小学语文教师随笔感言例文.docx
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1、小学语文教师随笔感言小学语文老师随笔感言1美国教化家杜威曾说过:“给孩子一个什么样的教化,就意味着给孩子一个什么样的生活!”作为五年级语文老师的我,也不断在反思:应当给孩子一个什么样的语文课堂如何让孩子在我的课堂上感受到语文的魅力,培育对语文的酷爱我觉得一节好的语文课能够体此刻以下两个方面:一、在情感共鸣中学习语文。苏霍姆林斯基说过:“学校里的学习,不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学当中的“情”如同教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。例如母亲的呼喊一课,以母亲的呼喊为线索,写了作者儿时的三件小事,平
2、凡真实,感人至深。在教学中,为了让学生与作者在情感上产生共鸣,我设计了一段充溢活力的导语:“有一个人,你恒久占据在她心最松软的地方,她情愿用一生来爱你,这个人叫母亲。让我们深情地呼喊她的名字母亲。母亲,多么熟识的字眼,从小到大,母亲给了我们无穷的关怀和疼爱,让我们带着感恩的心,再一次深情地呼喊母亲。随着岁月的消逝,母亲一每天变老,然而,恒久不变的是母亲那一声声悠长而暖和的呼喊母亲的呼喊。母亲的呼喊,是世界上最漂亮的声音。今日,让我们一齐走进母亲的呼喊这篇课文,再次感受一下母亲的呼喊里包含的爱和暖。”简短的一段话,开启了学生感情的闸门。正是基于对自我母亲的酷爱,学生才慢慢走进了作者的心灵,与作者
3、产生了剧烈的情感共鸣,对理解课文起到了强有力的推动作用。二、重视情境创设,激发学习爱好。新课标明确指出:“老师要经过教学情境的创设,以任务驱动学习,激活学生已有的阅历,指导学生体验和感悟学习资料。”一年多的语文教学,让我对这句话有了深刻的体验。的确,语文教学离不开情境,在课堂上,如何有效地把学生带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢我觉得不妨从以下几方面绽开:1、让孩子去“展示自我”。课堂上,老师要大胆地让学生去体验,去探究,去感悟,去尽情地展示自我。每学习一篇新课文前,我都激励学生尽可能地搜集与课文资料相关的学问。上课时,同学们都期望把自我的成果展示给大家,这样,无论是在课内还是课外,学
4、生们都表现得非常进取,并且极大的丰富了学问的储备量。2、引领孩子去读书。叶圣陶先生曾说过:“教材无非是例子。”那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应当是许多的实践,仅有在实践中,学生的本领才能不断练习、巩固、提高。基于这个思想,我常常搜集课外阅读材料,举荐给学生阅读。另外,我还结合教材所涉及到的资料,有目的地组织学生开展课外阅读,使学生尽量领悟不一样类型的文章的写作技巧;同时,激励学生阅读中外儿童名著,领会书中的精妙所在。我们班还设立了图书角,让同学们捐赠出自我宠爱的图书,作为公共资源共享给更多的同学,丰富了学生们的课外阅读。3、引进生活的活水。于漪老师提出:“语文应和生活相联系,把
5、语文学习挤到狭小的课堂里,挤到无穷无尽的练习中,学生几乎不读书不看报,与自然接触少,与社会接触少,学语文的源头活水被堵塞,积淀储存少得可怜,又怎能学好语文呢”所以在教学中常常引进生活的活水,运用多种课型,实行多种生动活泼的教学形式,能够充分调动、激发学生的学习爱好。语文课堂教学以及自我短短的语文教学经验,异样是在整体批阅了学生的作文之后,我真正地意识到:小学语文学习离不开生活,仅有学生把在课本中学到的学问用到对四周生活的视察、品尝、描述中,才能真正地学好语文、用好语文。所以,我不断激励我的学生坚持视察四周的一切,要养成从生活中吸取养分的好习惯,我有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地
6、感受到:语文离他们很近很近。我想信,久而久之,生活中的一切都会演化成学生学好语文、用好语文的丰富资源。总之,我期盼着:我的语文课堂会变成孩子们学习学问、放飞幻想的幻想舞台。#491938小学语文老师随笔感言2太阳是一篇科普说明文,介绍了太阳的特点以及太阳与地球、人类的亲密关系。在学习时,我们一方面要了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容,了解太阳的有关学问,初步相识人类与太阳的亲密关系,激发学生学习自然科学学问的爱好。学生初次接触到科普说明文,对于这种文体,学生比较生疏,对其写作方法所知甚少,学生在理解和驾驭上有肯定的难度。这节课的重点在了解太阳的特点及其写作
7、方法,我设计了一个运用多媒体协助教学的环节。运用太阳图片和太阳活动录像,使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点,使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系,文中表述的较概括,学生不易理解,这时多媒体的运用,使文字详细化、形象化、生活化,使学生切实感受到太阳对地球的重要性。学生小组探讨激烈,最终汇报时,发言主动,充分体现了“以学生为主体”的教学理念。在备太阳这一课时,我首先与同级老师确定本课的教学目标:1、了解太阳的三个特点,知道太阳与人类的关系非常亲密。2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。3、了解几种说明方法。定教学重难点:理解课文内容,了解太阳与地球,与人类的亲密关系,使学生受到
8、酷爱科学,酷爱大自然的教化。然后围绕教学重难点设计教案,由浅到深,层层突破。为了让学生能更了解这个远离我们地球的恒星,我上网查找了许多关于太阳的图片,并物尽其用,用这些图片做了生动的课件。在同级老师上了后,我们针对在教学过程中出现的问题,对教案做了修改,例如:学生在概括太阳的三个特点时,由于老师引导不够,学生不会用简洁的词语概括,花在这一环节的时间较多,在说明太阳与人类的关系时,设计的问题不够明确,学生花在这一环节的时间也较多,小组探讨后的效果不明显。同级老师上完课后,我们科组的很多老师给我提了珍贵的看法与建议,因此我对教学设计和课件都做了修改。在轮到我自己上课时,我先引用后羿射日的故事导入,
9、引起学生学习本课的爱好,然后让学生从故事发生的不行能从文中找出有力证据,有简洁的词语概括太阳的三个特点:远、大、热,并适时总结说明文中说明方法的运用。在讲解其次部分太阳与人类的关系时,我遵循新课标中“自主、合作、探究”的方法,大胆的放开手让学生依据自学提示从文中找相关句子,在小组中沟通自己的看法,汇报时老师做简洁总结就可以了,这样既能熬炼学生自学的实力又能取得事半功倍的效果。在完成这一环节后我还不忘出示关联词语的小练习。一节课下来,我发觉学生学有所获,基本上达到了我预定的教学目标,但也存在不足的地方。在进行教学设计时,我设置的环节比较多,以至于有些细微环节的问题没有处理好,在时间的支配上前松后
10、紧。再有,在学生进行小组探讨的时候,老师应多巡堂,察看学生驾驭学问的状况。一课二反思让我受益良多,信任对于提高我们学生的语文学习爱好有肯定的帮助。#234039小学语文老师随笔感言3有过这样的比方:孩子的心田是一块惊奇的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。学生良好习惯的养成须要老师,异样是班主任的不断探究,不断努力,经过多种途径实行各种方式,持之以恒,一步一个脚印地去抓好它,这样,才能使学生从小懂得“没有规则,不成方圆”的道理,从而自觉养成守规范的好习惯。“表扬”作为一种艺术,在教化过程中有着不行忽视的作用。我
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