2021年度中学工作总结汇总.docx

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1、2021年度中学工作总结2021年度中学工作总结1 今学期我担当初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学 从实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感

2、知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校实行的新课程教学研讨会上进行沟通，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初一学生的心

3、理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐

4、与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应

5、试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环

6、节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。 四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力 死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。 2021年度中学工作总结2 转瞬新的一学期就将结束，现将

7、本学期工作总结。从事教化工作近两年，但负责教育处工作使我倍感压力，业务工作的两年来我感到特别有意义，因为我可以用我的学问、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对将来有用的东西，可以心安理得地说我是怀着对教化的幻想，在全身心地投入教化工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的欢乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我情愿用的真诚，对老师、对学生、对学校、对社会负一份职责。 1.关注学生的发展，对学生负责。 从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教化对象的将来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变

8、观念，把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生同等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教

9、化方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力。我想，教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 2.加强服务意识，对学校负责。 作为教育主任，能正确定位，努力做好校长的助手。做好以下几方面的工作： 1)、在校长室的指导下，制订好学校的教化教学工作安排，并组织实施，使学校教化教学工作更有针对性、实效性，并

10、留意总结教化教学方面的阅历。 2)、制订教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中和期末考试检测工作。 3)、关切全体学生的全面发展，支配好爱好小组活动，组织好学生的竞赛活动。 4)、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学安排，组织好教研活动。帮助分管领导详细负责学校各室的管理工作。 3.加强学习，锐意进取。 学期来，我们仔细组织教研组长和教研组老师学习了上级关于基础教化工作会议精神。通过学习进一步提高了广阔老师以“三个代表”重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教化工作动身点的自觉性，提高了老师的师德修养和爱岗敬业精神，

11、努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。 同时，我们还接着组织老师仔细学习了课程改革的有关文件和精神，着重选学了有关探讨性学习的文章资料，对探讨型课程和探讨性学习进行了深化地学习和探究，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如语文组选学了中学语文探究、语文教与学、新课题探讨中有关探讨型课程的课例，进行了分析、探讨，同时还主动在组内开设探讨性学习的公开教学课进行实践和探究，并取得胜利，受到上级有关方面的好评。 4.仔细规范，抓好常规。 不断规范教学常规管理，健全教育处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学期教育处接着规范、仔细地抓好学校的各项教学常

12、规，如教案检查、作业量检查、作业检查、老师的上下课时间、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教育处依据学校工作安排提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长在教研教学分层管理的作用。在教学质量分析上，我们制订了(任课老师、教研组长、教育处)三级质量分析制，并请驻级行政一起参与教育处组织的质量分析会，主动发挥驻级行政在质量管理以及监督中的主动作用。 本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教育处并不定期实行备课组长工作研讨会，刚好对学校教学工作进行检查、分析和沟通，并为校进步行教学调控供应必要的依据和条件。教研组长的

13、教学管理功能得到了加强。 针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习实力低的状态，教育处还组织有阅历的各科老师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教化和学法指导，并胜利地举办了以初一新生为重点的学校优秀作业评比和展示活动，为初一新生在初中阶段能顺当学习打下了基础。 5.课堂教改，注意重效。 本学期教育处以教科研为龙头，接着深化开展“优化教学过程，推动素养教化”为主题的系列课堂教改攻坚活动，主动发挥学校“课堂教改指导小组”的作用，进一步抓好“四个突破”在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。本学期主要做了以下工作： 1)、各教研组共开设校级以上带课题探讨的公

14、开课至少8节。 2)、加大对家常课的听课、评课活动。本学期校“课堂教改指导小组”对课堂教改进行了有的放矢的探讨和指导。本学期对“青年老师”等专题共进行了集中的课听、评课指导活动，进一步促进了家常课教学质量的提高。 3)、开展校初三教学工作调研活动。由校长室、教育处及“课堂教改指导小组”成员联合进行视导。联合参与了各备课组的集体备课，分析探讨了教学现状，尔后进行听课评课。课后又组织老师开设示范观摩课。 6.教研组队伍建设。 为进一步加强老师队伍建设，在校长室的领导下，本学期我们还主动开展老师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评比活动，通过教学工作专项申报活动，进一步调动了老师参加教学改革的

15、主动性和主动性，促使了老师的自主发展，使学校的教学管理逐步由“规范”向“规范+自主”转化，通过开展优秀教研组评比活动，也进一步推动了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。 7.检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建设。 教化局在年底对我校的教学工作进行了全面严格的检查。为了迎接年检，并通过年检进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教育处根据局的检查要求逐项进行仔细、细致地自查，发觉问题刚好整改。借取兄弟学校教学阅历，通过取长补短，力求使检查的打算工作做得更加完备。 由于校领导的重视和教育处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得很高的评价。我们将

16、以这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。 2021年度中学工作总结3 本学期我校在区教化局的正确领导及详细指导下，已经在初一、初二年级全面实施新一轮的课改安排，全体老师仔细学习、落实新课程标准，主动投入课程改革，全面深化素养教化，更新教化观念，以努力培育学生的创新精神和实践实力抓手，以全面提高学生的素养为目标，以全面提高教化教学质量为宗旨，扎扎实实绽开了课改工作，认仔细真开展了教研工作。 1.仔细组织教研组长及全体老师学习现代教化科学理论，学习素养教化理论，学习课改的有关文件，切实改革教学方法，变注意学问传授为重视人的培育，建立了民主同等的师生关系，变强制性封闭式

17、教学为民主制开放式教学。创设了主动探究的氛围，变注意探讨教为主动引导学生学会学习，形成了学生自主活动为基础的民主、动态、开放的教学新模式，通过开展综合实践活动，培育了学生基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。让探讨性学习成为我校教化教学工作的又一亮点，让学生真正成为课堂的主角。让学生在课堂上心情发言，尽情抒发心声，同时要推广一般话，训练学生的语言思维实力，建立一种新奇的师生观，真正把新课程教化落到实处。 各教研组把教化教学理论学习，特殊是课改的学习作为教研组活动的一项重要内容订入了安排、落实到了行动，各教研组的理论学习与业务学习为总活动

18、量的三分之一，并与教学实践相结合，加强教科力度，擅长应用教改理论指导实践，擅长探讨和探究教学中的问题和现象，形成自己的教学风格和特色，努力向“科研型”老师的方向发展，教育处深化到各组中探讨、探讨、学习现代教学理论，本学期全校共在国家、省、市级各类刊物上共发表论文15篇，并有19论文获得了省、市、区级一、二、三等奖，现有市、校级立项课题三项，并将如期结题。 2.教育处严格执行国家教委的十条看法及实施素养教化的工作看法，努力搞好课改工作，成立了“镇中课改领导小组”，严格执行课时安排，上好每一门课，努力提高了学生的动手实力，培育了学生的创新精神，提高了学生的综合素养，大力营造了课改的深厚氛围，不懈地

19、搞好体育、艺术教化，争创劳技、女子排球特色学校，做到班班有活动、班班有特色。本学期校女子排球队获苏州市中学生软式排球其次名，硬式排球第三名，王飞同学在苏州市青少年科技竞赛中获建筑模型二等奖。 3.进一步加强六仔细的管理工作，修改学校六仔细条例，向六仔细要质量。备课做到了：明、细、实、精，备教材，备学生，在备课中体现了教改的思路。在教学过程中，确立了学生的主体地位，引导学生主动学习，关注个体差异，重视个案探讨，有效解决了教学中的新问题，并对课堂教学进行实录、探讨。重视探讨性的学习，依据学生的年龄阶段的特点，提出了详细要求，引导学生进行自主、合作和探究的学习，语文、数学、外语等分科设置的课程理念，

20、课程标准，课程功能和教学方式上有了重大改变。努力营造良好的学习氛围，师生之间推广阔一般话，为老师学习供应更好的精神环境和语言环境。加强老师的一般话考核工作，努力营造学校语言氛围，教化教学工作中的师生沟通必需运用一般话。 每个老师都开探讨课或示范课，主动探究课改的新理念，教育处与全体老师主动参与听课、评课的活动。教育处与教研组、全体老师一起仔细组织新教材的研讨活动，仔细钻研新教材，每位老师仔细实施教研室及学校的六仔细细则，教育处加强了对六仔细工作的检查与落实。本学期殷振刚老师在初中英语教学观摩活动中作了牛津教材阅历沟通，活动探究性教学案例设计获江苏省二等奖;刘萍、姚炳康老师为区全体语文及政治老师

21、开设了公开课。姚炳康老师荣获一般中学初中组市区政治优质课评优一等奖;朱建红老师获高新区初三化学优秀课区一等奖;花修平老师获高新区数学优秀课一等奖。艺术老师徐锦清获作品获苏州市二等奖。 4.重视德育教化，把信息教化与教学改革结合起来，开发信息资源。加强了各专用教室的管理工作，充分发挥了电教媒体的作用，提高了各专用教室的运用率，学生分组试验，演示试验，完成了100%的试验任务。 5.接着在我校开展了青年老师五个一的活动，全体老师仔细钻研教材，分析学生，加强集体备课，集体研讨，全体老师做好了业务锤炼记录本的记录，向身边的上好课老师学习，提高自己的教学水平与教学艺术，取得了良好效果。青年老师刘萍为区全

22、体语文老师开设了公开课;朱建红老师获高新区初三化学优秀课区一等奖;花修平老师获高新区数学优秀课一等奖。 6.本学期，我校新上岗的老师较多，教育处进一步做好新老师的传帮带作用，指定专任老师与新老师结对，做好上岗考核记录本的记录工作，努力培育青年老师，使老师在业务上尽快入门，提高他们的业务实力和业务水平，现有结对师徒10对，在拜师期间两位新老师已获得区评优课一、二等奖。 7.努力做好培优补差工作，对每个学生负责，对每个家庭要重视每个学生，正确处理了学习困难生和全体的关系，使每个学生每堂课上有所收获，充分培育和发展学生的主体意识和探究实力，成立培优班及辅导班，开拓学生的学习领域。 8.做好体育卫生工

23、作，完成了对初一、初二年级全部学生的体检工作，上好体育健康课，健康教化课，体育活动课，环境教化、青春期教化、国防教化、人防教化、传染病防治教化、艾滋病教化等方面均取得了良好成效，提高了全体学生的身体素养，组织好了校运动会，参与市各级各类竞赛，并取得了好名次：女子排球获得了市第、二、三名。 今后我们将激昂精神，同心同德，扎扎实实实施课改，为把镇湖中学建成一所办学有特色、教学有特点、学生有特长的素养教化窗口学校而努力。 2021年度中学工作总结4 我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。 一、充分相识教材的特点，了解学生的特性。 这届学生用的是人教版的goforit。这套教材内容丰富，理

24、念新奇，针对的是有肯定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，许多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生原来基础就差，在这种状况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题详细化、枯燥的问题趣味化，尽力实行多种方法去提高学生学习英语的爱好。如多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，把难记的学问点编成一段段朗朗上口又简单记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。 二、注意因材施教，精确把握难易度。 我们都知道，了解和分析学生状况，有针对性地教学对

25、教学胜利与否至关重要。在这套教材的设计中，可能常常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会依据学生的实际状况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更简单接受。 同时依据不同的班级学生的整体素养，性格特点等，我也实行了不同的策略。 三、仔细完成各项常规教学环节，力求落到实处。 老师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍旧坚持仔细备好每节课，做

26、到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的打算去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容实行不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐性细致地给学生做好辅导工作，具体地批改每份作业。坚持单元检测，刚好发觉并提示学习出现问题的学生，帮助他们把成果赶上来。 四、加强学问点的巩固和落实，分批对待不同的学生。 我们知道英语作为一种语言的特别性，须要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地驾驭。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，其次天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生驾驭的状况就比较好。我

27、也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩好用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不志向的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。 而英语学科的特别性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严峻影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求全部的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己恒久也达不到要求而产生抵触心情，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低肯定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的欢乐，增加自信，不至于过早地产生厌学心情。 五、努力完成其他方面的工作。 在完成教学工作的同时，我还主动参与教研活动，并虚心

28、向其他同事请教多媒体教学的方法，初步驾驭了下载、制作课件并利用课件来协助教学的教学手段。 总的来说，这一年的工作我取得了肯定的进步，但也还有很多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。 2021年度中学工作总结5 本人本学期担当初二数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想相识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课

29、程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 三、教学探讨 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓

30、好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在

31、一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 2021年度中学工作总结