幼儿园优秀公开课教案汇总.docx
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1、幼儿园优秀公开课教案幼儿园优秀公开课教案1 欢乐数学 活动目标: 1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算。 2、培育幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。 活动打算: 1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张。 2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个,统计牌一个,唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。 3、水果卡片若干,礼花一个,成功、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程: 一、引题 1、师:小挚友,欢迎你们来到欢乐数学大本营,我是欢乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是:欢乐数学,欢乐无限!我们现在大声的把口号喊出来:欢乐数学,欢乐无限!ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队
2、,贴有米老鼠的是米老鼠队,欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队,欢迎你们!贴有小熊的是小熊队,欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果,今日我为你们打算了很多的水果,你们想要得到水果吗?那我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关。 1、师:第一关:必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目,每答对一题,嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立回答。得到水果的选手,要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。 2、师:答题起先。请听题33=?(老师请三位选手轮番回答)幼儿:33=6师:(出示正确答案)回答正确,某某和某某得到水果嘉奖。 3
3、、师:现在请各队的二号选手答题。(依次进行) 小结:第一关六轮必答题结束,我们来关注各队的'水果得数,某某队得到几个水果,可以用数字几来表示?(老师板书)小挚友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在短暂领先,但唐老鸭和小熊也不要气馁,在后面的环节里,你们还有机会。现在我们进入今日的其次个环节欢乐数学,其次关。Ye! 三、欢乐数学其次关。 1、师:其次关“我说你来算”。今日我带来了一张图片,我给它编了一段话,请你算一算,我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶,又飞来两只蝴蝶,一共有几只蝴蝶?)小挚友请你算一算。 2、我这里还有一张图片,谁能象我一样给它编一段话,让我来算一算。 (1)、幼
4、儿自由探讨,请幼儿口述。 (2)、老师完整讲解并描述,并板书:23=5 3、我这里有三张图片,每个方队一张,请你们把图片编成一段话,把答案静静地放在心里。 4、挑战起先:米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师:你们选谁?唐老鸭队接受挑战,请听题。(唐老鸭队可以是随意队员答题。答题是否正确由挑战队推断,答对拍三下,答错 拍一下。)恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。 5、小结:在其次关中,三队编的都很好,我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名,激励其他队) 四、欢乐数学,第三关。 1、第三关,抢答题。我出示图片,你们用数字算出来。比如:这张
5、图片你回怎么算:(23=5)对!我们就用这种方法来算。 2、我请每队的数字6当队长,请队长那出凳子后面的乐器当抢答器,当我那出图片说:抢答起先。留意:队长必需在我说起先之后才能敲响抢答器。好!打算!抢答起先。 3、小结:抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊队几个水果? 五、统计 1、三关过后,我们来看各队的水果得数。(幼儿唱数,老师统计)某某队得到水果最多,某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭、小熊特别兴奋,给我们送来了礼花,我们一起庆祝一下(老师打出礼花)跳起来吧! 2、结束:现在我们到教室里接着庆祝。(带幼儿离开活动室) 幼儿园优秀公开课教案2 老师:你们听到了什么?那欢乐
6、口袋里装的都是什么?(欢乐) “有一天有只小猴也发觉了一只奇妙的口袋,我们一起来听听究竟发生了哪些事。” 二、听一听幼儿观赏故事,体验作品阅历。 老师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。 (一)、老师讲故事幼儿边听边看动画 (二)、逐图出示,分析故事内容 老师:“森林里住着一群可爱的小动物,它们都是谁呢?” “小猴发觉的这只奇妙的口袋只能装什么?那这只口袋,我们把它叫做什么口袋?”(欢乐口袋) “哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学。”(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话,并用适当的语气
7、和动作表现。) “突然森林里发生了一件什么事?” “小猴想起了什么?它是怎么做的?” “最终小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新欢乐起来的?” (三)、完整观赏故事 老师:“这只欢乐口袋真是太奇妙了,我们一起再来完整的听听这个故事,请小挚友跟着故事说说小动物们的话。” “我们给这个故事起个名字吧。”(欢乐口袋) 三、玩一玩把欢乐告知口袋,巩固作品阅历。 老师通过嬉戏,激励幼儿对着教具“欢乐口袋”讲讲自己感到欢乐的事儿(留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢乐),帮助幼儿发觉欢乐、共享欢乐。 老师用语参考:“故事中小动物们有很多欢乐的事儿,你们平常遇到过哪些欢乐的事儿呢?又有哪些事情能让你欢乐起来呢
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