小班健康领域教案大全汇编.docx

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1、小班健康领域教案大全小班健康领域教案大全1 活动目标 1、探究身体的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育运动。 2、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。 3、知道运动能使人健康。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、增加合作精神，提高竞争意识。 活动重难点 重点：仿照好玩的运动，体验运动的欢乐。 难点：引导幼儿探究身体的哪些部位能动，并用这些部位做体育运动。 活动打算 1、音乐和欢乐在一起、牛奶歌、雪绒花去郊游。 2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的PPT，会动的小人一个。 活动过程 一、播放音乐和欢乐在一起，师幼随音乐做动作入场。 师：孩子们，让我们一起随着欢乐的音乐动起来吧。

2、二、引导幼儿自由探究身体哪些部位能动，激励幼儿用这些部位做体育运动。 1、老师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参加活动的爱好。 老师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：“敬爱的小挚友们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全_动会，想邀请你们也来参与，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还打算了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特别的礼物。期盼你们的参与。”哇，真是太棒了!小挚友，听到这个消息你们高不兴奋呀?那你们想不想去参与运动会呀?不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，熬炼熬炼身体吧! 2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说

3、说运动的部位。 老师：小挚友，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢? 出示会动的小人，幼儿边说师边操，并激励幼儿一起动一动头、颈项、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。 3.播放PPT，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。 老师：啊，我们的身体真奇异，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些竞赛项目是靠这些部位完成的?我们一起动一动做一做吧。 三、激励幼儿仿照好玩的运动，体验运动的欢乐。 1.播放动物PPT，请幼儿学一学小动物的样子 老师：其实，不光是我们小挚友喜爱运动，小动物也特别喜爱运动。它们也正在主动地为参与运动会做打算呢!我们来看看都有哪些小动物要去参与运动

4、会，它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧! 2.想一想，还有哪些小动物喜爱做运动，他们是怎样运动的? 3.播放雪绒花音乐，放松。 老师：小挚友，我们做了这么多运动，是不是有点累了，让我们来放松一下吧。 四、让幼儿知道运动能使人健康。 1.刚才你们做了这么多运动，身上肯定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样? 2.对了，我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢，一起来看看是什么?(放健康幼儿和生病幼儿的PPT)这两个小挚友有何不一样?哪个健康?为什么健康? 3.老师小结：哦，我明白了，原来老虎大王送给我们的礼物就是运动，运动能熬炼我们的身体，使我们的身体更健康、让我们更

5、欢乐，使我们强壮成长，所以小挚友肯定要多参与运动，坚持熬炼身体。 4.让我们到更广袤的地方去运动运动，打算下个月去参与运动会吧。(放音乐结束) 小班健康领域教案大全2 活动目标： 1、让幼儿练习在肯定范围内围着障碍物四散跑，培育幼儿的动作敏捷性。 2、在嬉戏中体验参加活动的乐趣。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动打算： 1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。 2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3、刷牙歌静静话音乐。 活动过程： 一、起先部分 1、以兔妈

6、妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?” 2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调实力和平衡实力，为嬉戏做好打算。 师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，老师先完整示范) (1)踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡实力。 师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 (2)以师生双脚跳动的形式过小河，发展跳动实力。 师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要当心了，别掉进河里去了

7、。(孩子起先走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走) 二、基本部分(嬉戏) 森林到了，兔宝宝们我们来玩一个抓人的嬉戏吧! 1、老师讲解嬉戏规则：妈妈在睡觉的时候，兔宝宝们就围着蘑菇跑。妈妈醒来的时候，就起先抓你们，你们要抓紧蹲下来躲到蘑菇伞里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇伞。) 2、其次次嬉戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它特地抓我们小兔子。妈妈教你们一个好方法，狐狸要抓你们时，抓紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 三、结束部分 1、放松活动。 2、师：“下雨了，我们抓紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动) 小班健康领域教案大

8、全3 活动目标： 1、练习口令有精神地走，激发幼儿学做解放军的热忱。 2、练习肩上挥臂投掷。 3、培育幼儿酷爱解放军的思想感情。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动打算： 自编儿歌一首，废旧乒乓球若干 活动过程： 一、导入 1、有精神的走 今日我们一起来学做英勇的解放军，好不好?(好)现在我是指导员，你们就是我的士兵，士兵要听指导员的吩咐行事。立正，稍息。幼儿听铃鼓声边走边儿歌对呼：谁是英勇的解放军?我是英勇的解放军。一切行好听什么?一切行好听吩咐。行军打仗怎么样?行军打仗本事大。敌人全部怎么了?敌人全部歼灭干净。 2、热身活动 解放

9、军们，现在我们一起来练本事吧!老师带领幼儿边做动作边念儿歌：“我是英勇的解放军，一切行好听吩咐。行军打仗本事大。敌人全部歼灭干净。” 二、练习投掷 1、不好，前面发觉敌人，怎么办呢?我们就用手雷炸死他们。 2、老师示范肩上投掷动作要领。 3、现在请哪位解放军来试一试? 4、老师带领幼儿一起练习肩上投掷。 5、请全班幼儿自由练习。 三、嬉戏“打仗” 1、不好，有敌人来了，赶快隐藏，躲好，不要让敌人发觉，打算好手雷。听好指导员的吩咐，我说扔你们就扔，明白了吗? 2、请一位老师做敌人，等敌人出来后就请小挚友扔“手雷”。 四、回教室 师：敌人歼灭了，我们回家了。幼儿跑步回家。 小班健康领域教案大全4

10、活动目标 1、在体育活动中能自主活动，大胆探究平衡板的多种新玩法，发展平衡实力及爬、走等基本技能。 2、探究平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵活性、协调性，体验与同伴合作的开心。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动打算 平衡板、球各人手一个。 活动过程 一、打算活动 以故事形式引导幼儿做打算运动。 老师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动两臂在体侧上下摇摆)，多快乐。飞到树林里，很多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到很多小挚友

11、在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，好玩极了。 小燕子飞到动物园里，看到很多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到很多小挚友在玩皮球(跳动运动)，它们也学着跳上跳下。 小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍_)，轻松轻松。 打算活动可视详细状况重复一次。 二、基本部分 1、探究平衡板的多种新玩法。 (1)幼儿自主探究。 (2)老师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。 师：刚才，小挚友们都做了尝试，老师看到有许多小挚友想出了许多种新的玩法，现在，谁来告知大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗

12、?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，老师刚好赐予激励。) (3)幼儿用新玩法玩嬉戏(嬉戏交换两次)。 幼儿自由分成三组玩： 站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。 在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。 在平衡板的反面上爬。 2、探究平衡板和球结合的多种玩法。 (1)幼儿自主探究。 师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。 (2)小结，请幼儿示范自己的玩法。 师：你们真聪慧，还可以把球和平衡板当成挚友一起玩，想出那么好玩的嬉戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。 (3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球

13、。 板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时立刻把球接住。 板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。 趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球嬉戏。 三、结束部分 师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不遇到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球始终都不会掉下来。 小班健康领域教案大全5 活动目标： 1、相识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。 2、了解吃蔬菜的好处，培育幼儿不挑食的饮食习惯。 3、让幼儿在嬉戏和品尝过程中，体验欢乐及胜利的愉悦。 4、知道人体须要各种不同的养分。 5、初步

14、了解健康的小常识。 活动重难点： 重点：相识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。 难点：了解吃蔬菜的好处。 活动打算： 1、幼儿用餐录像，蔬菜三字经和多吃蔬菜有益健康视频;常见蔬菜的相关多媒体图片。 2、课前让幼儿带自己喜爱吃的蔬菜来上课，老师打算吃各部分的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)。 3、老师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。 4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。 5、在老师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。 活动过程： (一)播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿爱好。 1、小挚友好!今日吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待

15、会儿看清晰了，有谁?在干什么? 2、播放录像视频：(有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。) 3、观看完录像，幼儿反馈。 你们刚才望见谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么? 4、相识蔬菜图片。师：刚才我们望见有的小挚友喜爱吃各种菜，不挑食;有的小挚友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢?我们先来相识我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿相识。 5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成的。 (二)嬉戏：买菜、送菜。相识多种常见蔬菜的外部特征，幼儿根据吃的不同部位进行分类。

16、1、嬉戏：买菜。引导幼儿视察分辨常见蔬菜，巩固已有阅历。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么?吃那部分? 第一组： (1)这是什么菜?(白菜)我们该吃它的哪一部分?(叶子)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、包菜、生菜) 其次组： 引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么?我们该吃它的什么?(根茎)还有什么菜我们吃根茎的?(胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽) 第三组： 老师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。出示西红柿，小挚友说说，这西红柿我们吃得是那一部分?(果实)小挚友还知道哪些是吃果实的蔬菜吗?(辣椒、西红柿、茄子、冬瓜)

17、。 第四组： 老师出示花菜，你们看看这是什么菜?我们是吃那一部分的?(花)还有什么菜是吃花的?(黄花菜，西兰花，韭菜花) 师：今日小挚友也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢? 2、嬉戏：送菜回家，幼儿相互探讨自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。 (1)幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类。 (2)老师出示标有(根、茎/叶、花、果)标记的篮筐。 (3)幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。 师：小挚友看，这是吃那部分的蔬菜的家?(根)谁带来的蔬菜是吃根的呢?把它送过来。其他类的一样归类。 (4)纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜?为什么?师：那么多的蔬菜我们让食堂

18、里的厨师烧给我们吃吧! 老师小结归纳，并做简洁的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫(蔬菜)。 (三)了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。 探讨：我们每天为什么要吃各种蔬菜? 1、幼儿回答; 2、播放三字蔬菜歌和宝宝吃饭视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚才你听到了什么?小挚友为什么要多吃各种蔬菜? 3、幼儿回答; 小结：原来蔬菜里有各种丰富的养分，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得牢固、健康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。 4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好挚友，有各种丰富的养分，你今日中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗? (四)品尝沟通蔬菜沙拉。 老师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,沟通蔬菜沙拉的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，教化幼儿不要挑食。 (五)延长活动： 1、念三字蔬菜歌;在教室里和好挚友一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那部分的。 2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。 3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的相识。