幼儿园健康教育活动随笔优质.docx

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1、幼儿园健康教育活动随笔幼儿园健康教化活动随笔：秋季幼儿保健常识俗话说一场秋雨一场凉，随着秋雨的驾临，气温在渐渐下降，空气中的水分越来越少，天气也变得干燥起来。在早晚温差较大的秋天，如何预防宝宝的感冒问题唯恐是老师和家长们较为头疼的问题吧，更何况宝宝本身的适应实力差，反抗力也不能和常年人同日而语。那如何才能让我们的宝宝在这个秋天健康欢乐的成长呢，接下来就让我们和长沙儿童摄影的小编们来一起探讨一下吧。一般现在的大部分的家长都比较注意这个问题了，每天都会让宝宝多喝水补充水分。假如宝宝上幼儿园了，幼儿园的老师们也会耐性的培育宝宝们爱喝水的好习惯。让宝宝们在起床后，课间，课外活动后自发的去喝水。假如有些

2、爸爸妈妈以前没有留意这些问题的，那么从现在起先就要留意了，因为秋天的气候比较干燥，要保持还在体内的一个水分平常就要督促他们多喝水。假如宝宝不爱喝水的，可以让宝宝多吃些水分比较多的水果，或者让宝宝多喝点汤。另外要保持孩子体内的一个水分平衡，也要留意少让孩子吃简单上火或刺激性的食物，这样可以削减体内水分的散失。幼儿园健康教化活动随笔：区角活动的教化契机区角活动总能引出很多教化契机，达到的效果也是我们始料不及的。区角真正成了孩子健康成长、尽情享受随意挥洒的自由空间。我们班依据孩子年龄特点为幼儿设立了几个好用的活动区域：嬉戏区、表演区、美工区、音乐区、图书区。孩子们在自己喜爱的空间里大胆想象、尽情享受

3、，获得了在作业活动中难以得到发展。他们在活动区主动地活动、自由沟通，收益颇多。美工区的幼儿相互沟通着从家里带来的折纸方法，粘贴大树和小鸟，协作得相当默契，缺少活动材料他们会主动向老师求助，更多的时间是自己支配解决问题。音乐区的幼儿自编的小歌舞绘声绘色，吸引了四周好多小挚友来观看。我发觉了很多美妙的细微环节。一次，国奥小挚友一个人在嬉戏区玩得很起劲，很投入的拼摆着积木。我静静看着，没敢打搅他。只见他一边搭一边自言自语地说些什么。我很新奇，忍不住问道：“国奥，你再做什么？”他滔滔不绝地介绍起来：“老师，你看这边是好高好高的大楼，楼前我还修了一个美丽的大花园，旁边是垃圾桶。”“老师，你知道为什么我在

4、这里放垃圾桶吗？”国奥问我。我说：“为什么呢？”“因为叔叔阿姨路过这儿时可以把垃圾放到这里面，四周就不脏了，我也就不会生病，可以每天上幼儿园了。”他迟疑了一下问：“为什么总有些叔叔阿姨，把脏东西随意扔到地上？苍蝇落在上面臭死人了。”我想，成年人素养不高我也很无奈，怎么办呢？我只好把国奥的问题交给大家来思索回答。结果教室里乱了营，孩子们你一言我一语起先声讨不留意爱护环境的大人们，也有的幼儿替大人开脱，吵成一锅粥。我就引导大家说出自己的解决方法，画出来贴在画板上放到广场上作宣扬。这样，既加深了孩子们的环保意识，又教化了广场上的年轻人，还扩大了我园的影响。区角活动总能引出很多教化契机，达到的效果也是

5、我们始料不及的。区角真正成了孩子健康成长、尽情享受随意挥洒的自由空间。幼儿园健康教化活动随笔：围圆圈让孩子围成一个大圆圈，对于孩子们来说并不是一件简单的事情。因为围圆圈首先要依靠集体的力气，只有大家同心协力才能胜利将圈围好。其次对于圆的概念个人的感觉不同，尤其在比较大的空间里，孩子作为圆上的一个点，更难驾驭圆的尺寸或者说是圆的标准。在今日的健康活动好运来中，原想让孩子们站在已经划好的圈内进行活动。可是我考虑到中班的孩子对于圆已有肯定的认知，而且由孩子们自己围的圆圈可大可小，会增加嬉戏的氛围与趣味。所以，我还是和孩子们进行了肯定的尝试。我运用和孩子们一起吹气球的形式。首先，我让孩子们一个接一个跟

6、着老师走，我则有意识地带领孩子们走成一个“大气球”。其次，让孩子们手拉手变成“小气球”。最终，我提示孩子：不要让“气球”出现“大洞洞”，否则要爆破。就这样，经过几次“修补”后，气球变得比较圆了。尽管，孩子们围的圆圈还不是很志向，但是，我已经很满足了。终归孩子们经过一次、两次、多数次的尝试后，他们的空间概念会逐步地增加。幼儿园健康教化活动随笔：健康活动随笔这个星期四的其次个教学活动是健康活动，原来要领着孩子们出去做嬉戏的，但因为大雾迟迟没有散去，而且雾还越来越浓，我们只能留在教室里了。于是我就每人给他们发了一张画纸让孩子们进行意愿画。只见我们班的徐凯小挚友他画了一辆大卡车，路上有红绿灯，又在路边

7、添上了一排整齐的树木，还在天空中添了一个可爱的太阳公公，他画的很快而且线条奔放、自由、色调艳丽、我心想：“徐凯画画进步真快，而且画的真不错，等他完成后，可以展示出来，让其他的小挚友也看看。”于是我就去照看其他小挚友画画了，在我一圈走下来，望见孩子们都画的不错，想象力都很丰富。在活动快结束时，我叫徐凯小挚友把他的美术作品拿上来，当我看到他的画忽然傻了眼，惊讶地发觉这张画已面目全非，犬牙交错的线条把画全给破坏了。只有在纸头的角落里有辆救援车是还没被线条给破坏的。我焦急地问到：“为什么画这些道道？”他兴致勃勃地讲道：“公共汽车闯红灯了，撞车了，把其他的车撞坏了，冒烟了。120救援车来了，不然大家都要

8、没救了。”他很得意说，他还给旁边的小挚友讲起这张画。听明白了他的意思，我就没有责怪他，他的画看起来不是很美观，但充分表现了他的情感，充分发挥了他的想象力，因此，不论画成什么样子，都无所谓。这也正是值得推崇的新的教化观的详细体现。有了老师的理解和激励，孩子的想象力就会充分的发挥，转变教化观念就得从这类小事做起。幼儿园健康教化活动随笔：谈幼儿科学健康的体育活动“健康第一”的思想由来已久，很多教化家对此作了精辟的论述。陈鹤琴先生认为：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。”“强国必先强种，强种必先强身，要强身先要留意幼年的儿童。”因此，新纲要也明确指出“幼儿园必需把爱护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位。”在教化教学活动中如何提高幼儿的身体健康水平呢？我认为幼儿园的体育活动课是非常重要的，它对于保证幼儿的健康发展有着极其重要的作用，那么如何开展科学健康的体育活动呢？ 正确处理老师主导作用和幼儿主体作用的关系传统的体育教学模式比较强调老师的主导作用，存在着老师为中心的倾向。有人认为“21世纪体育教学的发展趋势，将由老师主导型转化为幼儿的主体型”。我认为，这种提法也是不够科学的。体育活动中要以幼儿为主体，满意不同层次水平的自主性活动，这种模式更须要老师视察在前。幼儿园健康教化活动随笔