人教版八年级物理下册第3节《机械效率》PPT课件.ppt

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1、第3节机械效率第1课时认识机械效率,第十二章简单机械,新课标人教版八年级物理下册,种子的发芽率树的成活率油烟净化率工作效率,“率”=有用量/总量，表示事物某一方面的优劣。,导入新课,1.了解什么是有用功、额外功和总功；（重点）2.理解什么是机械效率。（重点）,学习目标,导入新课,要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。,哪种办法最好，哪种办法最不好？,讲授新课,人提沙子做功,对沙子做功,对桶做功,W1=600J,克服自重做功,总功3120J,额外功2520J,沙子重100N人体重400N动滑轮重10N桶重20N口袋重5N地面到三楼高6m,W2=120J,W3=2400J,有用功600J

2、,讲授新课,对沙子做功,W1=600J,对桶做功,对动滑轮做功,有用功600J,额外功180J,沙子重100N人体重400N动滑轮重10N桶重20N口袋重5N地面到三楼高6m,人拉滑轮利用桶做功,W2=120J,W3=60J,总功780J,讲授新课,对沙子做功,对口袋做功,对动滑轮做功,人拉滑轮利用口袋做功,沙子重100N人体重400N动滑轮重10N桶重20N口袋重5N地面到三楼高6m,W1=600J,W2=30J,W3=60J,有用功600J,额外功90J,总功690J,这种办法最好！,讲授新课,在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做的功，叫做额外功。,我们要做的，必须做的功，叫做有用功。

3、,讲授新课,有用功加额外功是总共做的功，叫总功。,即：W总=W有用+W额外,讲授新课,提升重物是目的，是有用功。,要达到目的，完成有用功，必须施加力F对滑轮做功，是总功。,例如：滑轮,讲授新课,机械效率有用功跟总功的比值。,注：机械效率一般用百分数表示，没有单位。,我们总希望，有用功占总功的份额越大越好。,公式：,讲授新课,W额外0，W总W有用所以1,W额外0，W总W有用所以1,分析公式：,讲授新课,使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是50%，也可以说有用功在总功中占的比例是50%，另外的50是额外功。,讲授新课,起重机的机械效率是50%，它表示什么意义？,【简介常见机械的效率】,滑

4、轮组50%70%起重机40%50%抽水机60%80%离心式水泵60%80%,因此，使用机械时，要充分发挥机械设备的作用，减小额外功以提高机械效率。,讲授新课,请谈谈我们可以采取哪些措施来提高机械效率?,减小摩擦,减小机械本身的重力,讲授新课,用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？,提水所做的功是有用功，提水桶所做的功是额外功。,如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？,提水桶所做的功是有用功，提水所做的功是额外功。,讲授新课,定滑轮与动滑轮,有用功,对人们有用的必须要做的功,并非我们需要但又不得不做的功,有用功

5、与额外功的总和,有用功跟总功的比值叫做机械效率,机械效率总小于1,机械效率,课堂小结,额外功,总功,第3节机械效率第2课时测量机械效率,第十二章简单机械,新课标人教版八年级物理下册,有用功,对人们有用的必须要做的功,并非我们需要但又不得不做的功,有用功与额外功的总和,有用功跟总功的比值叫做机械效率,什么是机械效率，表达式是什么？,额外功,总功,有用功、额外功、总功的概念是什么？,如何测量机械效率？,复习,导入新课,1.会测定某种简单机械的机械效率；（重点）2.了解如何提高机械效率。（重点）,学习目标,导入新课,实验原理,实验器材,注意事项,弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。,竖直向

6、上，缓慢拉动测力计。,讲授新课,实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。,结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。,讲授新课,实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮重。,结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。,讲授新课,影响滑轮组机械效率的因素,摩擦、绳重（轮与轴及轮与绳之间）（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）如：加强机械运动部位的润滑、采用轻质细绳物重（物重增加，机械效率提高）动滑轮重（动滑轮重减小，机械效率提高）,讲授新课,=,=,=,关于测量滑轮组机械效率的几点说明：,=,=,=,1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；,2.若不考虑绳重和摩擦，只计动滑轮重力时：,F=(G

7、+G动)/n,=,讲授新课,例：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：此实验所用滑轮的个数至少是_个，其中动滑轮有_个。第一次实验测得滑轮组的机械效率为_，第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机械效率（选填“大于”“小于”或“等于”）,3,2,62.5%,大于,讲授新课,W有GhW总Fs,讲授新课,探究：斜面的机械效率与斜面的倾角的关系,你认为要测量哪些物理量？实验中要注意什么问题？运用了什么研究方法？,讲授新课,记录表格：,0.06,1.7,1.7,1.7,0.1,0.14,0.4,0.5,0.6,0.82,0.82,0.82,0.1,0.17,0.24,0.33,0.41,0.49,30,41,49,讲授新课,1.斜面的倾斜程度（光滑程度一样的斜面，倾斜程度越大，机械效率越高）2.斜面的粗糙程度（倾斜程度一样的斜面，斜面越光滑，机械效率越高）,影响斜面机械效率的因素,讲授新课,测量机械效率,测量滑轮组的机械效率,测量斜面的机械效率,课堂小结,