幼儿园美术教研方案最新.docx

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1、幼儿园美术教研方案幼儿园美术教研方案1 活动目标： 1、培育幼儿视察生活的习惯，以及记忆形象的实力。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。 3、培育幼儿的想象力、创建力，激励幼儿设计各种造型及功用的汽车。 4、激励幼儿大胆正确的上色。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 活动打算： 音乐、课件 活动过程： 1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好。 老师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，(配音乐)嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。 (1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成? (2)你还见过大公路上还有哪些汽车?它们有什么用?(

2、请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相应的图片) 2、看课件，拓展孩子的思维。 (1)请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样? (2)它们有些什么功用呢? 3、谈话活动想象中的汽车 (1)小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互探讨后回答) (2)在我们生活中，还有哪些不便利呢?我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。 4、幼儿作画： (1)你打算设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)

3、(2)我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。(老师引导幼儿大胆想象) (3)幼儿设计新型汽车。(老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车) 5、作品评析： (1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。 (2)请已经设计好汽车的小挚友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。 6、放音乐开车歌，幼儿做开车动作出活动室。 幼儿园美术教研方案2 活动目标： 1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。 2、让幼儿在观赏各种不同形式名字画的基础上，依据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。 3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地创作。 活动打算： 1

4、、艺术签名、范例：老师的名字设计的名字画作品。 2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。 活动过程： 一、活动导入：以参观画展引起幼儿爱好。 (观赏过程中老师引导幼儿视察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇妙的画都是用人的名字画成的。) 1、老师：小挚友，你们有没有见过画展呀?里面有很多好玩奇妙、和以往不一样的画呢。 想不想跟随老师去参观一下奇妙的画展呢? (老师带领幼儿视察画展作品。) 在这些画里都藏着隐私呢，你能找到它吗? 2、老师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些漂亮的图案就变成了一幅幅好玩的名

5、字画啦! 二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。 (幼儿相互沟通自己名字的“访问调查表”，能在集风光前大胆、清晰地讲解并描述名字的意义。) 1、你们有没出名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字) 2、我们的名字都很特殊，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好挚友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互沟通) 3、刚才，你们已经和好挚友沟通过了你名字的意义，现在有谁情愿告知我们大家呢。(请个别幼儿在集体中回答) 4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝愿、愿望以及深深的爱呀!(老师点出名字的含义) 三、介绍名字画，及其创作要求。 出示范例作品，

6、向幼儿介绍名字画的创作要求：依据名字的字型和意义进行装饰设计。 1、老师：小挚友，你们知道我的名字吗?(老师进行自我介绍) 老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示老师的范例作品，幼儿自由讲解并描述) 2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我漂亮可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出很多小音符。我是依据名字的形态和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!(老师结合范例讲解创作要求) 3、每个人的名字都可以变成好玩的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个挚友去说一说吧。(幼儿探讨沟通

7、，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。) 四、幼儿创作，老师巡回指导。 1、介绍作画材料以及作画场地。 2、幼儿自由选择喜爱的卡纸颜色，进行创作。(播放百家姓音乐) 3、老师指导：依据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。 五、展示作品、幼儿沟通。 我们的作品也参与画展啦，你最喜爱那幅画?(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿依据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。) 幼儿园美术教研方案3 一、活动目标： 1.懂得利用废旧物品进行手工制作的意义，增加环保意识。 2.指导幼儿和家长平常留意收集生活中的各种废旧材料，为动手创建机会，体验亲子共学的乐趣。 3.培育幼儿的创新意识。 二、活动

8、打算： 1.事先利用废旧纸板装饰、布置长廊，营造活动氛围; 2.请幼儿和家长一起商讨手工作品主题，并收集所须要的制作材料; 3.手工制作所须要的材料：胶带纸、剪刀、各种瓶类，如：矿泉水瓶、饮料瓶、易拉罐、奶瓶等 4.手工作品展示区：班级及走廊 三、实施过程 1、时间：每周的周二下午2点-2点半，周四下午2点-2点半是美工课时间。 2、地点：各班班级内及走廊 3、参与人员：大五班全体幼儿、家长及老师 4、活动过程： (1).观赏各种利用废旧瓶类制作的手工作品，调动幼儿制作爱好，激发幼儿的制作灵感。 (2).幼儿和家长谈谈创作设想。 (3).幼儿与家长共同制作(家长与幼儿分工合作，老师留意视察，适

9、时指导)。 (4).展示、评价幼儿作品。 (5).老师、幼儿、家长共同布置展区。 四、延长活动： 谈谈亲子共同制作，完成作品的感受，并主动激励幼儿平常留意收集生活中的废旧物品，与爸爸妈妈一同制作其他作品。 幼儿园美术教研方案4 活动目标： 1、引导幼儿驾驭用手指引画的技能。 2、学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。 3、培育幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整齐干净。 活动打算： 1、范画一张。 2、粉红色的颜料每组一盒，抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。 3、课件-桃花 活动过程： 一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。 1、老师：老师今

10、日带来了一幅好看的图片。 2、出示花苞图 提问：这会是谁的花苞呢? 二、在看一看中感受桃花的形态美。 1、老师：原来这是桃树上的花苞啊!你们喜爱桃花吗? 2、视察桃花的形态、颜色等特征。 三、尝试印画技巧。 1、出示一棵没有开花的小桃树 老师：看!前面有一棵桃树哦!桃树为什么不兴奋啊? 我们一起来问问它吧。 (原来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。) 2、老师拿来调好的颜料 老师：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他兴奋好不好? 你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服? 3、个别尝试 介绍作画材料，老师出示颜料，请幼儿伸出食指讲解并描述自己的想法并进行尝试。 4、老师小

11、结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、干净。 四、老师示范印画。 1、接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的? (有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好挚友，有的三片花瓣是好挚友。) 2、老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧 (颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红)。 3、画好后，老师把打算好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。 4、老师：小挚友们，你们知道么，那边还有许多小桃树都不兴奋了，它们想请小挚友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。 五、幼儿操作印画。 1、视察桌上

12、的用品，老师提出点画要求。 (手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。) 2、知道手指引画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。 3、老师巡回指导，提示幼儿保持画面整齐，对动手实力弱的幼儿赐予肯定的帮助。 4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。 5、可以依据须要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。 六、体验胜利乐趣。 1、作品展示，幼儿相互观赏评价。 2、老师讲评。 你最喜爱哪一件，为什么? 幼儿园美术教研方案5 一.活动目标 1.培育幼儿构图实力，创建富有表现力和画面感的构图和构思。 2.发展幼儿想象实力，创建出富有幼儿情

13、感的画面。 3.培育幼儿画羊的简洁形态和动作特征。 二.活动打算 1.看过动画片喜羊羊。 2.老师打算水彩笔油画棒。 3.有关喜羊羊动画片里人物的图片或贴片若干。 三.活动过程 (一)引入 1.播放喜羊羊主题曲，引发幼儿爱好，让幼儿跟着歌曲做律动。 2.老师：这是什么歌曲? (二)过程 1.老师拿出喜羊羊图书，与幼儿共享故事情节。 2.老师引导幼儿说出自己最喜爱喜羊羊中人物的形象特征，以及喜爱的缘由。 3.老师出示示范图，让幼儿观赏和点评，说出画中人物的特征。老师就幼儿所做的点评和画面对幼儿讲解并描述画面的构成，引导幼儿树立正确构图感和画面感的意识。老师对自己的范画编一个小故事，更富有画面感和

14、故事情节。 4.让幼儿大胆自由进行绘画，老师进行引导和指导。激励幼儿大胆用色。 5.幼儿绘画结束，自己对自己的画作介绍，和好挚友一同共享画的内容。 (三)结束 1.让个别幼儿进行图画展示，向小挚友介绍画面内容。老师给个别画的好的小挚友以贴片激励。 2.老师总结，让幼儿在家中和爸爸妈妈共享着绘画的内容。 四.活动反思 在本次活动中，老师充分调动了幼儿的主动性，使幼儿能够根据自己的想像画出自己心中的羊。但仍存在不足，幼儿的绘画作品色调和比例有问题，要多加指导和引导，让幼儿画出更加富有画面感和构图感的绘画作品。 五.活动延长 让幼儿在家中与父母一同观看其他动画片，让幼儿画出自己最宠爱的动画形象。 幼儿园美术教研方案