大型风筝节策划方案精品.docx
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1、大型风筝节策划方案大型风筝节策划方案1 为深化实行党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神,推动社会主义核心价值体系建设,增加公民思想道德建设的吸引力和感染力,秉承“宣扬社会主义核心价值观,做文明江大人”的宗旨,在此春季开展“风筝节”活动,目的旨在引导学生走出寝室,提高学生动手实力,促进校内和谐。 一、活动主题 魅力腾飞 二、活动对象 全校师生 三、活动时间及地点 _年4月9日14:00 英才广场 四、活动流程策划 活动一(自主DIY): 1.小组在规定时间(1个小时)内DIY风筝,评委依据风筝的设计、结构打分。(本环节80分) 2.小组成员给风筝命名(要求为四个字)(本环节20分) 四位评委
2、依据实际状况打分,取平均分为最终结果,选出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。 活动二(携手放飞): a.情侣组: 第一轮:一对情侣,一人抱着或背着另一人跑到50米外,在放置风筝的的位置压破气球,拿到风筝。 其次轮:10分钟内未放飞风筝的团队将被淘汰 第三轮:20分钟内若出现风筝坠落、缠线等状况的团队将被淘汰(缠线的风筝一起淘汰) 第四轮:20分钟后测量线长 b.挚友组: 第一轮:挚友组进行两人三脚或三人四脚赛跑,先跑到的组先拿到风筝; 其次轮:拿到风筝的组起先放,10分钟内未放飞风筝的团队将被淘汰; 第三轮:20分钟内若出现风筝坠落、缠线等状况的团队将被淘汰(缠线的风筝一起淘汰) 第四轮:2
3、0分钟后测量线长 A,b两组共同选出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。 五、奖项设置 (一)竞赛奖: 1.活动一(自主DIY): 一等奖:证书+充电宝 二等奖:证书+u盘 三等奖:证书+台灯 2.活动二(携手放飞) 一等奖:证书+充电宝 二等奖:证书+u盘 三等奖:证书+台灯 (二)幸运奖(全部参赛人员名单将列在抽奖箱内) 1.现场随机抽取一名参加者赠送魅族手机一部 2.由在场随意一观众抽取一名学生名单,随机赠送精致水杯、QQ公仔或书架(十份) (三)参赛并参加互动活动便可获得精致纪念品一份 大型风筝节策划方案2 一、活动背景 清明节是我国的传统节日,但由于各种缘由,远在异乡的高校生未能回到
4、家乡与家人共同缅怀先人,这无疑加深了游子的思乡之情。所以,为了贴近高校生的生活,贯彻心理协会“精彩生活,从心起先”的目标。我校心理中心将举办一次创意风筝制作大赛,让高校生们在学校也能过一个暖和好玩的清明节。 二、活动目的 通过在校开展创意风筝制作大赛,不仅能缓解高校生的思乡之情,还能在风筝的制作过程中激发大家的爱好爱好,发扬中华传统,促进身心健康。 三、活动名称 “创意风筝制作大赛” 四、活动时间 _年4月4日5日 五、活动地点 吉林农业高校明德广场 六、活动开展 向全校征集亲制原创创意风筝,在明德广场进行统一展出,并由作者进行解说。向参与展览的师生发放选票,在场师生可将选票投给自己心仪的作品
5、,当场试放并评出大赛的一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(一名)、创意奖(若干)。当场颁发奖品及奖状。 七、部门分工 秘书处:负责前期打算,通知各部召开大赛实行前的细微环节探讨会议。 实践部:负责活动的场地布置。 网络部:负责拍摄参与活动的作品,记录活动。 报社:负责活动的前期宣扬。 剧社:组织成员参与此次活动,维持活动秩序。 策划部:负责选票发放。 外联部:负责争取此次活动的奖品赞助。 宣扬部:在活动场地摆放二块宣扬板报、四块宣扬海报。 八、经费预算 一等奖奖品:4g u盘 二等奖奖品:充电台灯 三等奖奖品:电子闹钟 创意奖奖品:笔记本一本 九、留意问题 由于是全校性活动,必需特殊留意平
6、安问题。 大型风筝节策划方案3 一、活动主题:感恩风筝季风筝大赛 二、活动目的:为了加强加强我校校内文化建设,营造活跃的校内文化氛围,丰富广阔同学的课余生活,熬炼同学们的动手实践实力,促进学院同学德、智、体、美、劳的协调发展,我系自律会特举办此次校内风筝节。_,来了,就让我们的感恩随着风筝飘向那些我们感恩的方向,感恩的人的心中 三、活动时间:_年3月24日上午9点 四、活动地点:致远田径场(新场) 五、活动对象:电子系09,10,11级学生 六、活动主办单位:电子系学生自律委员会 七、活动形式:本次活动主要分为两个板块:自由绘画制作风筝、放飞风筝竞赛。 八、活动细则: (一)自由涂鸦制作风筝
7、1、参赛者分为若干组(参赛人数限制在40人左右),每组人数2-3人 2、为保证竞赛的公允性,参赛者不得自行携带半成品风筝材料。每组在赛前统一领取由主办方供应的部分材料(纯白版风筝、部分颜料与部分画笔等),参赛队伍需自行携带其他装饰(如报纸等)涂鸦风筝的材料并在划分的小组活动区域内完成制作。 3、规定参赛风筝的主题为“感恩风筝季”,每组需给自己的队伍起个队名,在队名汇报说明完成后便可起先对风筝进行具有自己独特创意的绘制,借此表现出各自所要展示的意义。参赛者也可以制作其他主题风格的风筝,但不得参加最终的风筝评比。这样既有利于加强活动的整体性和主题的显明性,也有助于制定评比标准。 4、风筝制作没有大
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