人教版小学五年级语文下册教学总结例文.docx

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1、人教版小学五年级语文下册教学总结五年级语文教学总结1 本学期，我接着担当五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力： 一、仔细备课。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，多方搜集有关资料并制作课件激发学生学习爱好，课后刚好对该课作出总结。 二、培育良好的学习习惯。 如教

2、会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 三、进行学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，

3、聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 四、减轻学生课业负担，做好课后辅导。 本学期根据学校要求，对学生的作业基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。同时留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。 五、家

4、校联系，形成教化合力 和家长随时联系，把孩子在校的一些状况刚好反馈给家长，让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参加性，主动性，和老师，学校形成了有效的教化合力，提高了教化教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。 当然，在这半年的工作生活中，无论在教化还是在教学工作中，我自己还有很多不足和缺点，但是，我信任在各位同事的支持帮助下，加上自己对学生的酷爱，我会不断学习，不断进步，会将领导交给的任务完成的更好。 五年级语文教学总结2 本学期，我担当五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、

5、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。 1、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面主动地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水

6、平。 2、课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，自由表达。由于学生已进入高年级自然而然的起先缄默寡言，变得保守起来。我尽量的激励学生，并运用各种激励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还激励学生用小纸条或是手机短信和我沟通，努力使自己成为学生的挚友，让学生因为喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。 3、精确定位、主动成长，仔细撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会仔细反思这一节课的得与失并仔细地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是

7、发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。 二、 通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。 1、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。五年级是学生接着养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予红旗嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。

8、 2、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常给学生借阅书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。 3、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的主动性。为了更好地培育学生的自学实力，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重

9、在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验胜利。 4、加强写字指导，提高学生的写字实力。五年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使学生在意识中时刻提示自己规范书写，逐步形成仔细书写的习惯。 5、按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业挖空心事，有一些学生是比较懒散，看老师忙了就钻空子不交作业;也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，大组

10、长检查课堂作业再上交学习委员，由学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然，一些学生也因此而细心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 四、主动参与学校的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身

11、的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。常常参与网上教研沟通活动，学习一些优秀老师的教学阅历，为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 五、本学期的教学有得有失，当然也存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，

12、但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 六、追求完备，却恒久存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力： 一是在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内学生实际状况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要细心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获得更多的语文学问、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样! 教学工

13、作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地酷爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会接着发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展! 五年级语文教学总结3 转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能 我班学生的基础较差，比如像杨德胜的拼音，蔡亮、闫新军、李虹秀的字词听写，张莱、向宏成的课文朗读。为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础下对症下药，因材施教，争取不断提高学生的学问

14、水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，把写错的错别字装入自己的小整理本。对生字新词的学习上，肯花时间，从拼音、字形、结构、形近字邓对新字进行学习。注意对近、反义词的积累，以提高学生的基本技能和语文实力。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我强调课前肯定要对课文、字词进行预习，反复朗读。课堂上要求要用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。英国作家洛克所说“读书仅仅是向大脑供应学问的原料

15、，只有思索才能把所学的学问变成我们自己的东西”。所以我着重指导学生的思索，我要求学生在睡前回顾当天所学，同学之间还可以互动，同时还要督促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，开展一对一的结对子，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。 四、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。 通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收

16、集 在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。 如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为下学期的学习打下了基础。 五年级语文教学总结4 又到了向旧岁月告辞的门槛，辞旧迎新最简单想到的就是收获，有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么? 回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的希望和

17、幻想，也有溢满胸怀的欣喜。 (一)我的教学收获 1、常规工作常抓不懈，培育学习习惯事无巨细。 (1)合理支配时间的习惯。 五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，支配专人检查督促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，宁静默读。这样每天二非常钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很大的改善。 (2)有效读书的习惯。 面对学生读书多，写作难;不爱读书、读书走马观花等等很多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，仔细指导，细致批阅，刚好评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定

18、同学沟通读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书爱好。 (3)预习的习惯。 本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培育的训练。为生字组词，熬炼学生勤查字典的习惯，依据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者信息。 (4)自由表达的习惯。 班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的看法。每个单元的口语交际都提前打算，特地用一节课来沟通探讨。 (5)按时完成作业的习惯。 作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。 在本学期中，我

19、们学习并实施了县教化局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。全部常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。在培育学生良好习惯方面起到了主动地作用。 2、仔细钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。 本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。 (1)大胆创新，让每节课都簇新生动。 调动学生的主动性，最主要的是让教学设计吸引学生的留意力。在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课

20、文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书沟通;在学习课文少年王冕时，激励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然。 (2)主好听课，在倾听中思索。 时间真是一种奇异的东西，有些想法，有些做法或许当时不太明白，甚至有抵触心情，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。 本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发觉，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相像之处。 我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，

21、学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合确定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应当博采众人之长，同时，在别人的课堂中发觉自己曾经存在的问题。 (二)我的下一个教学目标 1、这学期中，习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不太扎实。 2、日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。 3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想方法引导。 4、磨课受益匪浅，在平常的教学中要多思索。 5、老师反思要坚持写，以写促进自身素养提高。 (三)我的成长反思 在本学期的教化过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。每天进步一点，加油! 五年级语文教

22、学总结5 今学期我担当五年级一班的语文教学。在教学中，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向别的老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好

23、，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有人对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授古诗的时候，这课的主题是“相识和理解其中的意义”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了使教学生动，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的时候，我拿出打算好的课件，让学生进行学习，学生特殊用功，教学效果非常

24、志向。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努

25、力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。 经过一个学期的努力，学生的实力得到了提高，我将接着努力提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多加学习，争取更大的进步。