幼师个人工作自荐信精选.docx
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1、幼师个人工作自荐信幼师个人工作自荐信1敬重的校领导您好:我是广西幼儿师范高等专科学校的一名毕业生,我怀着一颗真诚的心和对事业的渴望与执着追求,真挚的向您举荐自己,向您展示一个纯粹真实的我。首先感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。自_年9月份踏入幼儿老师至今,我从一个懵懂无知的少年渐渐成长为现在稳重大方的毕业生,通过学习,我驾驭了各种学问和技能技巧,并能很好的应用到现实中,期间我不断的完善自己,努力提高自身素养与涵养,并按期完成学习任务保证了学业的顺当进行。在校期间,书法和钢琴是我的爱好也是我的特长。我性格内向,是一个不擅长言谈表达的人,在面对人才竞争的社会中,我深知会吃亏,也正因如此,我才有更多的
2、利用别人说话的时间来做每一件事情,久而久之,也便养成了脚踏实地的端正看法,或许这就是所谓的“冲突双方在肯定条件下可以相互转换”的说法吧!我不敢宣称自己的实力有多么多么的高,也不晓得对哪种工作才能更好的适应,这不是自暴自弃,只是因为:一方面,目前的劳动力市场是买方市场,具有双向选择的特性,自己能否录用,还要凭用人单位一句话,你们说可以就可以,不行以就不行以;另一方面,我信任,人不是因有实力而看重,而是因看重而有实力,就也似乎人常说的“人不是因有价值而被爱,而是因被爱而有价值”的说法一个样,又似乎摆在你面前的即便是一个金子,倘如你没有发觉它,那么它与路边小石子的价值没有什么两样。当然,前面的说法不
3、是在每个人身上都能体现的,但我肯定信任,只要心中那份对工作追求的执著、志气、外加一份活力还在燃烧,这就是踏上胜利的第一步了,也就是有被你们录用的机会了。我觉得做什么事都得有爱好才行,有爱好才会仔细去做,我已经做了,希望有能让我做的更好的机会,我承认,我不是秀的,但我尽量做到我的。您情愿给我一个这样的机会吗?信任我,我们彼此都会很满足的。感谢!#695632幼师个人工作自荐信2敬重的园内领导:您好,我毕业于宜宾市职业技术学校学前教化专业。怀着对贵园的憧憬与敬重。我真挚地写了这封自荐信。向您展示一个完全真诚与自信的我。获悉贵园治学有序,管理有方,环境美丽的幼儿园。我,一个对教化事业充溢无限热忱的学
4、生,渴望能到这样的环境中工作,施展自己的才华。我毕业于宜宾市的一所职业技术学校。在学校育才有方,治学严谨的学习环境下我切身地体会到了学习的乐趣和作为一名幼儿老师的神圣。并且通过学校对我们三年多来的培育,让我们参与了各种各样的文艺表演。无论是在学问实力还是在素养修养方面都受益匪浅。我非常清晰要成为一名合格且优秀的老师实属不易,所以我非常珍惜在校的'学习时间。不断从各个方面完善自己。首先,我刻苦学习专业学问。仔细务学专业技能。以优秀的成果完成学校技能鉴定。在20_年6月获得了幼儿老师资格证。其次利用课余时间参加了四川省社会艺术水平考级并通过考级成为一名舞蹈老师。20_年9月到大连国际舞蹈学
5、校(成都校区进修),并且我正就读于宜宾学院接着教化学院的学前教化专业的大专,另一方面,我仔细学习教学方法,通过在实习中所遇到的学前教化的实践问题。结合专业学问进行跨文化的比较教化。职业技术学校的生活,常常能让我站在表演的舞台之上。极大的丰富了我的学问,也提高了我的个人素养与技能。这也是当好一名幼儿老师的必备条件。在学校主动参加了舞蹈社的舞蹈表演和一般话社,受到了学校师生的好评。步入21世界的中国,竞争越来越激烈。对大批优秀人才的需求也越来越多。作为一名有志的年轻人,也作为一名幼儿老师。我情愿在教化领域奉献一切。#695648幼师个人工作自荐信3你好!在_师范三年中,我努力学习专业学问,从各门课
6、程的基础学问动身,努力驾驭技能技巧,深钻细研,寻求其内在规律,并取得了良好的成果。在教化教学方面我主要担当的是语言、音乐、科学三门学科的教学工作。严格制订教学安排,按预定安排。完成教学任务并结合存在的实际状况进行良好的随机教化和品德教化。在语言教学方面:为了解决我们班小挚友说的实力差的问题。我为孩子们供应尽可能丰富的语言环境;每周在语言区增加新的内容,让小挚友恒久都对语言区保持着一种簇新感。每天上午都会进行听读嬉戏识字,让幼儿在欢乐中学习识字。每周都会开展字、词、句训练课;在班上常常开展讲故事竞赛等等活动。经常利用空余时间进行“连词嬉戏”、“连句嬉戏”“字宝宝不见了”的嬉戏。既好玩又受益匪浅,
7、小挚友们快乐,也乐在其中。通过一个学期的学习,小挚友在说的实力得到了明显的改善。能大方的在集风光前说话、讲故事并且声音洪亮。谈话和讲话都能围绕主题。能依据文学作品供应的线索防编或续编一个情节或画面。在科学教学方面:以幼儿为主体通过指导下幼儿自身的探究活动,促进幼儿全面发展的科学教化。我非常强调幼儿在探究活动中感知、探究、发觉,在自身的经验中相识四周世界,获得相关的感性阅历和学问;重视视察、分类、测量、表达、思索等等科学方法、智力技巧的学习;强调发展幼儿的新奇心、科学爱好和对自然界的情感和看法、特性品质的培育;强调物质材料的供应、环境气氛的创设等等。强调运用工具和制作的技能的学习,动手操作实力的
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