幼儿园大班音乐教案优秀范文随笔精品.docx

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1、幼儿园大班音乐教案优秀范文随笔大班音乐教案随笔1活动目标：1.在音乐嬉戏中体验生活活动的乐趣，有良好的卫生习惯;2.随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作，能对输赢结果做出敏锐的反应;3.能与同伴合作，遵守嬉戏规则和嬉戏玩法。活动打算：阅读绘本沙子的下面是什么、学唱歌曲洗手啦。活动过程：一、绘本引出活动内容，激发幼儿玩音乐嬉戏的爱好1.依据绘本谈话：西西他们在沙子下面挖出了那么多东西，一双双能干的小手给弄脏了，现在我们须要做点什么呢?2.复习歌曲洗手啦，能用自然的声音歌颂。3.复习歌曲，用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和心情。4.复习歌曲，用肢体动作表达自己的对唱词的理解。二、依据歌曲内

2、容，仿照转手腕、蹦跳步、猜拳等动作1.随节奏仿照转手腕、蹦跳步动作，师：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?2.幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳嬉戏，会辨别输赢结果。三、学习音乐嬉戏的玩法1.老师示范讲解嬉戏玩法及规则。2.幼儿2人一组自主玩嬉戏。四、乐意与老师或同伴合作玩嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐1.单人嬉戏。(全班幼儿与老师玩一对多的单人猜拳嬉戏，熟识最简洁的玩法，让不同层次的幼儿对嬉戏玩法有完整感知)2.双人嬉戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参加嬉戏的爱好)3.多人嬉戏。(推选一名领队，与领队相同为赢，幼儿学会主动关注他人)4.分组对抗嬉戏。(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方

3、式，能培育幼儿的集体意识，知道自己是小组的一员，每个人都要遵守小组约定)五、放松活动：嬉戏吹泡泡附：玩法一(双人嬉戏)：128：蹦跳步16次，双臂上举一拍一次折腕;38：14拍双脚大八字，双手肩前一拍一次向内抖手腕，同时胯左右各2次;58拍2人猜拳;48：14拍输家小碎步，双手半握拳于脸前仿照哭;赢家小碎步双手上举仿照笑;58拍输家仿照洗手搓手背;赢家双手前平位竖大拇指(似夸奖)588：动作同148间奏：幼儿自由玩吹泡泡、玩水等动作其次遍音乐幼儿换嬉戏伙伴再次玩嬉戏。大班音乐教案随笔2活动名称:孤独的牧羊人活动目标:1.结合乐曲特点，探讨乐曲配器方案。2.尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏，并体会演

4、奏效果。3.体验合作演奏的乐趣。活动重点:能够尝试为乐曲设计配器方案。活动难点:有心情的演奏。活动打算:1.响板，铃鼓，撞钟2.节奏图谱，孤独的牧羊人音乐活动过程:入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。一，情景导入，激发爱好。师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的演出，你们能来吗?幼儿回答能。二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐。1.分析乐曲，区分乐句心情。看图谱，区分乐句(特点)图谱上有什么?一样么?大羊小羊这两段有什么感觉?放音乐，探讨a.b段特点2.合乐徒手练习。三，探讨配器方案，运用乐器演奏1.神奇盒悬念，请出

5、乐器。唉，老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那么下面我请小挚友们来猜一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。2.探讨乐器音色特点。3.引导幼儿探究打击乐配器方案。引导幼儿依据乐句心情探讨应当怎样配选乐器。老师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。四，运用乐器，看图谱进行演奏。1，幼儿自行分组扮演2.引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。五，结束绽开森林音乐会，幼儿完整演奏。大班音乐教案随笔3活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验歌颂活动的乐趣。2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的实力。活动打算歌曲音乐、歌曲

6、内容相关图片 ppt活动过程一观赏歌曲，理解歌词。1、倾听三只猴子音乐律动小嬉戏各种爷爷导入，引起幼儿爱好。今日老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。提问：你听到了什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子? 三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳) 后来怎么了?(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫)叫它干嘛?(赶快下来别再跳)老师依据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清晰歌曲内容。幼儿每说一个内容，老师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么?(三只猴子)二节奏嬉戏，感知歌曲。谈话：歌曲中是三只猴子，那请你用自己的手指变出3只猴子吧1

7、、播放音乐一遍， 引导幼儿用自己的三根手指头代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，边唱边做动作。2、 这首歌曲中小猴子是在哪里跳?(床上)那小挚友平常在床上跳吗?(幼儿自由回答引导幼儿说出蹦蹦床上跳)在床上跳很危急，假如我们想玩的快乐又平安就在那里跳?(蹦蹦床)今日你们都想去蹦蹦床上跳是吗?那老师现在就带你去(出示蹦蹦床乐园图)4、你看，一个蹦蹦床有几只猴子(1只)看到一个小猴子我们就跳一下表示蹦一下床，幼儿跟音乐跳，5、现在我们换个玩法，3个好挚友手拉手，听音乐跳6、现在呀要给小挚友出难题了，那一只小猴子跳一下，现在要换种跳法，我想在第三个蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，两只猴子

8、跳几下(2下)幼儿跟音乐跳。7、换不同颜色蹦蹦床乐园，让幼儿帮猴子去玩一玩，请2名幼儿自由发挥摆出不一样的图谱，并让他表演给小猴子看。8、让幼儿自由选择那个颜色的蹦蹦床乐园旁边站好。请一个颜色的蹦蹦床乐园里的小挚友跟音乐跳，另一组当观众给他们打节奏，然后交换当观众打节奏(分组跳)9、让幼儿跟音乐用手指表演三只猴子三听歌曲的第四段，并对幼儿进行平安教化。提问：孩子们，最终这三只猴子都到哪里去了呢?(医院)我们一起来听一听。(播放PPT)为什么小猴子都有去了医院了?(是头上摔包了)那你想对小猴子说什么(以后你别在床上跳了)对了，我信任小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一

9、件很危急的事情，假如你想玩跳跳床的嬉戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今日这样跟着音乐有节奏的跳。平安了我们才会快乐。小挚友们你们还想玩吗?好，那我们一起到教室外面玩一玩吧，边跳边带幼儿离场。大班音乐教案随笔4目标：1、知道生活中到处有各种各样的乐器。2、学会用身体上的、大自然中的及日常生活中的物品等发出的声音奏出节奏音乐，并会将之匹配到当中。3、感受生活中无所不在的美，体验生活中各种各样的音乐。打算：1、物质打算：磁带谁的声音最好听;乐器：小鼓、小锣、三角铁、碰铃、沙球;日常用品：搓衣板、脸盆、瓶子、杯、茶叶罐、锅、盒子、塑料盆、桶、筷子、铲子、碟、碗、汤匙、钥匙等;大自然的物品：石头、小

10、棒，大自然中各种样的声音录音等。2、学问打算：相识以上各种乐器，熟识歌曲谁的声音最好听、小红帽;熟识节奏型：活动过程：一、以“乐器们要竞赛谁的声音最好听”引题。1、幼儿边听音乐边想：有什么乐器在竞赛?这些乐器发出什么声音?加深幼儿对乐器及其声音的相识。2、幼儿仿照节奏：二、找寻乐器：“小挚友觉得这些乐器的声音好听吗?其实，在我们的生活中到处都有乐器，那什么叫乐器呢?”1、介绍“乐器”的定义：凡是能够发出好听声音的东西都叫乐器。2、提示：身体乐器：手、脚、口、舌、牙齿、嘴等;四周生活中的物品、声音等。3、幼儿自由找寻，自由敲打，找出其形象的声音记录下来并仿照。4、请幼儿说说找到了什么乐器：身体乐器、生活乐器或是自然乐器?它们发出什么声音?指导幼儿将其记录贴在节奏谱下。三、配乐1、幼儿用自己选定的乐器进行配乐，与同伴比一比谁的声音最好听。2、请个别幼儿以竞赛的形式进行配乐展示。四、介绍身体上最好用的乐器-嗓子，教化幼儿在日常生活中要留意爱护自己的嗓子。五、迁移：请幼儿再自由选定一种乐器，并为歌曲小红帽伴奏。老师引导幼儿将乐器进行合理的匹配之后进行合奏。六、幼儿探讨听了这些乐器的合奏之后的感受及在日常生活中还有哪些物品也能当乐器进行演奏。七、自由活动：选自己喜爱的儿歌或歌曲将之与这些乐器进行匹配幼儿园大班音乐教案优秀范文随笔