人教版小学一年级美术经典教案例文.docx

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1、人教版小学一年级美术经典教案人教版小学一年级美术经典教案1 1课时 教学目标：相识不同形态的烟花，学习烟花的表现方法。培育学生酷爱生活的情趣。 教学重点：启发学生回忆烟花的形态，学习烟花的表现方法。 教学打算：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具打算状况。 二、导入新课 1、 春节过得开心吗?过春节时你最快乐的事是什么?(学生回答) 2、过春节时哪些同学放烟花了?(学生举手)哪些同学望见别人放烟花了?(学生举手)哪些同学望见电视里放烟花了? 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的形态 1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形态的?(学生一一回答，老师可

2、以依据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形态。) 2、观赏录象中放烟花场景，激发学生爱好，相识不同形态的烟花。 3、烟花的表现方法 1)、老师示范集中不同形态的烟花的表现方法。 2)、总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点干脆点出烟花的形态，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现 。 3)找学生讲讲准备用什么工具来表现漂亮的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔干脆作画，不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花形态，也可以自己设计烟花的形态。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形态的烟花，做到主次分明。 5、适当添画

3、人物或场景，使画面充溢有情节。 五、作业评析 1、作业展示，学生选优并说一说为什么? 2、老师评析。评析标准：构图饱满，色调艳丽，烟花的形态美丽多姿。 人教版小学一年级美术经典教案2 一、引导阶段： 我们上节课从市场、商店里选购了好多商品，今日我们来将这些“食品”做成可口的饭菜，用漂亮的“布料”做出新衣服、头巾在装饰好我们的家，一起来乐一乐好吗? 二、发展阶段： 1、安排情景： 爷爷家自己家邻居小挚友的家 社区消遣场社区餐厅 2、想一想：自己组分到的这处场景在过年时是什么样子的?有哪些东西?怎样表现? 3、做一做： 剪窗花等布置场景、用上节选购的年货做菜、自己制作新衣服、头巾等。 老师引导学生

4、解决如何利用废纸、彩纸做衣服、用橡皮泥、彩纸做菜等技术难题。 4、乐一乐： 学生安排角色演一演，表演过年时拜年、领压岁钱、大家一起吃年夜饭、邻里间一起消遣等情景，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。放过新年的音乐以烘托气氛。 5、看一看、说一说： 学生与老师共同观赏作品，激励学生主动发表参加这次活动的感想。 三、整理与整理： 引导学生在活动结束后，主动参加整理与整理教室的活动，并要求他们妥当保存自己或他人的作品，尤其是合作作品。 课后拓展： 1、对身边能找到的材料的形、色进行联想并尝试着变废为宝巧制作。 2、把美术课上所获得的综合实力运用到

5、其他学科的学习上。 札记： 上这一课的时候，我参考了艺术教材中“过新年”一课的音乐元素，使得课堂气氛更为活跃。这是我深切的感到，新课标放宽了老师的手脚，而且不拘于某一本教材的内容，课程间、课程内的综合使得老师在教的时候、学生在学的时候更加轻松、自由。 人教版小学一年级美术经典教案3 教材分析： 新教材中要求激励学生进行综合性与探究性的学习，加强美术与其它学科的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。本课就是将美术与信息技术课进行了整合，引导学生初次接触电脑绘画。 教学目标： 1、指导学生打开电脑并进入担当系统画板程序的界面。 2、指导学生采纳模板添色和界面上的工具进行简洁绘画嬉戏。 3、引导

6、学生通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。 教学重点： 如何运用“画图”程序中的工具进行绘画。 教学难点： 如何敏捷运用模板中的各种形象组合成一幅画。 课前打算： 1、老师打算电脑示范作品，以及电脑设备。 2、教化学生要爱惜电脑设备及专用教室中的各种教学设备。 教学活动过程： 第一节： 一、引导阶段： 做好学生进电脑教室上课的组织工作，支配好每个学生的座位及上机的电脑。 基本操作的学习： 1、复习信息技术课上学的如何开机 2、老师以清楚的演示说明怎样从“程序附件”中找到“画图”并双击打开。 3、利用大屏幕投影操作，相识程序界面上的各种工具： 随意形态的裁剪选定 其它很形象的图标

7、： 橡皮_彩色橡皮擦用颜色填充取色放大镜 铅笔刷子喷枪文字直线曲线矩形 多边形椭圆形圆角矩形 4、示范各种工具的作用及运用方法。 老师每示范一种工具后都让学生进行操作尝试。练习目的：使学生熟识各种工具，能够娴熟的运用鼠标。 二、发展阶段： 练习：1、试着用铅笔中的粗线以红色画一画线。再用橡皮擦干净。 2、用画线工具画一条粉红色的直线和一条紫色的曲线。 3、用喷壶取草绿色喷出大颗粒效果。 4、选矩形工具画一个正方形，并用_填充。 5、选中矩形，并进行复制、粘贴。 学生练习过程中老师要激励学生大胆、自由的运用好各种工具，不会的地方刚好问老师或同学。 三、指导学生根据正确的步骤平安的关闭电脑，整理桌

8、面，保持教室环境的卫生和整齐。 其次节： 一、引导阶段： 1、复习上节课学习的画图工具的运用。 2、学习如何利用模板添色： 打开菜单栏里的“编辑粘贴来源我的文档动物”选择自己喜爱的动物粘贴到画面上。 运用涂色工具为动物添上自己喜爱的颜色。 二、发展阶段： 1、老师演示并带领学生共同完成一幅电脑绘画作品。 2、激励学生选用自己喜爱的电脑画笔工具和颜色，通过想象与构思，设计制作出一幅好玩的电脑绘画作品。 在作业过程中要激励学生大胆、自由的创意和绘制。 3、作业完成后让学生在电脑前相互评价、观赏其他同学的作品。 三、整理与整理： 指导学生根据正确的步骤平安的关闭电脑，整理桌面，保持教室环境卫生的卫生

9、和整齐。 课后拓展： 激励学生回家后主动的找寻上机的机会，探究电脑绘画的魅力。还可以接触其它绘图软件，如“金山画王”。 札记： 学生已经学习了近一个学期的信息技术课，但初次接触电脑绘画还是感到无从下手，而利用剪贴板来组合画面就简洁多了，很简单的让学生获得胜利感。但本课设在一年级上学期有点早，因为学生认字少，看不懂界面上的文字，耽搁了自由创作的时间。 人教版小学一年级美术经典教案4 教材分析： 本课依据学生熟识的学习用具，设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作学生熟识的童话小屋，学习简洁的立体造型和色调搭配，培育学生视察、想象事物的实力。 教学目的： 1、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新

10、奇、色调艳丽的各种材料小屋。 2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型实力。 教学方法： 讲授法、视察比较法、探讨法等。 教学重点： 了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色调的搭配效果。 教学难点： 制作的新奇生动，作品逼真美观，富于特性。 课前打算： 学生打算橡皮泥、各种材料。 师生共同收集各种新奇、新颖的小屋形象。 教学过程： 一、 引导阶段(学生探讨、尝试) 1、引导学生回忆、探讨并沟通：你最喜爱哪个童话故事?喜爱故事中的哪个角色?他住在怎样的屋子里? 2、让学生观赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请学生自由探讨：你最喜爱那种类型的小屋?喜爱怎样

11、的屋顶?怎样的门窗?怎样的色调? 3、依据自己手中的材料，思索你打算做一个什么样的小屋? 二、发展阶段 1、让学生在大胆尝试的基础上，通过学生沟通描述、说明各自设计意图。(可以小组先沟通) 2、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。 3、老师演示纸盒小屋的制作步骤。 制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等外形，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。 4、学生沟通自己将怎样制作童话里的小屋。 三、布置作业，巡察指导。 用各种材料制作童话里的小屋。 留意;色调要搭配起来。 制作结束后，自己要刚好的整理剩余的橡皮泥及其他材料。 四、小结。 讲评作业。充分确定学生大胆设计，相互

12、观赏沟通，进一步激励学生设计出更新奇的小屋形象并进行组合。老师点评。 板书设计： 16 童话里的小屋 铅笔 小刀 橡皮 各种纸盒 人教版小学一年级美术经典教案5 教学目标 ：学习会滚的玩具的制作方法，培育学生动手制作实力。 教学重点：滚动玩具的制作方法会滚的玩具 教学难点 ：设计动物的形态会滚的玩具 教学打算：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。 教学过程 ： 一、组织教学：按常规进行。 二、引入新课 1、出示范作进行滚动嬉戏，激发学生爱好。 2、说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图) 三、指导学生制作滚动玩具 1、设计一只熊猫形象，并留意要突出其前肢的画法。 2、把熊猫的形象剪下。 3、把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住，头部竖起) 四、指导学生嬉戏 往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到沙沙的响声。(留意沙子不要灌满，否则听不到响声。 五、启发学生制作其它滚动玩具 1、回顾滚动玩具的制作方法。 2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。 六、作业 评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。 人教版小学一年级美术经典教案