对学生是极大的精神激励。我从教化中体会到：敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和挚友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般老师的高风亮节!雨

12、果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的'，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教化教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天。老师个人师德师风总结五新乐小学全体老师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?

13、所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我们认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”老师面对的不是

14、冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教化生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教化家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教化权利。”酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让

15、他在开心的情感体验中接受教化。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重学生，才能教化学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教化。在学生心目中，亦师亦友，民主同等，是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教化效果，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合

16、作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教化家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如：参与教研室的课改专题培训，参与学历提高，学习网络学问等。使自己能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教化再永葆青春的光彩。做为一个教化工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研教化学、心理学、人才学，关切现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教化的要求，为培育现代化高素养人才而努力。小学老师个人师德师风总结简短范文5篇