大班创意美术教案例文.docx

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1、大班创意美术教案大班创意美术教案1 活动目标： 1、通过视察花的结构和形态，创作表现各种形态的花朵。 2、能合理构图，在改变画面支配时体会整体均衡感。 3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿宠爱花的情感。 4、培育幼儿的观赏实力。 5、培育幼儿的艺术气质。 活动打算：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等 活动过程： (一)细致视察 1、老师：最近我们始终在探讨关于花的话题，今日我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。 2、播放视频：花朵绽放 3、探讨花瓣的不同形态与数量。 提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的? 提问二：除了这种形态的花瓣，你还看到什么不同的吗? 提问三：

2、那这些花瓣的数量有什么区分吗? 小结：你们看得很细致，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形态。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太奇妙了，有那么多漂亮的花朵。 (二)幼儿创作 1、观赏作品、学习构图 (出示范例作品)有几个小挚友和你们一样喜爱花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜爱哪一幅?为什么? 小结：原来我们要画出各种不同形态的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才美丽。 2、提出要求，尝试创作 前几天每个小挚友都花了一个花瓶

3、，你们想不想给自己的花瓶里添上很多漂亮的花朵呀? 提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高凹凸低的生长，用重叠的方法画很多朵花。记住不要遗忘画花心、花瓣、花茎和花叶。 3、幼儿创作，老师指导 (三)共享沟通 提问：你觉得哪瓶花画的最美丽，能说出理由吗? (重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。) 结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。 大班创意美术教案2 设计意图： 幼儿美术教化活动是以培育幼儿创建实力为核心的一种教化活动。每个幼儿都有创建的潜力，老师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的

4、想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式呈现出来。 在设计大班美术活动好玩的指印画时，我就是围绕这个思路，借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用视察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热忱和爱好，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满意和喜悦。 活动目标： 1、学习创作指印画和掌印画。 2、发展幼儿视察力。 3、发展幼儿创建性，尝试创作出别出心裁的作品。 活动打算： 指印画或掌印画的范例图，水彩笔、图画纸、印台、放大镜 活动过程： 一、起先部分：创设氛围，引起幼儿爱好。 1、老师：“小挚友们，老师给你们带来了几个新挚友，你们看，他们是谁?

5、。”伸出双手让幼儿观看老师手指上画的脸谱，表演手指嬉戏给幼儿看。 2、请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁兴奋了?谁生气了?为什么他们会有不同的心情? (注解：这个部分是老师运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且主动主动的状态。活动一起先，我采纳手指嬉戏的方式引导幼儿进入主题，并启发幼儿进行合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们充溢稚嫩童趣的奇思妙想，同时也为下一个环节打下基础。) 二、基本部分：幼儿制作指印画和掌印画。 1、告知幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。 2、请幼儿观赏

6、老师制作的指印画或掌印画，向幼儿介绍制作的方法和应当留意的事项。 3、请幼儿用放大镜视察自己的指纹和掌纹，然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿视察并发觉每个人的指纹和掌纹是不同的，自己的每根手指的指纹也是不同的。 (注解：这是一个发展幼儿视察力，引发幼儿深化思索和探究精神的环节) 4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象，起先尝试创作图画。老师视察幼儿的创作过程，对幼儿的创意刚好加以确定，还可以赐予适当的提示和帮助，并指导实力弱的幼儿合理构图，发挥想象。 (注解：这个环节是在之前环节的基础上进行的，对孩子们来说，这种充溢自信和自主的创作环境，充分具有想象、创建的成分，在这个过程中，幼

7、儿在已有的基础上将自己的创建性又向前推动了一步，从而获得了心理上的满意，体验到胜利的喜悦。) 三、结束部分：展示幼儿作品，幼儿自评。 1、请幼儿对自己的作品进行介绍，并和大家一起来说说作品的什么地方最好玩，什么地方画得最好。 2、老师点评，总结结束本课 (注解：针对幼儿喜爱别人对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，让幼儿相互之间介绍自己的作品，促进了幼儿与幼儿，幼儿与老师之间的互动。在评价过程中，老师应包括幼儿各种实力，意志品质，心情情感等多方位的发展状况，而不是局限于作品本身。) 大班创意美术教案3 1.明白能够借助废旧报纸进行再利用，了解用报纸剪纸条的详细方法。 2.能进取思索，大胆想

8、象，探究报纸纸条的多种剪法，如，直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点)3.进取参加活动，体验嬉戏活动的快乐。(活动难点) 报纸剪刀图片望远镜 一、问题导入，引出活动主题。 (1)听卖报歌音乐进教室 (2)老师出示一张报纸，并向幼儿提问：这是什么?家里谁喜爱看报纸?为什么有那么多的人喜爱看报纸?这张报纸是月日，是昨日的报纸，那过期的报纸有什么用呢? 二、动手操作，初步探究报纸玩法。 (1)老师借助大屏幕出示望远镜的图片，并向提问：这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探究。 (2)提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想方法能把望远镜做的比刚才长。 三、幼儿探究用报纸剪纸条

9、的多种剪法。(1)幼儿第一次剪纸条。 师：“此刻我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 (2)幼儿其次次剪纸条。 师：我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。(3)幼儿第三次剪纸条。 师：刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比此刻更长的纸条呢?激励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上 总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。 四、成果展示，老师总结结束。 (1)请幼儿展示今日用报纸制作出的不一样面条，老师激励、确定幼儿的动手本领及想象力。 (2)老师带领幼儿整理玩教具、整理桌子。 请幼儿回到家里和爸爸妈妈一齐思索，过期的报纸除了能够剪纸条、做面条，还能够用它们来做什么呢?下次课的时候再一齐沟通探讨。