幼儿园中班英语教案随笔汇总例文.docx

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1、幼儿园中班英语教案随笔汇总幼儿园中班英语教案随笔1活动内容：英语：Insects活动目标：1、学习四种昆虫的说法。2、学习说出所在位置的英文用语。活动打算：1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.3、Multiple Intelligence: Song:I

2、nsects4、Material:Flash cards自制的放大镜butterfly bee ant和caterpillar图片洞洞夹 昆虫手环 海报纸 ant butterfly caterpillar bee 头套 CD Textbook Workbook活动指导：一、Presentation:(教学)1、Teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时候有没有见过昆虫?让kids自由自主的表达一下。之后Teacher拿出自制的放大镜(见图)，快乐的告诉kdis这一节课要介绍四种可爱的昆虫给kids相识。2、先将butterfly的图片贴在放大镜上，然后教kids说“A butterfl

3、y .Yeah!”再用What do you see?问kids，引导kids说出“butterfly”.3、以同样的方法教ant, bee, 和caterpillar.4、Teacher随意说出昆虫的名称要kids做出动作和复诵三次。二、Presentation:1、Teacher先将flower ,grass ,leaf和sky的图片贴放在白/黑板上，带着kids复习一次。再拿ant的图片由白/黑板的边缘向中心爬行，爬到garss上并问“What do you see?”并作出找寻的动作，最终看到ant并快乐的说“Oh! On theGrass.”。2、Teacher指着草上的蚂蚁教Ant

4、, ant is on the grass.让kids练习说几次。3、以同样的方式将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说Bee, bee is on the flower.Caterpillar, caterpillar is on the leaf.Butterfly, butterfly is in the sky.4、将bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?问kids并引导他们说出句子。三、Workbook:1、T

5、eacher引导kids拿出本课的贴纸，先看第四页左边的单字，Teacher帮助kids念出单字然后将贴纸贴上，Teacher在引导kids辨识第四页左边的图并将对应的昆虫连起来。2、Teacher先用图卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后将图卡贴在白/黑板上，问“Where is the dragonfly?”引导kids指出来并说“There it is.” 以此类推，练习出全部的insects.3、引导kids看第五页，Teacher以“Where is the worm?”问kids，让kids自己找到worm并说“There it is.”之

6、后贴上贴纸。活动反馈：本次活动老师以嬉戏的形式贯穿始终，充分调动了幼儿的学习爱好，生动好玩的活动形式紧紧抓住了幼儿的留意，在认读新单词时，老师采纳了集体、个别练习的方式，并用嬉戏的形式加以巩固，整堂课气氛活跃，教学效果好。幼儿园中班英语教案随笔2目的要求：进一步强化幼儿对方位概念的理解。引导幼儿进一步练习本单元儿歌。打算：碟片、VCD、电视机、幼儿用书、碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。活动过程：一、情景活动：老师与幼儿相互用英文问好。老师与幼儿互动，引入主题。二、情景嬉戏：观看VCD(1)引导幼儿边看动画，熟识歌曲旋律。(2)老师出示卡片，提问个别幼儿。(3)卡片嬉戏或

7、个别表演嬉戏。(4)集体嬉戏。(老师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演)三、情景表演：1、观看VCD(1)幼儿分散站立表演歌曲。(2)老师带幼儿表演歌曲。2、观看VCD第一遍老师出示卡片提问，并请幼儿与老师互动。3、观看VCD其次遍集体表演歌曲。四、幼儿动手操作书本。五、小结。幼儿园中班英语教案随笔3一、状况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，老师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，情愿用动作来表现自己所知道的动词。二、活动内容在嬉戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I c

8、an.” 回答。三、活动目标1、在嬉戏活动中复习已学过的动词, 情愿跟随老师一起念儿歌。2、能听懂What can you do?并能用“I ca.” 回答。四、活动打算蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰四、活动过程(一)warm up热身Follow Me :Follow me, walk stop.Follow me, jump stop.Follow me, cry stop.Follow me, laugh stop.Follow me, stand up.Follow me, sit down.(二)resection呈现主题1、复习单词：fly,walk.T：Look. What

9、 can I do? (做相应的动作)I can fly(walk). Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(边说边做动作)T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随老师边说边做动作)2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。出示蝴蝶和鸭子的图片：T：What can it do? It can (做动作等待幼儿回答)，Fly, fly, fly, it can

10、 fly.C：Fly, fly, fly, it can fly.3、学习新单词：skip, swim, run分别出示兔子、狗、鱼的图片：T: What can it do?C: It can (边说边做相应的动作)(三)practice练习T：Who is it? (老师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词)T：What cait do? (老师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can)(四)reduction应用1、请幼儿选择一个小动物，并说出：Im ,I can .2、请幼儿选择旁边的一个小挚友为一组，两人相互问答：What can it do? It can .五、结束放松请幼儿

11、戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim.幼儿园中班英语教案随笔4活动目标：1、培育幼儿对英语的爱好2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过嬉戏促进幼儿交往实力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动打算：face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官活动过程：一、起先部分引出主题1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱good morning 2、复习单词今日

12、老师再来给小挚友变个魔术， Look,whats this?Its face师：Yes,老师仿照face：I am a face,nice to see you幼：nice to see you too师：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer 二、学习五官单词师： Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me mouth幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼hello mouth 类似学习nose

13、、eye、ear师：小挚友学的可真快，激励激励自己幼、good dood verygood.三、嬉戏竞赛记忆单词师：小娃娃哭了?小挚友看发生了什么事?出示课件face五官消逝原来娃娃的五官丢了，怎么办啊?幼儿主动探讨想方法。我们都是一些有爱心的小挚友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个美丽的娃娃吧。老师讲解嬉戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小挚友那找另外的器官，在打算的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组嘉奖笑脸娃娃粘贴一枚四、嬉戏指一指结束活动师：小挚友，小娃娃脸真美丽，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodb

14、ey师：下面老师要和小挚友做个嬉戏，嬉戏的名字叫：touch touch老师找一名实力强的幼儿协作示范嬉戏老师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好挚友玩这个嬉戏，老师激励帮助交往实力差的幼儿找到好挚友。在快乐的touch touch嬉戏中结束活动。活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以驾驭所学单词，并复习到一些简洁的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种嬉戏形式，使幼儿在玩中将所学学问得到巩固和运用，并能够在老师带动下主动参与到嬉戏中，并通过找挚友熬炼幼儿的交往实力，在嬉戏中留意到幼儿的个体差异，刚好激励和引导。幼儿园中班英语教案随笔汇总