小班科学教案随笔幼儿园精选范文范本.docx

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1、小班科学教案随笔幼儿园精选范文小班科学教案随笔1一、活动目标：1、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。2、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。3、初步感受改编儿歌的乐趣。二、活动打算：鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一个三、活动过程：(一)以出示袜子，引导幼儿视察为引入，初步感知“双”有两只。1、谁来了?有几只啊，我们来数一数。2、复习儿歌袜子歌，引导幼儿探讨、小结。探讨：它们是好挚友吗?哪里一样?小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只袜子也叫一双袜子，它们是好挚友。(二)出示鞋子，引导幼儿视察，再次感知“双”的概念1、这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什

2、么?它们是好挚友吗?为什么?小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只鞋子也叫一双鞋子，它们是好挚友。2、引导幼儿将袜子歌改编为鞋子歌(三)请配班老师扮小熊设置情景，让幼儿帮忙整理鞋子、袜子，引导幼儿初步配对， 师巡回指导。提出规则：(1)两个好挚友要颜色一样、图案一样、大小一样。(2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上)，排放整齐。(四)以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为鞋垫配对。1、(以小熊的语气)这又是什么呀?它有好挚友吗?它们会一样吗?小结：鞋垫也有好挚友。它们颜色一样、图案一样、大小一样，也叫一双。2、引导幼儿将鞋子歌改编为鞋垫歌(五)延长活动：1、

3、以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔东西，要主动帮妈妈或老师整理东西。2、让幼儿为鞋垫找寻挚友并粘帖在墙上为其配对，活动自然结束。小班科学教案随笔2主要涉及领域：科学设计意图：爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特殊喜爱的食物。因此，我结合主题活动食物设计了“糖果嬉戏”的数学活动。整个活动中，我依据小班幼儿的年龄特点，生活阅历，让幼儿在嬉戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的实力，体验点数带来的欢乐。活动目标：1.幼儿对点数、匹配活动感爱好。2.幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。3.能根据指令做事。活动打算：阅历打算：幼儿有初步的点数的阅历。物质打算：1.糖若干、糖罐一个。2.盘子三个。3.

4、小袋、筐若干。活动过程：1.猜一猜，激发幼儿爱好(1)师：老师今日带来了一个神奇的盒子，你们猜盒子里是什么?(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜究竟是什么?)。师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(糖果)(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对?(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀?(有很多糖果)(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。小结：糖果有很多种，有软糖、硬糖，有不同形态、不同大小、不同颜色的糖。2.分糖嬉戏(1)师：我们来玩分糖嬉戏，一组的男孩子选择三块软糖放到盘子里，女

5、孩子选择两块硬硬的糖放到盘子里。二组的男孩选择一块红色的糖放到盘子里，二组的女孩选择四块圆形的糖放到盘子里。三组的男孩子选择两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。(2)老师提示幼儿听清晰要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。小结：小挚友真棒，能够听清晰要求，按数量拿糖。三、根据圆点数量装糖1.装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不便利呀。那有什么好方法让我们拿起来便利点呢?(袋子装)2.老师打算了一些小袋子，这些小袋子上面可都有隐私哦。(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)3.现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，

6、先要看清晰袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。4.谁情愿来告知大家，你袋子里的隐私，你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果)四、加深难度，对应数字送糖1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，这里有5个糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊?(数字l一5)，你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。如：糖果袋子的点点有5个，你就放人数字是5个糖果盒中。请幼儿依据数量与相应的数字进行匹配。五、品糖嬉戏：师：孩子们和糖果嬉戏和快乐，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的?吃过糖后要刚好漱口或刷牙。活动延长：在区域活动中接着玩装糖、放糖果的嬉戏。

7、小班科学教案随笔3一、活动目标：1、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。2、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。3、初步感受改编儿歌的乐趣。二、活动打算：鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一个三、活动过程：(一)以出示袜子，引导幼儿视察为引入，初步感知“双”有两只。1、谁来了?有几只啊，我们来数一数。2、复习儿歌袜子歌，引导幼儿探讨、小结。探讨：它们是好挚友吗?哪里一样?小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只袜子也叫一双袜子，它们是好挚友。(二)出示鞋子，引导幼儿视察，再次感知“双”的概念1、这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什么?它们是好挚友吗?为什么?小

8、结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只鞋子也叫一双鞋子，它们是好挚友。2、引导幼儿将袜子歌改编为鞋子歌(三)请配班老师扮小熊设置情景，让幼儿帮忙整理鞋子、袜子，引导幼儿初步配对， 师巡回指导。提出规则：(1)两个好挚友要颜色一样、图案一样、大小一样。(2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上)，排放整齐。(四)以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为鞋垫配对。1、(以小熊的语气)这又是什么呀?它有好挚友吗?它们会一样吗?小结：鞋垫也有好挚友。它们颜色一样、图案一样、大小一样，也叫一双。2、引导幼儿将鞋子歌改编为鞋垫歌(五)延长活动：1、以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔

9、东西，要主动帮妈妈或老师整理东西。2、让幼儿为鞋垫找寻挚友并粘帖在墙上为其配对，活动自然结束。小班科学教案随笔41.乐意参加视察体验和活动。2.初步形成序列的阅历。3.能按abab的规律的排列物品。活动重点：对规律排序有肯定的阅历。活动难点：能按abab的规律的排序。活动打算：小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶活动过程：1.嬉戏引入新课：排排站。老师叫出一些小挚友在前面排队，按着性别站好.(1)让小挚友猜一猜，下一个会是男生还是女生。(2)你发觉了什么?2.嬉戏：猫与花。(1)在黑板上贴出小红花与小猫根据abab的规律的四个图片，让小挚友贴第五个、第六个(2)说说你为什么这么

10、贴?(3)变更猫与花的位置依次，再让他们贴一贴前面会是谁，后面会是谁?并说说你是怎么想的?3.小兔小猴做嬉戏。让幼儿根据自己的想法根据abab规律排列出来。4.操作活动。(1)翻看活动手册，让幼儿找寻和发觉规律。(2)老师讲解要求和留意事项。(3)幼儿动手操作，老师巡察，检查幼儿的驾驭规律的状况。5.组长负责整理课桌。6.小结：(1)本节课我们学到了什么?(2)如何按规律找到下一个?(3)请小挚友举例说明一下。活动延长：生活中也有很多abab规律排列的。如我们的毛巾和杯子、排排站的时候我们的做教化右脚。还有许多，我们要仔细视察才能发觉。活动反思：整节课的内容绝大部分幼儿都已驾驭，但还是有两个方

11、面须要留意。一方面，少部分小挚友动手操作实力差，涂固体胶的速度慢。另一方面，今年新进的王鸿阳小挚友反应速度慢，没能驾驭本课学问，整理评价时间得再给他机会弥补。小班科学教案随笔5主要涉及领域：科学活动目标：1.学习一维排序。2.能开心地参加操作活动，并在集风光前大胆地表达。3.对数学排序活动感爱好。活动打算：1.圆形、正方形、三角形等图形组成一座图形王国。2.用图形串成的“皇冠”、“项链”、“腰带”各一个。3.幼儿操作用小图形、标记、双面胶若干。活动过程：1.参观图形王国，激发幼儿参加活动的爱好(1)师：今日天气真好，老师想带我们班的小挚友到图形王国去参观。(在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照开汽

12、车的动作边走边参观图形王国，并找寻位置坐下。)(2)引导幼儿复习巩固所相识的图形。师：图形王国的图形可真多呀，谁来介绍一下，你相识什么图形?并和你相识的图形问好，如：“三角形，你好!红色圆形，你真可爱!大正方形，你真棒!”(评析：老师和幼儿一起开着汽车参观图形王国，从很大程度上调动了幼儿参加活动的主动性，幼儿也能从许多图形中找出自己所相识的圆形、三角形和正方形，也能说出图形的不同颜色、不同大小，为接下去按图形的大小、形态、颜色特征排序作了铺垫。)2.学习按图形大小不同的依次排序老师出示一顶由大圆形和小圆形相间做成的“皇冠”，引导幼儿探究并发觉是按图形大小不同的依次排列的。师：“图形王国里藏着很

13、多珍宝，我们一起来看看这顶美丽的“皇冠”，它是用什么图形做出来的?”这些圆形有什么不一样呢?这些大圆和小圆是根据什么依次排列的呢?师：原来这“皇冠”是根据大圆形、小圆形、大圆形、小圆形相间的依次排列的，你们想不想也来做一顶美丽的“皇冠”呢?老师在黑板上讲解并示范做“皇冠”的方法：相识“皇冠”的接口。出示打算的不同的圆形，从接口处按大圆形、小圆形、大圆形、小圆形的依次做成“皇冠”。(评析：“皇冠”接口处的一朵小花，既符合事物存在的客观事实，又让小班幼儿初次进行排序活动有了一个着手的地方，便于幼儿养成从左向右排的排序方法，增加了幼儿的规则意识。)3.学习按图形的不同形态排序老师展示一条由正方形和三

14、角形相间做成的“项链”，引导幼儿探究并发觉是按图形的不同形态排列的。师：看看这个又是什么珍宝呢?这条美丽的“项链”它又是用什么图形做出来的?它们是按什么依次排列的呢?(引导幼儿说出是按正方形、三角形、正方形、三角形的依次排队的)师：那这条项链怎么串呢?请同伴之间相互说说看。老师请实力强的幼儿和老师合作在黑板上示范按图形的不同形态排序。(评析：这一过程给孩子充分的自主权，老师作为活动的支持者、引导者出现，幼儿都能按自己的意愿表达了自己的看法，很快地找出了按图形的不同形态排序的规律，在操作示范时也能运用两种不同的图形间隔进行排序。)4.学习按图形的不同颜色依次排序老师打开一条由红图形和黄图形相间做

15、成的“腰带”，引导幼儿探究并发觉是按图形的不同颜色排列的。师：看看这又是什么珍宝?这条美丽的“腰带”它又是用什么图形做出来的?这些正方形是什么颜色的?它是按什么依次来排队的?请你们在同伴之间相互讲一讲。(引导幼儿说出是按蓝、黄、蓝、黄的颜色依次排列的)老师出示其他两种不同颜色的图形，老师给他们肯定的规律，请一幼儿到黑板上示范操作，做成“腰带”。5.幼儿分组操作活动复习巩固根据物体的形态、大小、颜色特征进行排序活动。请小挚友到你喜爱的图形娃娃那儿去，根据小花后面给你的样子一个接着一个排列在胶带上，做成“皇冠”、“项链”和“皮带”。(评析：这个环节是本次活动的重点，操作中，每一组都供应了不同的材料

16、，并且幼儿操作的材料具有多用性的功能，为不同层次水平的幼儿供应了练习的机会，如：图形大的、胶带长的可做成“项链”和“腰带”，图形小、胶带短的可做成“皇冠”和“手链”，老师启发幼儿操作探究，巩固了在没有其他因素的干扰下进行单一特征排序的技能，让幼儿充分得到熬炼和发挥。)6.展示幼儿的成果，感受胜利的喜悦(1)幼儿戴上自己制作的“皇冠”、“项链”和“腰带”，相互之间说说是按什么依次排列的。(评析：展示幼儿制作的“皇冠”、“项链”和“腰带”等作品，使每位幼儿都表现出了极大的满意感和胜利感。让幼儿自己讲解并描述操作过程，既是活动的反馈，又使幼儿的语言表达实力、逻辑思维实力得到提高。)(2)请幼儿戴着自

17、己制作的作品，按男、女、男、女的依次排队，开着汽车离开图形王国。(评析：幼儿戴着亲自制作的“皇冠”、“项链”和“腰带”等作品按男女男女的依次排队，开着汽车离开图形王国，使幼儿在良好的嬉戏情境中自主地活动，既做到首尾呼应，又较合理地处理好了整个活动的动静交替，并使整个活动在高潮中结束。)活动延长：将各种大小、颜色、形态不同的图形材料投放在数学角中，让幼儿进行点数、找相同的图形、练习排序等。活动评价：1.本次活动以到图形王国旅行为主线的嬉戏形式绽开，复习巩固所相识的图形，在王国里制作幼儿喜爱的各种小挂件，最终，开着汽车离开王国。动静交替的活动形式符合小班幼儿的年龄特点。整个设计生动好玩、结构奇妙、操作性强。2.这是一次提升老师教学机灵的数学活动。活动中老师能依据幼儿的反映刚好修正教学行为，针对幼儿的须要及不同实力赐予适时的支持和引导。3.这是一次不露教学痕迹的数学活动。老师创设了良好的嬉戏情节，供应了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了幼儿学习的主动性，使幼儿始终在主动的状态中自主学习，真正体现了幼儿的主体性，始终保持着主动探究的开心心情。4.这是一个欢乐的数学活动。师生气氛融洽，充分赐予幼儿主动探究、主动探讨的空间，重点突出，内容支配具有层次性，满意了不同发展水平幼儿的学习须要，孩子的情感及表达欲望也得到了充分地满意。小班科学教案随笔幼儿园精选范文