大班老师班级教学教案模板优质.docx

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1、大班老师班级教学教案模板大班老师班级教学教案1 活动目标： 1.通过操作、试验、感知塑料小棒摩擦后可以吸起纸屑。 2.体验合作学习带来的胜利与欢乐，对探究自然事物感爱好。 活动打算： 1.幼儿每组放2个小筐，1个筐内装有塑料小棒或塑料笔杆;1个筐里放碎纸屑。每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃垫板(用积木垫起来一点)。 2.记录单(见附表)。 活动过程： 一、出示材料，让幼儿尝试操作。 (1)老师：看看老师给小挚友带来了什么?我们一起来玩一玩，用塑料小棒去吸一吸纸屑，看看你有什么发觉?(幼儿操作、自由探究)。 (2)老师：小棒能把纸屑吸起来吗?再试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来?(引导幼儿拿小棒

2、在头发上摩擦几下再吸)。 (3)老师：碎纸屑吸起来了吗?你是怎么做的? 二、记录操作中的发觉。 (1)老师：有些小挚友用小棒把纸屑吸起来了，有点却吸不起来，究竟他们的方法有什么不同?请你们两人一组再去试一试，细致看看问题出在哪里。 (2)老师出示记录单：这是记录单，请把你用的什么方法画在第一个格子里，在后一格中记录你看到纸屑吸起来的样子和你好玩的发觉。 三、师幼探讨，纸屑为什么会被吸起来。 (1)幼儿分别介绍方法，老师在黑板上展示幼儿的记录单。 老师：纸屑为什么会被吸起来?(静电) 老师：平常你还发觉什么时候会产生静电? (2)老师出示挂图好玩的静电现象：这里还介绍了哪些静电现象?这里还有一个

3、好玩的嬉戏，看看有哪些材料，想玩的小挚友可以收集这些材料，在科学区里去玩一玩。 大班老师班级教学教案2 活动目标： 1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。 2、培育幼儿对事物的新奇心，敢于探究乐于大胆探究和试验。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 4、对幼儿动手实力和思索实力进一步熬炼与提高。 活动打算： 吸管、气球、尺子、梳子、塑料盒、碎纸片 一、变魔术(出示尺子，碎纸片) 老师示范：我有一支奇妙的魔术棒，可以变魔术。念咒语：磨一磨，擦一擦，变变变!吸起碎纸片 提问：刚刚老师是怎样来变魔术的?用了什么动作呢? 二、老师引导幼儿分组进行尝试。

4、 1、老师：刚才小挚友猜想了一些结果，现在请你们来试一试，看看究竟会发生样的事情?(幼儿第一次操作) 2、探讨沟通：你发觉了什么好玩的事?小纸屑是怎样吸上来的? 3、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗?那裤子上呢?(幼儿其次次操作) 4、多种材料的尝试：除了尺子外还有什么磨磨也会吸住碎纸片? (幼儿第三次操作) 三、引导幼儿沟通各自的试验过程和结果。 老师：小挚友用哪些材料吸起小纸屑的? 沟通：为什么塑料尺、塑料吸管和气球后可以吸起小纸屑? 活动小结： 两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、气球、吸管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，因此塑料的物品最简单产

5、生静电。 大班老师班级教学教案3 一、活动目标： 1、引导幼儿在玩中发觉摩擦起电的现象。 2、在试验中了解摩擦产生静电的粗浅学问，激发幼儿对科学的探究爱好。 二、活动打算： 塑料制的梳子、尺子和笔、塑料袋、纸屑、毛衣、气球、两种颜色的自制纸盒若干等 三、活动过程： 1、探究活动：搬运小纸屑 (1)出示塑料制的梳子、尺子和笔、纸屑、毛衣、气球等，请幼儿用这些工具，把红纸盒里的小纸屑搬到黄纸盒里。 (2)幼儿沟通搬运纸屑的方法，老师归纳总结。 2、尝试与探讨 (1)引导语：“我们换一种方法，尝试用一用摩擦的方法，看看会有什么结果。”老师示范把塑料尺子在毛衣上来回反复摩擦几次，然后接近小纸屑，请幼儿

6、视察。 (2)引导语：“你有什么新发觉?”“为什么尺子被摩擦了以后会收起这些小纸屑?”(幼儿探讨) (3)幼儿详细操作。尝试换一种物品来摩擦，看看会不会出现刚才的现象。比如：用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子。 3、老师总结小挚友的发觉，告知幼儿这种现象是摩擦产生静电。并提问让幼儿想一想在生活中什么时候感到有静电? 四、活动延长： 1、提示幼儿留意视察生活中的这些静电，比如：睡觉前，关掉电灯后，再脱毛衣，看看能否听见“噼啪”的声音，能否望见火星; 2、帮助幼儿了解如何消退静电，如用水或钥匙。 大班老师班级教学教案4 活动目标： 1、让幼儿在试验中发觉摩擦产生静电的现象。 2、体验大

7、胆猜想和仔细验证的科学探究过程。 3、激发幼儿对科学的爱好。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动打算： 塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔 活动过程： 一、猜一猜，想一想。 老师：今日老师带来了一些小纸片，请小挚友动脑筋想一想，假如不干脆用手拿，有什么方法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里? 二、玩一玩，试一试。 1、出示百洁布和水彩笔，提问：假如给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗? 2、请个别幼儿上来尝试。 3、老师演示摩擦起电的小试验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。 试

8、验后提问：这是怎么回事呢? 老师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。 三、尝试用不同材料进行摩擦起电的试验。 1、出示试验材料，幼儿逐一相识。 2、介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。 3、幼儿试验并记录。 4、引导幼儿讲解并描述自己的发觉。 四、老师小结。 大班老师班级教学教案5 活动目标： 1、教化幼儿地震来了不惊慌，到平安的地方躲避，知道必要的逃命技巧; 2、让幼儿理解一些地震的基本学问; 3、培育幼儿相互关切的情感，增加幼儿的平安意识。 活动打算： 地震来了我不怕的课件，沙发，床，餐桌，卫生间，厨房，窗户的图片各一张，地震后的图片三张，地震预警

9、信号录音，垫子，枕头等 活动过程： (一)谈话引入 播放地震来了我不怕中的地震画面。 1、你望见了什么?发生了什么事? 2、地震来了，你感觉怎么样?你为什么胆怯?我们中国和哪一个国家遭遇了地震?你望见了什么? (二)家里的逃命自救 探讨1：地震来时你在家里，你会怎么办? 探讨2：在地震中，我们应当首先爱护身体的哪个部位? 老师：地震时我们应当首先爱护自己的头部，只有头不受损害，保持头脑醒悟，我们才能想问题。所以要爱护头，我们在躲藏时应当怎么做? (三)教室里的逃命自救： 探讨：地震来了，在家里我们有那么多的地方可以躲，所以我们还怕不怕?那要是我们在教室里又该怎么办呢? 1、我们说了地震中我们要

10、先爱护自己的哪里?怎样爱护?教室里我们有什么可以用来爱护自己的头? 2、你会选择躲在教室里的什么地方? 引导幼儿知道地震来了可以用书包或者书护住头部躲在课桌下面，也可以躲在厕所里。 (四)商场内的自救 探讨：地震来了，假如你在商场里，你会怎么办? 地震来了，假如我们在商场里，首先不要惊慌，听从商场工作人员的指挥，顺着平安通道，快速跑到外面，找寻空旷的地方抱头蹲下。 (五)假如我们被埋在地下怎么办? 1、探讨：假如被埋在地下怎么办? 2、当我们被埋在地下，首先要大声喊：救命!当我们没有力气喊救命的时候，就用身边的石块或其他的只要是硬的东西，敲击管子之类可以发出声音的东西来呼救。 (六)我为灾区做什么 5、12大地震中全国和世界的人们对我们伸出了救济之手，帮助我们在地震中重建家园，我国的云南盈江遭遇了5、8级的地震灾难，日本人民遭遇了九级大地震，他们正在经受灾难，我们能为他们做点什么呢? 大班老师班级教学教案模板