幼儿大班音乐舞蹈教案范文.docx

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1、幼儿大班音乐舞蹈教案幼儿大班音乐舞蹈教案1 活动目标 1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。 2、能驾驭歌曲旋律，学会唱这首歌。 3、通过角色嬉戏，享受嬉戏带来的欢乐，并能更实际地表达对母亲的爱。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动打算 阅历打算：生活中与妈妈在家里的互动。 物质打算：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。 活动过程 一、理解歌词大意，体会歌词情感 1、提出问题，引入情景 师问：小挚友们，你们觉得自己的妈妈平常工作辛不辛苦呀?(幼儿初步感受歌词表达的情感) 幼儿： 师问：小挚友们，你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班

2、回到家时，你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗?(幼儿进一步体会歌曲情感) 幼儿： 2、视察图片，讲解歌词大意及情感 老师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿视察图片并表述自己的感受，让幼儿形象详细地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。 二、驾驭歌曲旋律，清晰有感情地演唱 1、老师示范，熟识旋律 老师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着老师大拍子逐步驾驭歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。 2、老师领唱，幼儿学唱 老师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，老师要强调，把握节奏，充溢感情地演唱。 三、角色嬉戏-我的好妈妈 将幼儿分

3、为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。 幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的欢乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。 活动延长 幼儿回到家，对妈妈表演我的好妈妈。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。 幼儿大班音乐舞蹈教案2 活动目标 1、熟识舞蹈音乐及动作结构，学习跟随音乐跳集体舞。 2、借助生活阅历，理解舞蹈动作的含义及依次，按规则交换魔术帽。 3、体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动打算 1、电脑、剪辑好的音乐。

4、 2、幼儿座位，排在圈外。 活动过程 一、熟识音乐，了解基本动作 1、出示魔法帽子，引起幼儿的爱好。 2、老师讲解并描述嬉戏情节，引起幼儿参加的爱好。 二、跟随老师，初步学会玩嬉戏 1、老师示范嬉戏动作，帮助幼儿初步熟识音乐的旋律。 2、老师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作依次。 3、老师带领幼儿边听音乐边做动作。 4、幼儿战圈找同伴边听音乐边做动作。 5、老师引导幼儿学习嬉戏的玩法。 6、幼儿听音乐尝试玩嬉戏1遍。 7、幼儿听音乐玩嬉戏。 三、学习交换舞伴嬉戏 1、老师引导幼儿通过视察仿照，学习交换舞伴的方法。 2、完整跳集体舞并嬉戏一遍。 活动反思： 在变魔术这一环节，我让幼儿想象、创建

5、出自己想要变的造型。这也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们主动向上的思想和对外部世界的一种相识。 幼儿大班音乐舞蹈教案3 活动目标： 1.感受乐曲轻松开心、诙谐幽默的心情，初步理解ABCA的曲式结构。 2.能依据音乐的节奏和强弱改变创编出不同的动作。 3.体验与同伴共同参与舞会的欢乐。 4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。 活动重点、难点： 重点：感受乐曲轻松开心、诙谐幽默的心情，理解ABCA的曲式结构。 难点：依据音乐的节奏和强弱改变创编出不同的动作。 活动打算： 1.小动物舞会音乐。 2.图谱。 3.猴子

6、、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。 教学方法： 故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿爱好。 1.师：今日，陈老师带来了一个好玩的故事，我们一起来听一听。 2.老师讲解并描述故事： 漂亮的森林里住着一群可爱的小动物，它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复一日，年复一年，生活难免会有些枯燥。有一天，小猴子提议说：“我们来办一场舞会怎么样?确定很好玩!”小兔赶忙拍手叫好：“行啊行啊!我最喜爱跳舞了!”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会起先了 3.老师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参与舞会

7、呀? 幼儿自由回答，老师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。(小兔子、小猫、小猴、小蛇等) 4.老师简洁小结一下，参与舞会的小动物有哪些。 师：原来这么多小动物都来参与这个舞会呀，真喧闹! 二、分段观赏音乐，依据音乐创编动作。 1.播放第一段音乐。 师：呀!舞会起先啦!走，我们一起去瞧瞧! 2.提问： (1)师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么? 幼儿自由探讨：小动物们在跳舞;它们很快乐;它们在转圈圈 (2)师：小动物们在跳舞、转圈真快乐!假如请你来扮演里面的一个小动物，你想表演什么小动物呢? (3)请个别幼儿做一做小动物的动作。 师：你要表演小蛇你会做什么动作呢?我们跟来学一学!假如你想表演你

8、有会做什么动作呢? (4)播放第一段音乐。 师：小动物们，你们都打算好了吗?我们一起跟着音乐来跳舞吧! 3.播放其次段音乐。 师：舞会上发生了什么? 幼：有很恐怖的事情发生了;大灰狼来了;小动物们很胆怯 师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可胆怯了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢? 幼儿大班音乐舞蹈教案4 活动目标： 1、熟识挪威舞曲曲调,初步感知乐曲的ABA结构。 2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。 3、在嬉戏活动中，有肯定的自控实力，并以此表达对音乐的感受和理解。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

9、 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动打算：音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。 活动过程： 一、幼儿伴随音乐鸭子走路进教室。 二、幼儿观赏音乐： 师：今日老师带来了一首好听的音乐，请小挚友细致地听，听完后告知大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么? 三、老师讲解并描述故事： 师：刚才有的小挚友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小挚友把自己听了音乐后想到的告知了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：早晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝 来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真兴奋。突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可胆怯了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个

10、地方躲起来，纹丝不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，鸭妈妈接着和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很兴奋。 四、幼儿完整观赏音乐，联想故事情节，激励幼儿自由表现对乐曲的理解。 师：现在请小挚友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，假如你听出来就用动作表示出来。 五、分段观赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。 (1)观赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。 (2)观赏其次段，师引导幼儿创编大风的动作。 (3)观赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。 六、完整观赏音乐。 师：现在请小挚友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小

11、挚友扮演鸭宝宝，记住大风来了，肯定要纹丝不动，不然就会被大风刮走。 七、结束活动： 鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上快乐地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。(幼儿随音乐，仿照鸭子走路走出教室。) 幼儿大班音乐舞蹈教案5 活动目标 1、熟识音乐，学习坐在椅子上坐律动。 2、知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。 3、舞蹈时思想集中，听清音乐的改变，并做出相应的动作。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点 熟识音乐，学习坐在椅子上坐律动。听清音乐的改变，并做出相应的动作。 活动打算

12、 1、音乐磁带、录音机。 2、手腕花戴在幼儿的右手上，幼儿两个戴红花、两个戴黄花，两两间隔围成圆圈坐下。 活动过程 1、老师带领幼儿在座位上学习舞蹈中的几个基本动作。 幼儿相识左、右，分清圈里、圈外。 师：现在我们围成圆圈坐下来，先请小挚友们伸出左手，想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再换右手，老师检查一下，你们做的对不对。好，现在我们每人向着圆心站好，这叫做面对圈里，每人向着自己的左方向转，看着前一个小挚友的后脑勺，这叫做面对圈上。你们会了吗?我们来试一试。 幼儿学习踏步转向圈上的动作。 师：刚才我们知道了什么是转向圈上，现在请你们跟老师学一学踏步转向圈上的动作。 幼儿跟随相应的音乐，

13、练习踏步转向圈上的舞蹈动作。 师：现在我们跟着音乐来做踏步转向圈上的动作。 幼儿学习依据手腕花的颜色练习找挚友，并做出相应的动作。 幼儿跟随相应的音乐，练习找挚友的舞蹈动作。 2、幼儿在老师的带领下，学习在座位上的身体动作。 听音乐，幼儿跟随老师学习在座位上的身体动作。 师：现在我们要来听音乐，跳一段座位上的圆圈舞。音乐比较长，舞蹈动作也比较难，所以学习的时候，请你们思想集中，听清音乐的改变，并做出相应的动作。 老师提示幼儿留意身体姿态以及与同伴间的协作，再次听音乐练习。 师：怎样才能跳得更美?请大家留意身体姿态，我们再来试一试。 3、老师引导有反思，让幼儿知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。 师：今日你是怎样快速地找到自己的好挚友的?什么帮助了你?