幼儿园2022年最新交通安全主题教案精选.docx

《幼儿园2022年最新交通安全主题教案精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园2022年最新交通安全主题教案精选.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园2022年最新交通安全主题教案幼儿园交通平安主题教案一 活动目标： 1、在活动中相识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。 2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算： 背景图(公路)、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、讲解并描述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度”。 (1)今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。 (2)小动物们是怎么过公路的?(坐在斑马叔叔的背上，让

2、斑马叔叔驮着过公路) (3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法) (4)你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。 2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不胆怯了”。 (1)小猴子想了个什么方法?(在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 (2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。 (3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线) 3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。

3、二、探讨：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线? 2、哪些地方有斑马线? 3、你过公路的时候是走哪里的?(斑马线) 4、为什么要走斑马线?斑马线究竟有什么用? 5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人打算的，来来往往的车辆望见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。 三、嬉戏：过公路。 嬉戏规则：要遵守交通规则，留意信号灯，过公路要走斑马线。 幼儿园交通平安主题教案二 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。 2、被困车内时知道刚好呼救。 3、主动参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿

4、敏锐的视察实力。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 活动打算： 1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片; 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习爱好。 提问： 1、你坐过车吗?坐过什么车? 2、是和谁一起坐的?感觉好不好? 幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。 二、了解平安乘车常识。 1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小挚友怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安? 小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门

5、外，不随意开关车门。 假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按钮的图片 提问：汽车里这些按钮你相识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么? 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小挚友在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频：燥热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。 与幼儿探讨被困车内的自救方法。 小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我

6、们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 四、做嬉戏宝宝坐汽车 老师：我是汽车小司机，欢迎小挚友们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。 (老师做司机，小挚友排成一排做乘客。) 我们开车了，小挚友一起唱儿歌宝宝坐汽车 爸爸开汽车，宝宝不调皮， 开关车门时，肯定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 平安坐汽车，宝宝数第一。 幼儿园交通平安主题教案三 活动目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。 活动打算： 1、幼儿有与成人一起外出的阅历。 2、有关

7、模拟嬉戏的情景创设。 3、课件探望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件(一)边探讨。 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2、边观看课件(二)边探讨。 (1) 兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉

8、住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3) 老师归纳：过公路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。) 4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。 (1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景

9、一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2) 顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性

10、，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标记(照片或图片)。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)绽开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”) (二)在活动中体会交通规则的重要性 孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以

11、及五个行人。 幼儿园交通平安主题教案四 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标记(照片或图片)。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)绽开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”) (二

12、)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(老师拿出信号灯标记)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上) 幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个

13、十字路口，你相识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标记的作用 (出示交通标记)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向_叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿嬉戏状况，结束。 儿童平安小学问： 1、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停， 绿灯行按信

14、号灯的指示通行， 起步时向左右两边看是否有来车， 然后从人行横道横过公路。 自觉地接受交通信号的指挥。 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。 不要让儿童单独上街。他们如在街道或马路上行走， 必需有成年人带领。 3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是推翻定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样， 当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性， 不能一刹即停。最平安之策， 只能是： 不要在汽车接近时突然横穿公路。 4、不要扒车。一些小孩出于新奇， 经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车， 或作嬉戏或以扒车代步。这样很简单跌倒或摔伤。 甚至造成生命危急。 幼儿园交通平安主题教案

15、五 活动目标 1、幼儿能相识简洁的交通标记。 2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。 3、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 教学重点、难点 相识简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯，遵守交通规则。 活动打算 1、有关模拟嬉戏。 2、巧虎我会看红绿灯视频。 3、去郊游音乐。 活动过程 一、情景感知 1、观看巧虎我会看红绿灯的视频 2、为什么巧虎差点被车撞到? 3、老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。 二、看图片十

16、字路口，体验沟通。 1、过公路是应当走哪里? 老师归纳：过公路要走斑马线。 2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? 老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 小结： 巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。) 三、行为巩固 1、在情景模拟嬉戏“去春游” 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 2、嬉戏：小司机。播放音乐去郊游 老师出示绿灯时，小挚友开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时小挚友把车停下。 四、评价幼儿嬉戏状况，结束。