六年级昆虫记读后感汇编.docx

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1、六年级昆虫记读后感 六年级昆虫记读后感1 昆虫记是法国杰出的昆虫学家法布尔所创作的一本描写昆虫的矿世佳作。这个暑假，我初次接触其书，便被书中这个现实、奇妙的昆虫世界所吸引。 法布尔年轻时住在一个村庄里，他从小就对年轻的生活感爱好，在空中翱翔，在地上爬行。 他对真理和生命的酷爱促使他们为探究奇异的昆虫世界奠定了基础，他对昆虫的新奇心，与因素交织在一起，构成了这幅杰作的诞生。 因此，它被如此赞扬，流传千古。 巴金曾经赞扬这本书“用人性视察昆虫性行为” ，他做到了。作为一本科普读物，本应枯燥乏味的内容在法布雷的作品中变得活灵活现、“人性化”。对昆虫本能、习性、劳动、婚姻、生殖和死亡的描写都充溢了对人

2、性的关怀。例如: “我常常看到它们排成一排，站在筱原的树枝上. . 它们喝水或移动的时候，总是不停地唱歌”这里是法布尔对蝉的描述，把它们比作成年蝉，利用人类的感知力来了解它们的生活和习性，让蝉的声音更形象，更有意义，这肯定是它的真实含义! 同时，昆虫的法布尔视察是充溢童趣，他就像一个孩子，充溢了新奇，看看昆虫世界，但也有一个健康的严谨，求实的看法。相比之下，那些相同的昆虫的科普介绍的书籍是少了许多，难怪法布尔曾说过：“他们是昆虫解剖学探讨，我在昆虫跳进行的探讨，其他人都在探究死亡，而我是探究生命! “ 法布尔拥有中国哲学家一样的“思”，美术家一样的“看”，文学家一样的“感受”，在这本书中，他不

3、再是作为一个企业单纯的生物经济学家，一个探讨昆虫学家，而是通过一个国家科学主义诗人。他让我明白了昆虫世界的与人进行社会发展一般比较困难，也用人性管理视察虫性，更用虫性呈现自己人性的丑恶，让我深有体会。 六年级昆虫记读后感2 弱肉强食，物竞天择，残酷的从林法则在昆虫的世界中一样适用。法布尔用生动的笔触描绘了昆虫之间相互残杀的情景。 令人印象深刻的是蝉和蜗牛，两者都是性情和顺的昆虫，但也因此遭到贪欲残忍的昆虫的欺压。 先说蝉，尽管蝉是个宠然大物，但仍旧拿那些居心叵测的小蜂科昆虫没撤。这种昆虫用穿刺工具刺破蝉卵，把自己卵产进去，蝉卵就成了孵化出的幼虫的食物。 法布尔叹息道：“宽厚的宠然大物啊，你转过

4、身来，把这些侏儒踩扁吧!”可是蝉做不到，它的和善，让这侏儒肆意妄为。说白了，就是人善被人欺，被人利用，自己却毫无方法。 再说蜗牛，蜗牛时常被金步甲攻击，尤其是有些缺口的蜗牛，正如法布尔所说，“金步甲须要的是我残废者。”这就是昆虫世界，弱者得不到怜悯与怜悯。 这个社会也是如此，只有强者才能赢得别人的敬重，这就犹如“门可罗雀”这个成语一样。 相传，汉朝时，有位翟公，时任廷尉，声名显赫，有权有势。许多人就来巴结他，翟府门口每天都堵得水泄不通。可是没过多久，有人上书弹劾翟公执法不公。皇上见后震怒，并未具体查证，就罢免了翟公。而翟公过去的门客，无人为他平反，反而疏远了他。可是不久后，皇帝查明翟公是被冤枉

5、的之后，今其官复原职。那些阿谀奉承的人又都跑了回来，但这次翟公不再像过去一样热忱地款待他们，而是在门上写道：“一生一死，乃知交情，一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。” 不过我个人以为，翟公不必如此，终归人顺境时的友情，往往不是那么牢靠的，因为投靠弱者，没什么前途，只有依附强者，才有可能更上一层楼。 六年级昆虫记读后感3 暑假里，妈妈给我买了一本名叫昆虫记的书，看了以后使原本就对昆虫特别感爱好的我，就更加地喜爱上这些小虫子。 昆虫记这本巨著的作者是法国作家法布尔，他拥有哲学家一般的思想，美术家一般的视察实力，文学家一般的感受和抒写。他耗费一身的光阴来视察、探讨昆虫，并将其记录下来，这本让他

6、花费毕生心血的杰作先后被翻译成50多种文字。 通过作者的描写，我能想象昆虫在活动的画面，蝉在歌颂，蟋蟀在管理家务，蜘蛛在捕获食物多么奇妙的大啊。兽类动物有弱肉强食、寄生的现象，昆虫里也有类似的状况，蝉产卵的时候，有一种比蚂蚁还要小 的小虫子，会将的卵产在蝉卵上面，而这种小虫子发育要比蝉快好几个月，这种小虫子的幼虫便拿蝉卵作为食物，供自己生长发育所需。 小时候，在看黑猫警长动画片时，有一集是说母螳螂在结婚当夜将公螳螂吃掉，然后黑猫警长来破案的。始终以为这只是编造的，看了昆虫记后发觉，这个动画片是真实的科教。让我了解了螳螂是一种 无情的昆虫，母螳螂竟会六亲不认地把它的吞食掉，产卵后便再也不回来了，

7、不管自己的亲生子女能否健康! 在这本书里，作者将专业学问与人生感悟融于一体，娓娓道来，在对昆虫日常习性、特征的描述中体现作者对特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的酷爱。 在这本书中，作者不是经过解剖等工序来完成自己的作品，而是亲身溶入大自然，不顾野外冒险的，就好比描写黄蜂，作者很细致地描绘了当时怎么冒着去视察黄蜂巢，又怎样弄懂黄蜂的习性，写得特别精彩。 我特别宠爱昆虫记这本书，没事时我拿起它，沉醉在其中，仿佛和法布尔一起探究昆虫的奇妙。 六年级昆虫记读后感4 假如让我在令人纷繁芜杂的书橱中找一本我的最爱，我会坚决果断地选择昆虫记。 最早了解昆虫记是在我六岁那年，每晚都要听妈妈读几页，那个

8、时候我捉蚂蚁，用细绳拴住蚂蚱的一条腿，把知了装在瓶子里，干这些事的时候总是充溢乐趣。当我发觉尽然有一本书特地描写这些形态各异的小东西的时候，更是激起我对这些小虫子极大的新奇心。 昆虫是大自然中特别浩大的一个家族，它们对于我们太常见了，好像没有任何稀奇，但是这本书却告知了我们太多被我们忽视的学问，比如：蝉为什麽要大声唱歌?萤火虫尾巴上为什么有一盏小灯?蟋蟀的家是什么样?蜘蛛网为什么不是杂乱无章而是特别规则的几何形?还有，你知道吗?蝎子尽然是“胆小鬼”!粪金龟(俗称屎壳郎)滚来滚去的粪球尽然是给宝宝打算的食物!而且还特别具体地描述了这个粪球是如何制作的并且为什么会那么圆这些简直太好玩了! 于是，我

9、起先视察我四周的虫子们。有天晚上，我正为一道数学题发愁，一只蛾子不识时务地在我眼前飞来飞去，我一巴掌捂下去，不当心弄断了它的一条腿，它只能呼扇着翅膀原地转圈，突然我发觉它屁股后面出现了一颗小白点，不像它的“便便”，那颗白点掉下来后又出来一颗，似乎是粘住了下不来，我就用牙签帮它拨下来，然后又出来一颗，于是我一颗一颗帮它“接生”，至少有十几颗，我认为那是它的卵，可是后来那些卵在书本的挪动中找不到了，它们变成小蛾子了吗? 昆虫记为我打开了昆虫乐园的大门，那些生动的文字引领我走进多姿多彩的昆虫世界。它让我学会了视察用探究的眼睛，不仅仅是昆虫，还有大自然。所以，我爱昆虫记!我爱昆虫! 六年级昆虫记读后感

10、5 昆虫记是法国作家法布尔用一生酷爱铸就的辉煌。因此，这不仅是一部探讨昆虫的巨著，同时也是一部讴歌自然与生命的雄伟诗篇。他的酷爱不是探讨死亡，而是探究生命 法布尔的一生虽充溢坎坷，却始终没有放下心中的酷爱。在他的心目中，那些昆虫不仅仅是一个个探讨对象，更犹如一个个活生生的人，它们有自己的情感，也有自己的本事和特长，它们有宏大的母爱，也有自己的本能。 在他的笔下，我们看到了与平常不同的一面：蟋蟀是昆虫世界里拥有平稳居所的优越居民，它们的叫声不是令人烦躁的噪声，而是用“小提琴”奏出的乐章，它们的乐观，使它们懂得世间万事的虚无缥缈。而蚂蚁并不像寓言中那般辛勤，蝉也并不是只知道早晚唱歌的乞丐。相反，蝉

11、并不依靠别人生活，而蚂蚁却占有蝉的劳动成果。法布尔用他的探究，告知了我们一个个鲜活的事实。 法布尔的眼中，每一个小虫，都有犹如人类一样的宝贵品质：蜣螂不是脏兮兮的屎壳郎，而是百折不挠的勇士，不论它们的圆球滚落多少次，它们从不气馁。蝉在黑暗的地下生活四年，为的只是一个月短暂的日光中的歌颂。舍腰蜂在厚厚的烟雾中，一边工作一边唱歌，欢乐地从事筑巢工作，不辞辛苦。老斑纹蜂用年迈的身体，爱护着一个新生的家，爱护着自己的孩子，成为一个尽职尽责的警卫。大孔雀蝶在被蝎子刺的第四天才死亡，竟只是为了在临死前产下卵，却使得死亡却步 酷爱与观赏，法布尔将黑胡蜂的圆屋顶观赏为艺术品，他惊羡松毛虫犹如“气象预报员”般的实力，他称叹昆虫们的几何学 在昆虫记中，一切生物富有灵性，法布尔用最生动的笔触，让我们看到了最真实、最好玩的另一个世界! 六年级昆虫记读后感