三年级数学个人工作计划精品.docx

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1、三年级数学个人工作计划三年级数学个人工作安排1 一、教学总目标： 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。 (一)情感看法价值观 1、珍爱生命，酷爱生活。养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。 2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念和规则意识。 (二)实力 1、能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为。 2、能够清晰的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他

2、人同等地沟通与合作。 3、学习从不同角度视察、相识、分析社会事物和现象。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 (三)学问 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系。 二、教材分析： 品德与社会课以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡、祖国、世界是他们的不同领域。 1、感受生命的漂亮，知道世界因为生命才漂亮，人类应当善待、关爱生灵万物。 2、了解残疾人、老年人、生活有困难的人，体会他们的心理，敬重他们并情愿尽力帮助他们。

3、 3、了解出行的学问。 4、了解家乡，具有家乡人的自觉意识和归属感。 三、学生基本状况分析： 中年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，尤其是三年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。 四、教学措施： 1、全面把握课程目标。变更过去偏重学问学习，忽视实力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，驾驭必备的学问。 2、擅长调动和利用学生已有的阅

4、历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境。敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。 4、充溢教学内容。从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间。不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化。 五、教学进度支配表： 本册教材共四个单元，计十四课。课时支配为每周两课时，每课时40分钟。教学进度为每课时一课，并在每单元布置进行调查、活动等，在一单元学习内容完成后，支配一课时进行调查

5、、活动等的小结，完成教材上的练习。 第一单元：珍爱生命 1、漂亮的生命(2课时) 2、我们的生命(2课时) 3、平安的生活(2课时) 其次单元：关切你 爱惜他 1、让爷爷奶奶兴奋(2 课时) 2、伸出爱的手(2课时) 3、我的邻里乡亲(2课时) 4、大家的事情大家做(2课时) 第三单元：出行的学问 1、学看平面图(2课时) 2、校外探路(2课时) 3、寻路和行路(2课时) 4、公路不是嬉戏场(2课时) 第四单元：一方水土养一方人 1、我的家乡在哪里(2课时) 2、家乡的美景家乡的人(2课时) 3、浓浓乡土情(2课时) 三年级数学个人工作安排2 一、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。

6、依据学生的实力，体育教材主要选择广播操体操;跑(3040米加速跑600800跑走交替)。 上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一大周以教学课堂常规、队列队形为主，每节课都要有队列对形的练习。其余如：身体素养训练将作每次课的打算部分内容。其次大周进行广播操希望风帆18节，每节课都争取有一个或两个小嬉戏，刚好对学生进行评价，和自我反思。 二、学情分析： 三年级的学生年龄在89岁之间，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活泼，喜爱竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。应当努力培育学生主动进取的看

7、法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。 三、教学目标： 在课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。 一使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。 二初步学习广播操、田径、小球类、民族传统体育、等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。 三培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结

8、协作等优良品质。 四：教学方法 在开学初我重点抓了广播操，因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。所以，使小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，全部老师

9、都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。 1、嬉戏化教学法 体育嬉戏以它特有的活动形式吸引着学生，能使学生在活动中充分表现个人的品质和活动实力。运用嬉戏化教学活动可以激发学生对体育产生深厚爱好，主动主动地参加到课堂教学中来，并促进学生的思维活动，促进学生智力的发展，使学生既能广泛地获得运动学问，又能体验运动乐趣，提高运动技能，从而提高体育课堂教学质量。 2、情境教学法 在情境教学的详细操作中，老师必需依据教学目标、教学内容和学生的实际，通过设计相关的故事情节、场地器材和情景氛围，用语言描述、提问、音乐、场地等各种方式进行情境的创设。一般操作的程序是：创设情境激发运动爱好体验情

10、节产生运动乐趣。 三年级数学个人工作安排3 一、教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个显明的教化主题，这一教化主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教化内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教化目标。三年级上册共支配了四个单元主题，即：“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡

11、培育了我”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教化与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步相识，树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活阅历为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。 4.培育对学生道德推断实力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三.教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生

12、活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教化的质量。 四、教学难点： 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 五、班级状况分析： 本班共有学生

13、28名，其中女生15人，男生13人,此班学生思想素养比较高，上进心比较强，人人酷爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业看法不端正，书写质量差，拖拉现象严峻 六、教学措施 1.利用直观教具，引起学生的留意力。 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。 3.充分发挥现代化教化手段的作用

14、。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。 三年级数学个人工作安排4 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识、可能性，数学广角和数学实践活动等。 1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。 2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。 3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。 4、加强解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的实力。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思

15、维实力。 6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 二、教学目标和要求 1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、初步相识简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步相识分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4、相识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5、相识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。 6、相

16、识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确相识时间。 7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9、初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10、让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、养成仔细、按时、按质完成作业、书写整齐的良好习惯。 三、教学重、难点 万以内的加法和减法、四边

17、形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识是本册教材的重点教学内容。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 从本册起先引入分数的初步相识，内容比较简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关分数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。 四、学困

18、生辅导 1、对学困生老师要多倾注些关切和爱心，耐性辅导谆谆教导，给他们创建表现机会，激励他们。 2、常常家访，取得家长的协作和支持，把学生在校表现告知家长。 3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的实力。 五、教改措施 1、主动学习新课程标准，把握课标要求。 2、主动开展学生互帮互学活动。 3、充分发挥小组长的指导作用。 六、课时支配 (一)测量(课时)9课时左右 (二)万以内的加法和减法(2)12课时左右 (三)四边形9课时左右 (四)有余数的除法7课时左右 (五)时、分、秒6课时左右 (六)多位数成一位数15课时左右 (七)分数的初步相识8课时左

19、右 (八)可能性5课时左右 (九)数学广角5课时左右 (十)整理和复习6课时左右 三年级数学个人工作安排5 学情分析： 三年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了良好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于学习这一门课程，能主动投入到课内外的学习活动中去。 目标要求： 1.通过“说说我自己”的学习，引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的相识。正确对待自己的爱好爱好，建立自己的信念，做事情能够持之以恒。 2.通过“我与家庭”的学

20、习，主要让学生相识自己生活的家庭成员，引导他们敬重家长，与家庭成员搞好关系。要常常与家长沟通，要和邻里和谐相处，搞好关系，要留意爱护自己，做一个聪慧的、让人宠爱的孩子。 3.通过“我们的学校生活”的学习，引导学生学习了解有关学校的常识与规则，使他们具有肯定的集体观念、礼让精神、互助精神，引导学生敬重师长、关切集体、爱惜同学，养成良好的学习习惯。 教学重点： 1.调动学生已有的生活阅历，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的爱好和求知欲，引导学生相识自己，相识生活，适应社会，为他们逐步具备参加现代生活的实力，成为社会主义合格公民奠定基础。 2.通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会探

21、讨社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的特性，开发学生进行创建的潜能。 3.将品德、行为规范，爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情、历史和文化教化等有机融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步辨别是非的实力，从而使学生的社会性获得良好发展。 教学难点： 留意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和主动的生活看法。 教学进度： 三个单元15课安排支配32课时。 第一单元 说说我自己 1.相识我自己 2课时 2.我的爱好特长 2课时 3.爱爱惜自己的名誉 2课时 4.我在进步 2课时 其次单元 我与家庭 1.家庭的亲情 2课时 2.我是家庭的一员 2课时 3.与家人说说心里话 2课时 4.我和邻居 2课时 5.居家的平安与爱护 2课时 6.“护蛋”行动 2课时 第三单元 我们的学校生活 1.我和同学 2课时 2.我们尊敬的老师 2课时 3.养成良好的学习习惯 2课时 4.我们的班集体 2课时 5.我爱我校 2课时 复习整理 2课时 三年级数学个人工作安排