朝花夕拾读后感初中六百字精编.docx
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1、朝花夕拾读后感初中六百字朝花夕拾读后感初中六百字1读着鲁迅先生写的朝花夕拾,仿佛在观赏一幅多姿多彩的华蜜画。我读着鲁迅先生写的散文,眼前仿佛望见鲁迅小时候的活泼可爱:有时趁着大人不留意,偷偷溜进百草园,成天呆在院子里。他要与小花、小草、小虫子作伴,还要坐在树枝上吃野果。虽然有时会得到寿镜吾老先生的严厉的眼神,但也仍免不了孩子的调皮。童年是美妙的,是那么令人回味无穷。鲁迅以他幼年时孩子的.眼光写下这本书,让我倍感亲切,是我充溢了激情。我的童年也是那么多姿多彩。我家有一个小院子,小时候,我总倚在一颗白果树上,发着呆,那时是多么自由。玉米情愿长多高就长多高;倭瓜情愿长多大就长多大;蝴蝶随意地飞,时而
2、从墙头飞来一对白蝴蝶,时而从花朵上飞走了一只黄蝴蝶。有时候,我还会到田里去玩,那是田里早已成为孩子的天地。大家都忙着捉泥鳅呢!赤着脚丫,踩着烂泥,别提有多兴奋!童年时间,真好!现在,我们都在为学习着想,再也不能享受那种欢乐了!细读鲁迅先生的朝花夕拾,感受童年时的欢乐,真好!#761670朝花夕拾读后感初中六百字2偶然间,我从书架里翻出了一本鲁迅先生晚年的作品朝花夕拾。这本书我从未看过,自然没能理解这部散文集独特的名字。静静地品尝着字里行间的故事,我发觉全是鲁迅先生童年时期的往事。幼年的事情到了晚年再去回想,这也许便是书名的内涵吧!我心中这样想着。这本朝花夕拾中,虽充满着一股率真烂漫的童趣,却又
3、渗透着鲁迅先生尖锐讽刺的笔调,而显明的对比手法为文章添色不少。就像在从百草园到三味书屋中,鲁迅首先运用了很多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活,接着再写道“我”不得不告辞百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活,表达了鲁迅对旧社会私塾的不满。而在藤野先生中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会遗忘带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的”。但藤野先生对工作是极其仔细的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。这个对比手法,较好地写出了藤野先生的名贵品质,写出了鲁迅对他的景仰。另外,藤野
4、先生对中国留学生孜孜不倦的训诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻视看法形成了显明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子。可见,朝花夕拾用平实的语言,鲜活的人物形象,丰富而有内涵的童年故事,抨击了囚禁人的旧社会,讽刺了伤人的封建礼教,体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。虽然在鲁迅的童年中有一些不开心的事情,但时常从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情,着实令人心旷神怡,无限憧憬。朝花夕拾,旧事重提,如同早晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的明丽和芳香,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,而那若有若无的芳香则更令人浮想连翩、回味无穷。#759438朝花夕拾读后感初中六百字3鲁迅
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