师德师风自查个人总结例文.docx

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1、师德师风自查个人总结师德师风自查个人总结1古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名老师，我更加清晰提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简洁总结：一、政治思想方面本学期我坚持参与政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素养，根据中小学老师职业道德规范严格要求自我，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平常进取参与全校各种团体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。二、德育工作“教书专心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。老师就应当要有一颗大爱的心，一颗包涵的心，像妈妈一样爱惜每一个学生，包涵每一个学生。不管是调皮

2、的还是乖巧的，不管是聪慧的还是理解学问慢一些的，也不管是美丽的还是长相一般的，在老师的眼中，他们都应当是可爱的天使，都是将来的期望。我酷爱每一个孩子，敬重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们无趣和天真，信任他们的潜在本领。同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。三、教化教学在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身本领及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，正确处理老师与家长的关系，在与家长联系上相互探究

3、教化学生的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用故事、嬉戏等手段对学生进行思想教化。总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，努力探究，才能外树形象，内强素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是宝贵的，那我就干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈祥呵护纯真，用同等孕育成长，用双手静默耕耘，专心托起明天的太阳!师德师风自查个人总结2自8月25日以来，我校遵照上级的支配部署，结合学校实际，仔细制订了可行、有效的师德师风学习活动方案，切实地组织老师开展学习、教化活动。在活动中，我们彻底变更了以前学法规、传政

4、策、喊口号、无实效，会中浑浑噩噩，会后一窍不通的做法，遵循多谈问题、不谈成果、寻求改进、完善自我、促进工作的要求，查找问题、深刻反思、相互帮助、共同提高。在实际操作中，领导带头、老师跟进，集中分析、民主探讨，科室分挂、人人参加，诚意诚意、实事求是，不回避问题、不纠缠枝节，整顿思想与业务培训相结合，学习活动与工作支配兼统筹。通过几天来的学习反思，老师们的心态得到了调整，心灵得到了净化，正气得到了回升，斗志得到了鼓舞，思想得到了坚决。现就我校班子、老师存在的问题作如下陈述：1、安排宏观，海阔天空。措施一大堆，却不具可操作性;目标堂而皇之，却可望而不行及。总结与安排风马牛不相及。2、班子成员服务型的

5、多，管理型的少。只抓自己的教学工作，忽视管理水平，工作缺乏主动性，钻空子，挂摊子，撂挑子;说话不分场合、不看对象、不知高矮、黑白颠倒、是非混淆;知道他人在做不该做的事，却不予考制止，丢失原则，使其事态扩大，造成不良后果;只要集体照看，不识做人礼数，比一般老师都不如。3、请假不讲原则，计较个人得失。视集体纪律为儿戏，在不应当的时间、地点以意想不到的方式发泄私愤，给学校摸黑，让领导尴尬，极端个人主义达到了无以复加的地步。4、做了一些事情，但无资料可查;对学生的养成教化工作停滞不前、毫无起色;探讨学生较少，只教书、不育人，体罚和变相体罚现象相当严峻，辱骂学生和剥夺其受教化权的现象也特别严峻，少数班级

6、，教学质量低劣，不堪与兄弟学校相比，但其老师却还能心安理得。5、不加强学习，目光短浅，对领导的决策，不加思索，不明用意，却横加抵制，不听说明，不依解决，诬告乱告，泼妇骂街，大有置人于死地而后快的恶毒心肠。6、学校试验开出率差、远教、电教设备闲置;食堂、小卖部疏于管理，导致食物堆放时有不规范，“三无”食品时有出现等现象，学校、个人财产损失较大。7、老师上进心减弱，处于最低谷状态，工作中拈轻怕重，计较得失，不讲奉献，业余爱好偏激、低俗，不思学习，逍遥度日，一门心思搞副业，自甘平凡，看破红尘。以上所列举的等等问题的产生，我负有不行推卸的责任：1、自己做事不细心，对老师群体关注不够，对老师个人关切不足

7、，工作方法欠妥当，工作力度不到位。2、片面理解“以人各本”，混淆了与人为善和一团和气的概念，只注意听取群众的呼声，而忽视了组织原则。3、对事情的预判实力不强，处理问题水平有待提高，与老师、领导沟通得不够。4、过于考虑客观因素，忽视了主观能动性，动力不足，没能给老师和自己足够的压力，去开发潜在的发展空间。对以上我个人工作中的缺点，我决心坚决改正。在本次师德师风学习活动中，出现了令人欣喜的现象：老师个个发言，查找问题，忏悔不足，坚决信念展望将来。部分老师还给学校提出了一些建设性的看法。在个人发言中，冉茂长、冉德福老师的发言极其深刻、极具感染力，冉茂长校长对自己在上期工作中由于个人冲动阻碍学校工作的

8、推动而深深的自责，冉德福则慷慨承诺自愿去边远村小支教、轮教，发言感人肺腑，催人奋进。一个人能在众人面前查找不足、暴露缺点、坦露胸怀、深刻剖析，诚意已具，何患问题不除?!为确保学习活动出成效，我校定出有效的整改措施：1、建立健全机构，定出制度，坚决刹住“四风”。特殊是“风”和“请客送礼风”更是要加大力度狠刹。2、坚持一周一次的政治学习。指导老师认清形势、纯净思想、增加凝合力。3、多开民主生活会，以舒缓老师过激、不良心情，把冲突消退在萌芽状态。4、学校重大事情，坚持走民主集中的路子，让老师参加到学校管理中来，增加老师主子翁意识，形成合力，心往一处想，劲往一处使。5、接受老师正确看法，分期解决问题。

9、6、多与老师沟通沟通，尽力解决老师工作、生活中的困难。7、逐步改善老师办公条件和学校文化设施，吸引老师参加到健康的消遣活动中来。8、激励支持老师学习业务学问，充溢业务阅历，提高业务素养。大力为老师创建学习条件。9、改革考评方法，加大奖惩比例，奖优罚劣、奖勤罚懒、多劳优酬、不劳不酬。10、各科室分挂年段组，指导好年段组工作，做到小事组内解决、大事校内解决、力争问题不上交、不出校。我深知学校管理的真谛在于激发老师的主动性和创建性的道理，我也深信每个老师对麻小都有至深的情结。只要我们大家共同努力，精诚合作，有上级的正确领导，兄弟学校的大力支持，麻小在经验这次深刻的反省后，肯定会在前进的道路上走得更快

10、、更好!师德师风自查个人总结3通过师德培训，使我充分相识了作为一名新时代老师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使全部其它素养成为可能的特征。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。一个酷爱教化事业的人，要甘于孤独，甘于辛苦，乐于奉献。二、酷爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。爱

11、使老师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同共享胜利的快乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教化过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教化劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细微环节上关切他们。三、领先垂范，为人师表人们常说：老师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神

12、圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。老师应是最能以身作则的人。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼

13、里，记在心里，仿照在行动上。所以，我们老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”四、主动进取，不断学习作为一名老师终身学习，不断进取，这是时代呼喊，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、探讨性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽学问视野，更新学问结构，这是我们的专业成长的必由之

14、路。要深化学习教化学、心理学、教化方法等方面的学问，把教化理论最新探讨成果，导引学科的发展。师德师风自查个人总结4闻名的教化家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。经过此次师德师风教化学习，我简洁得谈谈以下几点体会:一、要酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自

15、我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教化法、老师法、教化法、未成年人爱护法等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自我，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表，廉洁从教。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异样对那些学习特困生，更是要“异样

16、的爱给异样的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好四、孜孜不倦，进取进取。有句话说的好，没有学不会的学生，仅有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老

17、师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，所以，老师必需要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。当然，在教化教学中，本人也存在一些缺点和错误，如间或说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、学问点没仔细落实等，经过这次师德师风的学习，我深刻相识到我的缺点和错误，争取在以后的教化教学活动中努力改善和改正，为成为一名优秀的人民老师而努力奋斗总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神

18、，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。师德师风自查个人总结5当前，我国教化事业已经进入一个新的发展阶段。在教化事业飞速发展的基础上，家长们不仅仅要求“有学上、有书读”，并且进一步要求“上好学、读好书”。提高教化质量，关键在老师。师德是老师最重要的素养，师德水平也是人民群众对教化工作满足不满足的一个重要标尺，更是教化改革发展的内在须要。有幻想信念酷爱祖国是每个公民，也是每个老师的神圣职责和义务。要实现

19、建设社会主义法制国家的目标，须要每个社会成员知法遵守法律，用法律来规范自我的行为，不做法律禁止的事情。假如老师自我不酷爱自我的国家，怎样谈得上教化学生爱国有道德情操没有职责就办不好教化，没有感情就做不好教化工作。我们要始终牢记自我的神圣职责，志存高远，把个人的成长提高同社会主义宏大事业、同祖国的旺盛富强紧密联系在一齐，并在深刻的社会变革和丰富的教化实践中履行自我的光荣职责。假如一个人不酷爱自我的工作岗位，就谈不上干好自我的工作。我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面领先垂范，做学生的榜样，以自我的人格魅力和学识魅力教化影响学生。要关切团体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作

20、风正派，廉洁奉公。有扎实学问教书育人，是老师的天职。老师必需遵循教化规律，实施素养教化。谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。老师必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。我们市教化局开展的“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的读书活动，正适应了这一要求。有仁爱之心“爱”是师德的灵魂。没有爱就没有教化。老师必需关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。哲学家爱默生说过:教化胜利的秘诀在于敬重学生.任何

21、一个老师要敬重学生的人格，才能从本质上酷爱学生.教化教学和管理工作才能取得胜利，在我们的教学工作中，要多花时间和工夫在学生身上，多一点笑容，多一点关爱，让他们健康，快乐的成长.民主、同等的师生关系，既能发挥老师的引导作用、教化作用，又能调动学生的进取性、主动性.仅有师生关系的融洽，才能使学生感受到老师的爱，班级气氛就会融洽，工作才能取得效果。“职责”与“爱”是老师职业道德规范的灵魂和核心。所以在日常教学工作中我以“爱”为核心，满腔热忱地关切、爱惜、敬重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心挚友，让学生在师爱的沐浴下简便快乐地学习生活。当看到学生提高时要刚好表扬激励;当学生犯错误时要敬重学生的人格，理解他们的年幼无知，帮忙他们分析错误的缘由，实行行之有效的方法帮忙学生树立信念、促其转化，融洽的师生关系才能缩短师生之间的距离，学生才能喜爱我们，乐于理解我们的教化，我们的班级才能班风正、学风好，学生之间才能团结友爱、互帮互学，进取向上，有较强的凝合力和向心力。学师德礼仪做“四有”老师。我们要在今后的教学管理实践中、在教化改革发展中不断熬炼成长。成为贴合党和人民要求、学生喜爱和钦佩的好老师。师德师风自查个人总结