《自己的花是让别人看的》教学课件.pptx

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1、 季羡林是中国著名古文字学季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。研究所所长。 19111911年生于山东省清平县年生于山东省清平县（现并入临清市）。（现并入临清市）。19301930年考入年考入清华大学西洋文学系。清华大学西洋文学系。19351935年考年考取清华大学与德国的交换研究生，取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。巴利文和吐火罗文等。19411941年获

2、年获哲学博士学位。哲学博士学位。 了解作者了解作者莞莞 莞莞姹姹 嫣嫣脊脊 锦锦暇暇 颇颇学习生字学习生字wnchjxi莞尔莞尔脊背脊背闲暇闲暇gunynjnp东莞东莞姹紫嫣红姹紫嫣红锦绣锦绣廉颇廉颇作者在德国看到了一作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色呢？种怎样奇丽的景色呢？请你们大声地朗读第三自然段，并请你们大声地朗读第三自然段，并在第三自然段找出句子。在第三自然段找出句子。走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看，的窗子前都是的窗子前都是、。许。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，让我们看的人如入山阴道上，。

3、家家户户家家户户花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红应接不暇应接不暇花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看，的窗子前都是的窗子前都是、。许。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，让我们看的人如入山阴道上，。家家户户家家户户花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红应接不暇应接不暇花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红填空填空：走过任何一条街，抬头向上看，家家户走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是户的窗子前都是、。许多窗子连接在一起，汇成了一个许多窗子连接在一起，汇成了一个，让我们看的人如让

4、我们看的人如，。花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红花的海洋花的海洋入山阴道上入山阴道上应接不暇应接不暇刚才我们感受到了景色的奇丽，那么你刚才我们感受到了景色的奇丽，那么你又是从哪里体会到了这个民族的奇特呢？请又是从哪里体会到了这个民族的奇特呢？请同学们同学们四人一组讨论，再读第三自然段，四人一组讨论，再读第三自然段，画画出能够表现出能够表现“民族奇特民族奇特”的句子。的句子。小组讨论小组讨论家家户户与众不同地养花。家家户户与众不同地养花。每一家都是这样，在屋子里的时候，每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。候，自

5、己又看别人的花。这真是这真是人人为我，我为人人人人为我，我为人人的境界啊！的境界啊！课文中：课文中：“人人为我人人为我”指的是指的是走过任何一条街，抬头向上走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。“我为人人我为人人”指的是指的是家家户户都在养花。他们的家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。能看到花的脊梁。填空：填空：每一家都是这样，在屋子里的每一家

6、都是这样，在屋子里的时候，时候，；走在街上的时候，走在街上的时候，这真是这真是_的境的境界呀！界呀！人人为我，我为人人人人为我，我为人人自己又看别人的花自己又看别人的花自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 人人为我，我为人人。我觉得人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界这一种境界”在这里指在这里指“人人为我，我人人为我，我为人人为人人”。“颇颇”是是“很、非常很、非常”的意思。的意思。“耐人寻味耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人我为人人”是说每个人心中要有他人，要有是说每个人心中要有他人，要

7、有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来就必然会换来“人人为我人人为我”的结果。只有的结果。只有“我我为人人为人人”尽到责任和义务，才会实现尽到责任和义务，才会实现“人人为人人为我我”的美好愿望。的美好愿望。人人为我，我为人人。我觉得这一种人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是境界是颇颇耐人寻味耐人寻味的。的。小组探究：小组探究：为什么说这种境界为什么说这种境界“耐人寻味耐人寻味”？你能发现生活中有哪些是别人为自己做你能发现生活中有哪些是别人为自己做的事，或者自己为别人做的事？的事，或者自己为别人做的事？德国人那德国人那“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的美的美好境界一直都没有改变。好境界一直都没有改变。作业：作业：1.抄写文中描写花美的句子。抄写文中描写花美的句子。2.有兴趣的同学可以阅读有兴趣的同学可以阅读再返哥廷根再返哥廷根。