学校德育工作总结范文10篇精编.docx
《学校德育工作总结范文10篇精编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校德育工作总结范文10篇精编.docx(29页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学校德育工作总结范文10篇学校德育工作总结范文1 本学期我园以提倡学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提,以爱国主义、集体主义、社会主义教化为重点,以思想品德教化为基础,培育幼儿良好的品德,成为讲文明、守纪律的孩子,在全体老师及家长的共同努力下,本学年的工作取得肯定成果,现小结如下: 一、重观念转变,抓制度建设,夯实德育基础 1、加强理论学习,统一思想相识。组织全校老师学习关于适应新形势,进一步加强和改进中小学德育工作的看法,贯彻以德治国重要思想,明确新形势下德育工作的重要任务是解决针对性和实效性问题。确立以人为本,落实“全员德育,全面德育,全程德育,有重点德育”,体现教书育人,管理
2、育人,服务育人,环境育人。 2、提倡“道德自律,工作自励”。在师德建设方面,以年级组为单位开展“挹秀的发展和我的变更”、“挹秀老师形象谈”、“共为挹秀添光彩”等主题教化活动,落实文明组室的争创、师德高尚好园丁的评比工作。重点引导老师处理好群体中的影响和地位,工作中的勤奋和自勉,利益前的理智和淡泊,人际交往中的坦诚与合作,强调量化到位,更重视情态投入,强调过程努力,更重视效果表现;强调外部制约,更重视自我塑造;强调群体协同,更重视个体效率,努力使自己成为一本德育无字书,让幼儿读出老师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。 3、实行“分级管理,分层负责”。幼儿园德育工作形成园长室、年
3、级组、班级三级管理网络,进一步明确年级组长、班主任、值日老师的职责,并以此为抓手,狠抓师德建设,把老师的公德行为,工作的事业心、责任感、看法、作风等作为衡量公德的主要依据,列入老师工作考评。期初修订班队工作考评条例,改革德育评价,把“促进幼儿发展和老师的提高”作为重要标准。考评过程要重实实在在的事实、真实牢靠的数据、公认的显著成效。各项评比反馈重激励,重人文关怀,重个体、集体的纵向比较,重合理化的建议指导。进一步明确值日老师职责。以不定期的问卷、座谈等方式,刚好了解老师的工作责随意识与看法作风,刚好反馈,刚好修整。完善年级组长例会制度,不仅要刚好做好下情上传、上情下达工作,还要更多地体现为基层
4、服务,排忧解难。 4、加强共青团建设,发挥青年老师在班级工作、幼儿管理等方面的主力军作用,主动主动地当好幼儿校内外活动、生活的良师益友。号召青年老师主动维护校内卫生,全面关切幼儿成长,时时到处以身作则,努力成为师德高尚的好园丁。 5、充分利用网络资源,开创网络德育,既要_博取,又要刚好宣扬介绍我园德育工作及活动特色。培育师生良好的网络心理,提高道德防卫实力。 二、抓常规落实,重活动开展,追求德育实效 1、加强老师值日活动的指导、管理、反馈,要求值日老师以高度的事业心、责任感,克服困难,用自己的亲历亲为,为学校管理、幼儿发展尽职尽责。在课间规范方面,要求值日老师在值日当天的全部课余时间仔细完成巡
5、查任务,当好学生课间活动的指导员和检查员。 2、发扬民主,改进幼儿的自主管理活动。 各年级要依据本年级幼儿年龄特点和实际状况,创建性地开展幼儿自主管理活动,调动幼儿的主动性,发挥幼儿的创建性,并真正贯彻让“少儿当家作主”的思想。通过自主管理这一实践环节,引导幼儿变“学校要我守规范”为“为自己、为班级,我要守规范”,真正达到自我教化的境界。 3、讲究艺术,创建性地进行社会公德教化。 (1)规范遵守。本学期重点在“课间说文明话、玩有益健康嬉戏、不乱抛洒、不做危急性举动,养成良好学习习惯”等方面加强教化,狠抓校内文明,树立挹秀学生文明好学的形象。并以此向社会延长,在家做个好孩子,在社会做个文明好少年
6、。 (2)卫生维护。全学年着重抓卫生维护工作,加强对学生良好卫生意识和习惯的培育,用多种方式指导学生正确处理废纸、垃圾,养成顺手捡拾的习惯,并杜绝把食品包装纸、快餐盒带入校内的现象。人人从自我做起,从点滴小事做起,用实际行动保持校内整齐有序。 (3)用餐纪律。各班主任、年级组加强学生用餐管理,饭菜添加要适度,并讲秩序。 4、优化班级教化活动。 我们把丰富多彩的教化活动作为德育工作的重要载体。德育活动要变更形式化、单打一的现状,与各学科活动有机整合,开展综合性活动,要走到儿童生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创建精神,注意培育幼儿探究性探讨、终身发展(学习)的实力,担当起使幼
7、儿价值观、情感、看法等非智力因素得到发展,从而过一种道德生活的任务。各年级可在基地实践活动、探究性小课题探讨、集体内体验活动等方面有所侧重地开展活动,让幼儿在活动中学会做人与处世。 严格按课表上课,把学生的平安教化、健康教化、科学教化等纳入到课程管理之中,进一步体现晨谈活动的教化性、针对性和自主性,指导老师主动地创建性地设计开展晨谈活动,并做好个案的整理、解读工作。 开展心理健康教化,平常留意全面关切、了解幼儿、刚好发觉苗头性问题,加强教化针对性,留意教化艺术性,实施个案探讨,提高实效性,真正为幼儿身心健康着想、努力。 三、重环境营造,抓阵地建设,凝合德育合力 1、注意校内文化建设,优化德育工
8、作的内部环境。充分发挥学校橱窗的作用,刚好宣扬各项德育活动,表彰各类先进典型。办好蜜蜂园地,提高这些德育阵地引导人、培育人、教化人的效益。 2、建设健康向上的校风、教风、学风和班风,不断提高学校的文化品位,创设文明校内,创立体教科书。 3、切实加强家园联系。修改家园联系手册,使它更具针对性、实效性,在用好家园联系手册的基础上,要求班主任老师与配班老师勤家访,多沟通。发挥各年级家长委员会的作用,开办“知心家庭学校”,开展父母与孩子“共读一本书”等活动,促进父母与孩子的沟通,优化儿童成长环境。 4、健全法制辅导员队伍,定期邀请来校召开座谈会、法制讲座(每学期2次以上),学好、用好_ 学校德育工作总
9、结范文2 一学期来,我园全体教职员工团结一心,我们始终仔细贯彻党的教化方针,依据幼儿园规程中的德育要求,依据园德育工作安排,步步落实。以实施爱国主义教化、集体主义教化为主旋律,以培育社会主义事业的合格者、建设者为目标,拓展幼儿德育教化活动,全面提高师生的思想素养,促进幼儿和谐、健康的发展。 一、组织落实,规范行为。 幼儿园德育领导小组成员,常常性地碰头,沟通阅历,反馈德育阵地第一线的信息。刚好总结得失,制订措施,确保德育工作上新台阶。老师常常召开德育会议,有重点进行分析问题、探讨对策,不断提高教学水平。 二、常规工作,常抓常新。 幼儿园每个星期一早晨,利用升旗仪式,对幼儿进行德育教化。每周一句
10、话,有针对性地提出要求,有重点围绕季节绽开,丰富幼儿的学问,让幼儿了解初浅的德育学问。思品教化渗透于幼儿的一日活动之中,晨谈有目标绽开,力求发挥德育阵地主渠道作用。同时幼儿园制定了幼儿日常行为目标,做到日常规范有制度、有检查、有评比,开展丰富多彩的活动,寓教于乐。 三、创建文明,从小抓起。 从小培育幼儿良好的卫生习惯,从小抓起,从小事抓起,做好了包干区的工作。把文明小市民的教化渗透到幼儿的一日常规活动中,各班老师还以“争做文明小市民”为主题,创设了系列主题活动。幼儿的活动也使幼儿增长了学问,陶冶了情操。 四、各岗各位,从我做起。 围绕争创市一级幼儿园的活动,从老师到幼儿,都有剧烈的骄傲感和责任
11、感、荣誉感。比照标准,找寻差距,促使幼儿养成良好习惯,终身受益。提倡“道德自律,工作自励”,引导老师处理好群体中的影响和地位,工作中的勤奋和自勉,利益前的理智和淡泊,人际交往中的坦诚与合作,强调量化到位,更重视情态投入,强调过程努力,更重视效果表现;强调外部制约,更重视自我塑造;强调群体协同,更重视个体效率,努力使自己成为一本德育无字书,让幼儿读出老师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。促使老师在你追我赶中锐意进取,不断进步。 五、重环境营造,聚德育合力。 注意园文化建设,优化德育工作的内部环境。充分发挥园橱窗的作用,刚好宣扬各项德育活动,表彰各类先进典型。建设健康向上的园风、
12、教风,不断提高我园的文化品位,创设文明校内。切实加强家园联系,使它更具针对性、实效性,在用好家园联系的基础上,要求班主任老师与配班老师勤家访,多沟通。发挥各班组家长委员会的作用,开办“知心家庭学校”,开展父母与孩子“共读一本书”等活动,促进父母与孩子的沟通,优化儿童成长环境。 学校德育工作总结范文3 小班部分幼儿刚刚入园,发觉四周有好多不熟识的人和事物,便会产生一种分别焦虑和生疏人焦虑。随着交往范围的扩大,大部分幼儿在幼儿园学会了与同伴或生疏人接触,起先建立起同伴关系和师生关系,产生了初步的怜悯心、惭愧心、虚荣心等情感。小班幼儿的情感虽然比婴儿期有了较大的发展,但相对的说还是很不稳定,依旧有易
13、变、易冲动、易“传染”的特点。 针对这些特点,我们的指导思想是:以培育高素养的人才为目标,结合城郊结合部幼儿特点和小班幼儿年龄特点,激励城与郊幼儿相互帮助,促进幼儿养成良好的行为习惯,激发幼儿情感,培育良好的特性心理品质。 一、日常生活中渗透品德教化 幼儿园的品德教化工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。 晨间活动:我们教会幼儿简洁的礼貌用语,如早晚主动跟老师说“早上好”“再见”,让幼儿学习礼貌用语,增加文明意识。 课间活动:在这时,我们教化孩子要相互关切、相互照看,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。 进餐:进餐
14、时,我们培育幼儿良好的进餐习惯,指导幼儿独立进餐,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具放好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡:教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并快速入睡。 离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,安宁静静等父母来接。 二、教化活动中的品德教化 1.利用环境布置、成语故事、歌曲、嬉戏等方法,引导幼儿熟识幼儿园的环境,相识自己的老师、教室、同伴,初步了解他们与自己的关系,不怕生,不哭闹,情愿与他人交往。如:孔融让梨,拾金不昧,雪中送炭,助人为乐等等。 2.利用端午节等教化幼儿敬重长辈、敬重老师,听爸爸妈妈和老师的话,不乱发脾气、不无理取闹。 3.观看中大班小挚
15、友的升国旗仪式,培育幼儿的爱国热忱,敬重五星红旗,初步萌发爱祖国的情感。 4.知道幼儿园的玩具、图书是大家的,不抢玩具、不独占玩具,不撕图书,不把幼儿园的东西带回家。学习谦让,和同伴友好相处。 5.通过视察,参加成人的劳动,使幼儿初步了解四周成人劳动的辛苦,激发幼儿从事简洁的自我服务性劳动的爱好,坚持学会自己的事情自己做。 6.通过节日活动,让幼儿体验节日的快乐气氛和集体过节的欢乐(如五一节、六一节等)。 三、家园联系共同教化 对幼儿进行品德教化,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教化的一样性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化,爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、
16、校信通、家长开放日及家园亲子活动来进行教化。 1.现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是,我们通过家园联系册、校信通要求家长树立正确的教化思想,多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会,培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想,及初步的劳动习惯。 2.家长、老师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。 总之,在进行幼儿德育教化时,我们会抓住每一个有利的时机,有针对性、有层次地帮助幼儿相识问题,抓住存在的苗
17、头性问题,刚好予以教化订正,使之形成正确的品德、行为习惯,从而对幼儿进行德育教化,为他们以后的生活打下良好的基础。 幼儿园是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师,家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区如同一辆车的轮子,缺一不行。我园充分发挥发挥三位一体的作用,发挥家长学校的职能,发挥家长学校指导和服务家庭教化的主阵地作用,通过家长会、家教宣扬栏等,向家长宣扬“教子做人”的重要性及解读幼儿园教化指导纲要,并通过家教讲座,开展“早期阅读”的讲座活动,让家长树立正确的教化观、人才观,家园携手,培育幼儿学会做人。 学校德育工作总结范文4 幼儿期是儿童接受熏陶,形成良好的品德和行为习惯,培育特
18、性的重要时期。从小以正确的教化来影响孩子,形成良好的品德,不仅特别重要,也是可能实现的。幼儿道德教化在幼儿园教学中占重要的地位。它是指老师依据幼儿道德教化的任务,幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际状况,有目的、有安排地对幼儿进行道德教化。最近我大量阅读各种教化刊物,从中吸取好方法、好思想,使我树立起新的德育观念,从而促进幼儿优良品质的形成。在本学期的工作中,我从以下几点入手,进行并提高了幼儿的思想及养成教化。 一、将德育观念渗透于幼儿一日活动中,抓住日常生活中的小事,随时随地进行了教化 日常生活对幼儿的品德形成有多方面的影响,并且还为幼儿行为的反复练习与实践供应机会。在日常生活中,依据幼儿
19、的年龄特点,从常规教化入手,使道德教化与生活实践想结合,针对幼儿接触过的各种事情,随时随地的进行教化。我们要把道德教化渗透到幼儿的衣食住行,言谈举止等生活的各个方面,使幼儿在详细的行为中,渐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培育幼儿诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯。比如,有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子,嬉戏时玩具或头饰主动让给别人,孩子间或说出有礼貌的话语时,老师和父母要擅长抓住这些事例进行随机表扬激励好的典型,对于那些抢别人东西、打架、骂人的孩子随时进行用建议的方式引导、教化,使孩子知道什么是应当做的、什么是不应当做的,引导幼儿养成
20、辨别是非的好习惯,同时也在潜移默化的净化孩子的心灵。 二、充分利用各种教学内容和教学手段,主动有效的渗透了德育教化 1、本学期很多教材内容,如故事、儿歌、歌曲、以及一些常识、计算等教材本身都具有明显的思想品德教化意义,恰当的运用这些材料,也可收到潜移默化的德育效果。例如:设计一些“华蜜一家人”、“送小鸟回家”、“给老师或者妈妈送贺卡”、“做孝敬老人的好宝宝”等有意义的活动,就可以自然的渗透一些爱护环境,团结友爱,敬重长辈等教化。一堂课,一次活动结束了,我每次都依据活动内容把含有德育教化内容的学问进行小结,把德育教化延长于下节课或日常生活之中。 2、结合节日活动进行德育。本学期开展了重阳节活动,
21、在嬉戏中培育孩子敬老爱幼的情感;国庆美食节活动在共享美食中一起感受祖国节日的喜悦之情;亲子趣味运动会让孩子们在亲子运动中拉近和爸爸妈妈的距离,体会亲子运动的欢乐;而“秋天真漂亮”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教化的重要性。 三、做好家长工作,家园共建促教化 对幼儿进行德育教化,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教化的一样性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化,促进幼儿的健康成长。我们通过成长档案、家长园地、家长会、及家园联谊活动来进行教化。 学校德育工作总结范文5 幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和构成良好道德素养的重要时期,但是
22、从当前独生子女所处的家庭环境看,幼儿所理解的道德熏陶和教化不容乐观,众星捧月般的地位,家长重智轻德的教化,使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子理解教化的最基础时期和主要场所,有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点,逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为,使他们将来能适应社会的发展,做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。 但是,我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。如在德育资料上过于抽象,德育资料不遵循幼儿社会性发展的规律,将幼儿品德教化与幼儿社会教化相割裂。在方法上以老师主导为多,忽视了幼儿的主体作
23、用;以群众教化为多,忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德学问灌输为多,忽视了幼儿的内在须要。幼儿园中“重说轻行”的倾向,使得有些孩子讲起来井井有条,而行动却是另外一套,德育成效不高,现行的德育资料和方法亟待更新。因此,我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 一、在日常生活中渗透德育 幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼,来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角,给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法,让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园,使幼儿学会关切自己的同伴,酷爱群
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校德育 工作总结 范文 10 精编
限制150内