幼师小班教学活动教案范本.docx

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1、幼师小班教学活动教案幼师小班教学活动教案1 活动目标： 1、明白幼儿园里有很多小挚友，情愿和大家一齐做嬉戏。 2、能关注到其他的小挚友，有了解同伴的愿望。 3、能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。 活动打算： 人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 活动重点： 培育幼儿专心视察表达的潜力，有说的愿望。 活动流程： 1、以介绍新挚友给大家相识引出主题。 2、相识红红 (1)介绍红红 (2)向红红问好，幼儿自我介绍。 (3)视察红红，说说喜爱红红吗为什么 (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 (5)表达自己情愿与红红交挚友的愿望想法。 3、相识东东 (1)视察东东，说说对东东的感受。

2、 (2)友爱教化，劝告东东。 (3)帮忙东东，说说怎样让东东变干净。 (4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。 (5)说说东东自己会做的事。 (6)说说夸赞的话。 4、介绍自己 (1)说说自己会做的事。(告知老师，小挚友，两位新挚友) (2)听音乐动一动，演演自己会作的事。 5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。 活动举荐与提示： 1、嬉戏时，可拍摄下幼儿交挚友时的录像。嬉戏结束后，与幼儿一齐观看，讲解并描述我和谁一齐玩嬉戏。 2、对于胆小的幼儿，要激励他(她)大胆参加活动，假如幼儿不情愿，千万不要强求。 3、带给阅读材料2坐车，指导幼儿视察并回答图书中的问题。 幼师小班教学活动教案2 一

3、、活动目标： 1、引导幼儿视察、相识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。 2、激励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的相识。 3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培育自我服务和帮忙别人的意识。 二、活动打算： 1、事先排练好情境表演。 2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。 3、拟人化鞋样：兴奋、不兴奋各一双。 4、大鞋和小鞋音乐。 三、活动过程： (一)创设情境，激发幼儿爱好。 1、找找小糊涂。 师：这天，小糊涂说好要请我们小挚友去他家玩的，人到哪去了? (一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快!) 2、师：为什么会走不快? 小糊涂：我穿了拖鞋。 师：你怎样穿拖鞋啊? 小糊涂：

4、家里鞋子太多了，不明白穿什么好。 师：我们一齐去他家里找找相宜他的鞋子吧。 (二)相识鞋子，了解其特点及用途。 (幼儿全体脱鞋进入活动室) 1、出示鞋柜。 师：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋) 师：想想哪双鞋子适合出门穿?为什么? 2、下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋) 天气热时适合穿吗?为什么?(不透气) 在家里，我们穿什么鞋子?(拖鞋) 为什么只能在家里穿?(简单脏，底比较软) 3、师选出皮鞋和运动鞋 小糊涂出去运动，穿什么好?(运动鞋) (三)、学习穿鞋子。 1、师：小糊涂不会穿，怎样办?我们来教教他吧。 2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。 3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发

5、觉小糊涂穿反了。 4、出示拟人化鞋样(兴奋与难受) 师：两双鞋子有什么不一样?(一双兴奋，一双不兴奋) 师：为什么一双鞋兴奋，一双鞋不兴奋? (一双穿对了，小鞋兴奋;一双穿反了，小鞋不兴奋) 师：那小糊涂的鞋子穿的对吗?小鞋兴奋吗? 怎样做小鞋才会兴奋?(把小鞋换过来) 5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧! (幼儿穿鞋，师提示幼儿的鞋子穿的是否正确) (四)延长活动： 和小糊涂一齐嬉戏。(播放音乐大鞋和小鞋) 附儿歌： 穿鞋歌 小脚伸进去，用里往上拔; 鞋子穿穿好，走路不摔跤。 幼师小班教学活动教案3 教学目标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。 2、尝试用正确的

6、方法穿衣服，有肯定的自我服务实力。 3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 教学重点难点： 教学重点：通过熟识儿歌，了解穿衣服的方法 教学难点：用正确的方法穿衣服 教学打算： 1、幼儿已驾驭领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好打算。 3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)。 教学过程： 一、引发爱好 1、观看大班和小班幼儿穿衣竞赛 师：今日请来了大班的小挚友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的竞赛，我们小挚友来当裁判员，看看谁

7、得第一名。 2、探讨：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样) 3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌 师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是根据儿歌里的依次穿衣服的，所以这么快。 二、感受沟通 1、集体观赏儿歌(出示图片) 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫穿衣服那我们再来听听穿衣服的儿歌是怎么样的? 2、变念儿歌变依据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子) 3、探讨沟通 师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，究竟怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看究竟怎样穿衣服? 4、重点沟通 (1)第一张图片捉领子

8、，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子 (2)其次张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样 (3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小挚友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞) (4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做挚友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好挚友，这样就吱扭吱扭上房子) 5、激励幼儿依据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次) 三、嬉戏体验 1、激励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好。 2、个别指导老师刚好

9、帮助个别有困难的孩子。 四、延长活动 午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要根据儿歌里的穿衣依次进行。 幼师小班教学活动教案4 活动目标： 1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 2.透过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动打算：手绢 活动过程： 一、嬉戏导入 师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗?生：喜爱。 师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗? 生：(七嘴八舌的争论着，比划着) 师：孩子们，这天老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗? 生：(回答) 二、嬉戏起先 师：但是，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双

10、手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。” 2、教会几个舞蹈如：“花蝴蝶、兔子舞等等。 3、教会几首歌如;“上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤 蟆等等。 4、老师教会幼儿唱丢手绢这首歌。 5、尝试嬉戏 (1)讲解并描述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。 (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小挚友们必需要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小挚友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节

11、目。 (3)在活动过程中还有些小挚友不停地叫：“加油!加油!” 6、老师和孩子们开心地游。 三、嬉戏结束 师：小挚友，嬉戏好玩吗?生：(回答) 师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小挚友就能够做这个嬉戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。 1、嬉戏起先时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。 2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。 幼师小班

12、教学活动教案5 教学目标： 1.通过视察图片，简洁讲解并描述图片内容，培育幼儿的视察力和语言表达实力。 2.通过学习短句“自己穿衣服”等。 3.培育幼儿自己的事情自己做的酷爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。 4.通过穿衣竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。 4.培育幼儿与同伴之间的。相互协作。 活动打算： (一)学问阅历打算：在日常生活中，幼儿能做的事，激励幼儿自己做。 (二)环境打算：把活动室布置成娃娃家。 (三)材料打算：图片、带扣的衣服三件。 活动过程： (一)看图导入主题 出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培育幼儿的视察力) 师：今日，有一位挚友来我们小一班作客，大家一起

13、用掌声来欢迎她，好不好。 出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她四周的挚友都很喜爱她，你们知道为什么吗?因为她很能干，小挚友们看看，她都会做些什么? (二)幼儿视察图片的内容，并说一说。 出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她似乎在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(激励幼儿大胆想像、并英勇地说出来) (三)启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。 1.“勤勤小挚友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等) 2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。 3.嬉戏“穿衣扣纽扣竞赛”。 原来小班的小挚友也这么能干。好，现在我们来竞赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 幼师小班教学活动教案