中学语文备课组学期工作计划2022年优质.docx

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1、中学语文备课组学期工作计划2022年中学语文备课组学期工作安排2022年1 一、指导思想： 主动开创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，主动贯彻教改方针，努力探究教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注意规范创新，加强教学探讨。逐步形成自己的教学特色，培育富有创新精神和创新实力的高素养人才。在构建学校的生命共同体中努力实践老师的价值。 二、教材简析： 八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文;并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还支配了两个文言文单元，根据先易后难的依

2、次来支配。 第一单元以“斗争”为题材。五篇课文，反映有解放斗争，反法西斯斗争、鸦片斗争，英法联军侵华斗争，抗日斗争，还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以斗争为主题。 其次单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七年级下册第四单元也支配了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、一般人，综合性学习“让世界充溢爱”是让学生在情感看法价值观方面受到熏陶和启示。 第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物，理清说明依次，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的精确性、周密性。

3、 第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学学问短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关学问，同时又兼顾培育学生有一种科学精神与思想。 第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。 诵读课文有：桃花园记、爱莲说、核舟记24段，陋室铭大道之行也杜甫诗三首、三峡、答谢中书书、记承天寺夜游、湖心亭看雪、诗四首 三、年级现状分析： 语文学习状况：通过七年级的初中语文学习，我们各位老师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的相识，学生在语文学问与语文实力上都有所提高，语文

4、素养也得到增加，但是问题也不容忽视： 老师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上老师满堂灌的现象也难以全部变更，作文教学放任自流，无按部就班的方法。 学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文实力强的学生也不情愿参与合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。 四、工作目标： 1、集众人之力，转变老师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路。 2、在加强集体备课的基础上，提高课堂效率。 3、力求增加学生课外阅读时间，丰富学生课外语文素材，培育学生的语感。 4、尽

5、力开展一些语文活动，极大的提高学生学习语文的主动性，主动性。 五、本期教学目标： 1、阅读记叙文，要留意叙事性作品中人物与事务，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 3、阅读说明文，注意说明文对象，说明依次，说明方法等学问性的学习，体会说明文语言精确性与严密性。 4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领悟文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。 5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培育学生的语感为重点，还要能写好短

6、小的说明文。 中学语文备课组学期工作安排2022年2 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以新的课程标准、新的语文教学理念进行语文教学，致力于学生语文素养的全面提高。通过沟通、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的力气，挖掘备课组老师的才智，努力形成教学的合力，实现资源共享、减负增效的目的。顺当完成学校下达的工作任务，整体推动初二语文教学立以下安排。 二、现状分析： 学生：本年级共有300多名学生，学生的学习习惯没有形成，学习的主动性和自主性不高，学生的分析和理解实力、学习方法、书写规范等都有待改进，总的教学形势还不容乐观。 三、教学目标：(对学生) (一)课程目标： 1、本学期要完成3五篇课文的

7、教学。其中：讲读课文13篇，选读课文17篇。 2、检查督促学生完成五篇古文，6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。 (二)阅读目标： 1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。 2、能结合自己的经验和体验，体会文中隐藏的情感。 3、学会揣摩和运用文中精彩的语言。 (三)作文目标： 1、接着以语言训练为主。要求学生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累，充溢自己的语言仓库。 2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不少于10篇。 四、主要措施： 1、课堂摒弃“灌输”，选择“对话”，营造充溢朝气与活力的语文教学课堂。讲读课文，师必需精讲精练，每文拟用23课时;自读课文，可放在课内(不超过1课

8、时)，也可放在课外(自习课上)，但配套练习要跟上，本期至少出两套配套检测题。详细视时间而定。 2、巩固上学期集体备课成果，接着发扬集体备课的优势，力争效果化。备课组例会详细支配如下：时间：每周二下午。地点：办公室。 3、上好观赏课，激发学科爱好： 结合初二年级学生的特点，本学期的文学观赏课仍旧关注古代文学中的诗词教学，尤其是宋词。 4、改善作文教学与阅读教学现状，提高学生写作水平和阅读实力。 首先、每周上一节课外阅读课，重视老师的引导作用，扩高校生的阅读面。 其次，主动鼓学生参与学校放广播站的投稿活动，对有文学爱好的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进行文学创作。 第三、组织学生参与各级中学生

9、作文大赛。 第四、结合新课改提倡学生自主，合作学习的理念，进行学生作文互评互改试验。 第五、开展爱好小组活动，帮助学生丰富语文积累。 中学语文备课组学期工作安排2022年3 一、工作目标： 本学期教学重点是综合复习，迎接中考;如何更优化、更有效地做好复习工作是备课组工作的难点。 二、现状分析： 从深圳市近几年中考题目分析，没有比较固定的出题模式，这主要表现在基础学问题型改变较大，考试内容也不固定;阅读理解的题目不难不偏，主要考查学生对文体基本学问的驾驭和重点词句的分析鉴赏;作文题目的设置较含蓄，阅卷中优秀作文倾向于记叙文体。 从学生学习语文的看法和困难分析，由于语文要求记忆的学问量较大，基础不

10、太好的学生对这部分内容要么放弃要么临时应付，驾驭不坚固，而这部分是中考必需拿到的得分点;写作文是学生的又一大难题，主要是不会审题和选材，导致无法下笔，无话可说，只能应付了事。 三、详细措施： 1、老师指导督促学生每天完成字词、默写、古文实词、重点句子等部分记忆的学问，其次天在课堂进行检测，之后学生改错，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。 2、强化其他语文基础学问的积累及运用训练，包括修改病句、成语运用、仿写、语言的简明、连贯、得体、口语交际，每个专题进行小测。 3、做好名著阅读和文学常识的资料整理和检测工作，综合性学习活动内容的处理等20_考复习说明下来再作确定。 4、教会学生学会分析归纳

11、的实力。在阅读教学中，针对不同文体，注意引导学生养成清楚精确的答题思路的习惯，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和老师一起从典型的练习题中归纳出答题的规律，明确答题规范，真正拥有答题的思路和技巧。 5、强化作文审题和围绕中心选材的指导，将作文指导贯穿于整个学期，力争再给写作一个星期左右的集中强化训练，主要训练写人记事的记叙文，适当明确考场作文的技巧，削减考场失误。 6、加强专题练习题的筛选工作，布置作业或课堂练习前肯定有错必纠，模棱两可的题目剔除，多做历年中考的典型题目，作业内容一般要跟当天课堂内容一样，力争刚好了解学生学习效果，出现问题，尽早解决。 7、备课组每位成员团结合作，资源共享，

12、在寒假已完成六册文言文、字词、古诗文默写练习题的出题任务，本学期全组更要加强集体备课，统一进度、统一检测、多探讨、多探讨，努力提高课堂质效，增加复习效果。 8、全组成员相互学习、沟通，取长补短，主动进行教学反思，钻研备课，不仅备教学内容，还要备学生学习状况，刚好调整教学方法，提高复习效果。 中学语文备课组学期工作安排2022年4 一、指导思想： 本学期三年级语文组将围绕学校语文教研组工作安排，在新课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，主动创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。 二、状况分析： 三年级有

13、4个教学班，学生约200人，语文老师4名，各担当1个班的语文教学工作。经过两年的学习，基础学问部分学生驾驭较牢固，在阅读理解上，大部分学生们能依据问习题找到有关的语句做出相应的答复，课外阅读的实力有待进一步提高，概括实力还处在相对较弱的阶段，须要重点指导。习作部分，进入三年级，就要求学生进行习作的练习，这包含“写话写段”的逾越，要求学生能写片断和短文，做到有依次、有中心，内容具体，语句通顺，并有肯定的速度。 三、工作目标： 总体目标： 提升本组语文老师教学水平和学生综合素养的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的老师队伍，推动三年级语文教学工作稳步发展。 详细目标： 1、

14、教学目标：整合教化资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。 2、教研目标：主动参加学校的课堂展示，组内主动沟通，仔细备课，讲课之前模拟上好每一堂课，在不断练习和学习中提高本组语文老师教研水平和课堂教学质量。 3、接着抓实作文教学，加强“生活化”作文、读写结合片段、小练笔的三者结合训练，并以活动激发学生爱好。 4、上好阅读课，举荐好课外阅读书目并进行读书方法的指导，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。 5、抓好习字课，培育学生良好的写字姿态，养成良好的写字习惯。 6、抓实国学校本课，指导学生利用有限的时间背诵小古

15、文和经典诗词，提升学生语文素养。 7、通过落实高效课堂，加强阶段检测，高质量地迎接学业质量检测。 四、主要工作及措施： 1、坚固树立终身学习的意识。 通过各种途径进行业务学习(多听课、向老老师请教、仔细备课，不上无打算的课等)。组内年轻语文老师主动参与校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。 2、发挥组织力气，进行业务学习，提高业务实力。 创设良好的教研学习氛围。仔细参加每星期二的教研组活动，平常在办公室组内常常组织小型的、即兴的探讨活动。 3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期在三年级语文组推行“每课分包、教案共享”的备课理念，提倡先模拟再上课的模式，充分发挥集思广益、

16、优化思路、求同存异，资源共享的作用。每周一下午放学后，在教室进行集体备课。 在课堂教学中，组内每位老师要努力构建合作探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据三年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体协助教学，努力打造“有效课堂”。 4、注意实效，作业布置科学合理。 作业设计要注意实效，分层次，有基础性作业、拓展性作业和自主性作业，不布置机械重复作业。 措施：做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改刚好、精确、细致。上课前至少抽批1/2驾驭状况，以便反馈有的放矢、提高效率，课下再有针对性的批

17、改其余学生作业，严禁不批作业、心中没底进课堂，把作业订正上成一个一个对答案。4个班做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。纠错：红笔纠错，养成习惯，并有二次批改。 5、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教化。 每位老师注意学生全体发展，更加关注个体差异。 (1)狠抓后进生。第一周各班摸清本班后进生的名单，了解清晰每位后进生的性格特点、爱好爱好、交友圈子、成长背景等，集备后探讨出行之有效的.转化措施。措施中至少包括三个方面的内容：老师定期须要干什么，不定期须要干什么;对家长提出了什么要求;在班级中必需承包到人，对负责人的要求是什么，达到要求后的激励措施是什么。 (2)本学期接着严抓学生习惯

18、养成教化，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。 6、晨读。 要求充分利用早读时间，让学生高效利用早晨时间朗读、背诵课文，巩固旧知等。 措施： (1)每天下午放学前将其次天早读的内容写在黑板上，要求详细、明确。 (2)运用肯定的嘉奖评价措施让孩子养成好习惯。 7、上好国学校本课与习字课。 扎扎实实落实好课程，提高孩子国学水平书写质量。 措施： (1)学习内容细心选择统一支配。并且按部就班，从简到难。 (2)保证国学与练字的课堂练习时间，不挪做他用。 中学语文备课组学期工作安排2022年5 一、

19、指导思想 仔细落实学校本年度工作思路的详细要求，转变教化观念，强化县局“有效高效教学”的精神和兄弟学校的先进阅历，在教学实践中不断探究，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学阅历，依据学生、学科、学校的特点，不断总结完善教学方法，努力提升学生的语文素养和作文水平，力争再创来年中考佳绩! 二、详细工作 1、做好集体备课工作。 备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。备课流程：个体研读文本，熟识教学内容主备人备好电子预案说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程二次备课，组内探讨、修改、提升，备课组长审核后形成统一教案。 备课要求： 提前备好一周的课。 高度负责，主动打算，人人参

20、加说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。 同心同德，资源共享，达到教学的最优化。 2、重视教学常规的落实和完善工作。 充分相识教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享。平常做好教学常规的落实工作，使教学质量的提高、教学目标的实现落到实处。 3、充分运用现代化教化技术和优质教学光盘，优化教学。“爱好是最好的老师”，主动调动学生的学习爱好，发挥他们学习的主动性和主体性，老师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施与省优质教学光盘，做好集体备课和课堂教学的整合工作，尽可能的利用现代教化手段，为语文课堂输入簇新的血液，让大语文的理念、丰富的网络资源为语文教学服务。 4、加大课外阅读与作文训练，提升阅读和写作的实力。 在完成新授课的基础上，适当加入文言文、现代文的阅读训练。现代文阅读以新人文读本为准，文言文阅读以古诗文选为本，以周考的形式，加大训练，强化实力，为初三中考打下坚实的基础。以随笔训练为主线，大作、小作为双翼，以校报“港口之星”为平台，努力提升学生的作文水平。一学期完成7篇大作文，落实分工，重点集中备好大作文。16篇小作，师者随意命题，搞好有序、连接训练，但必需凸现训练主线，篇篇有训练点。每周写好23篇随笔，主动向报刊、电台投稿。为学生中考作文奠定坚实基础! 中学语文备课组学期工作安排2022年