2022天宫课堂第二课观后感与启迪范本.docx

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1、2022天宫课堂第二课观后感与启迪2022天宫课堂其次课观后感与启迪1 从小我就对航天学问有着深厚的爱好，对浩瀚的宇宙充溢着新奇，爸爸常常给我买一些科普书籍，在书上，我看到了很多科普学问，同时，爸爸还告知我，宇宙中还有很多奇妙，须要我们去不断地探究探讨，听了爸爸的话，我幻想着在不久的将来，自己能成为一名航天员，去太空进行探究，去解开这些奇妙。 曾经有人说我是痴人说梦，也有人笑话我这是不切实际的空想，假如人类没有飞天的幻想，莱特兄弟就不会制造独创飞机，现在，我们的祖国航天事业发展的如此快速，我想，在不久的将来，我的幻想肯定可以实现。 激昂人心的时刻最终来了“神舟九号”载人飞船放射的胜利，实现了中

2、华民族千年的飞天幻想，刘洋成了中华女子飞天第一人，我激烈不已，敬佩和艳羡之情油然而生，我深知，要想成为一名女航天员必需有强壮的体魄，科学的头脑，超人的毅力，但我认为要想实现我的航天梦，付出再多的辛苦也是值得的，因为我深知：“古人立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，此时，我读了放飞幻想这本书之后，我的幻想之火越燃越猛烈，刘洋用自己的行动诠释了中国载人航天的精神，更加坚决了我要成为一名航天员的决心。 就在那天晚上，我做了一个梦，梦见自己像刘洋大姐姐一样驾驶着宇宙飞船去太空访问，我首先来到月球上，嫦娥阿姨热忱地接待了我，令我在月球上到处参观，并具体地给我介绍了月球上的状况，接着，我又去了

3、火星、天王星、海王星等很多星球，这些星球虽然离地球遥远，每个星球上的生存环境也各不相同，但外星人对地球人特别地友好，我正兴奋的与外星人交谈着，一阵嘹亮的铃声惊醒了我，我感到很惋惜，真想跟外星人多交谈一会。 我把梦中的情景告知了爸爸，爸爸摸着我的头，语重心长的说：“你有一个远大而美妙的幻想，要实现你的这个幻想，不但要有坚毅的意志力，还须要有广博的学问，每个人都有自己的幻想，只有为之奋斗的人，才会取得胜利，实现自己的幻想。 “少年强，则中国强”。我们承载着祖国的希望和将来，为了自己的航天幻想，为了祖国的旺盛富强，我肯定要努力学习科学文化学问，让我美妙的幻想成为现实，让祖国为我们这一代人而傲慢! 2

4、022天宫课堂其次课观后感与启迪2 继9月15日天宫二号空间试验室在酒泉卫星放射中心放射胜利之后，10月17日神舟十一号胜利放射,将与天宫二号自动交会对接,开启了我国时间最长的载人太空飞行旅程。这是中国的航天又一大突破! 这一空间技术领域的重大进展，不但是科学上实质性的进步，也是我国综合国力提高、科技实力提升的体现。 70，一代代航天人自强不息、接续奋斗，创建了以“两弹一星”、载人航天、探月工程为代表的辉煌成就，实现了空间技术、空间应用、空间科学的长足发展。 继往开来，中国航天人的幻想不断向太空延长。神舟十一号载人飞船将与天宫二号空间试验室实现对接，长征五号划时代重型运载火箭即将首飞，硬_射线

5、调制望远镜探测卫星等空间科学新型卫星放射在望宇宙无穷无尽，探究无穷无尽，造福人类无穷无尽。中国航天正在续写新传奇，为实现中华民族宏大复兴的中国梦凝合强大力气，为增进人类的福祉作出更大贡献。 航天技术的快速发展，实现了航天研发、制造、应用实力的整体跃升，带动了信息技术、微电子、新材料等领域一批新技术及其产业化发展，推动着经济、社会、生活多方面的进步。展示了宏大的中国精神、中国力气。 放眼将来，站在迈向民族宏大复兴的新起点，中国航天已经踏上“加快建设航天强国”的新征程。用五到七年时间完成载人航天、探月工程、北斗导航、高辨别率对地观测系统等现有的重大科技专项;20_年前后，全面建成国家民用空间基础设

6、施，推动空间信息应用规模化、业务化、产业化发展;2030年实现整体跃升，跻身航天强国之列。 可以信任，深厚博大的航天精神和快速发展的航天事业，必将激发全民族探究和创新的热忱，鼓舞全国人民奋勉图强，强劲助推中国梦。 2022天宫课堂其次课观后感与启迪3 启迪心智须要“仪式感”。“天宫课堂”的受众主要是中小学生，新奇心是青少年阶段最珍贵的财宝。课本中高度浓缩而又晦涩的学问往往学起来较为枯燥，而当被这些理论支撑的科学试验，在孩子们仰视的天空中被“太空老师”演示出来的那一刻，牛顿三定律不再是往日题海里让人停滞的学问之锚，因为它们全都活了起来。科普学问的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力，到将来，

7、可能会有一个或多个孩子为追寻当年的太空试验而成为颇有建树的科学家。 理解科学须要“仪式感”。除过那些无人不知的科学天才，没有多少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的爱好。就像科幻小说或电影的功用一般，“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品。三体三部曲的问世从感性的角度让一代人拥抱科学，相识宇宙，“天宫课堂”则以科普教化为目的，用更理性的视角帮助青少年理解科学之美。 对外宣扬须要“仪式感”。“天宫课堂”开播面对全球，授课内容可依据新媒体平台向全社会广泛征集，切实把科普教化这堂大课上出了“国际味”。能在国家空间站做“天宫课堂”的项目，无疑是我国科技软实力的彰显。用航天事业“夹带私货”，早已是世界强

8、国们做广告宣扬的高端玩法，例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将奥运圣火和足球带上太空造势。航天工业需举国力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新闻。我国打造独一无二的“天宫课堂”品牌，象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻。 搞科普教化须要“仪式感”。把课堂搬上太空并非浮于表面的科学作秀和形式主义，而是因为它同科学本身的“神奇感”相互补，用一种劝服力的方式，向每一个崇尚科学家精神的孩子，供应一次验证志向的契机。这样的“仪式感”值得再多“亿”点。 2022天宫课堂其次课观后感与启迪4 此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇异而精彩的现象呈现在学生面前时，我在地

9、面课堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些奇妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场全部的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了全部人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。 这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习爱好。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，肯定会伴随学生们一生的求索过程。 航天员作为科普老师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国

10、情怀的传递。航天员们清楚的思路、流畅的表达和精准的试验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的才智，出众的技能以及接近完备的身体素养，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们老师起到了表率作用，值得我们学习。 这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教化界在培育青少年方面的无间协作，这对物理老师的激励作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的暖和。这也激励着我们今后在教学工作中更加注意与其他社会教化力气的联系与合作，从其他领域听取教学看法，扩充自己的学问面和对学问的领悟，从而供应给学生更丰富的学习资源，创建更适合学生发展的学习环境。 202

11、2天宫课堂其次课观后感与启迪5 航天事业一直是一个国家追求创新发展的生动缩影。上世纪90年头以来，从放射载人飞船将航天员送入太空，到太空出舱、放射空间试验室，中国载人航天工程如今已走到第三步，即“建立空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题”。长征五号B运载火箭将来担负着放射空间站舱段的重要使命，首飞意义重大，关系到载人航天工程“三步走”战略目标能否实现。面对新冠肺炎疫情不利影响，航天人克服重重困难，打赢了这场硬仗、关键仗，增加了完成后续任务的强大信念。长征五号B运载火箭的腾空而起，是中国建设航天强国和世界科技强国取得的成就，也让人们再一次看到不惧风险挑战、勇于突破、敢于登攀的强大

12、精神力气。 推开空间站时代大门，中国航天呈现了坚决不移走中国特色自主创新道路的信念。长征五号B运载火箭放射时间提前公布，最终火箭一秒不差地实现“零窗口”放射。从神舟九号、神舟十号到长征五号B运载火箭几次任务都将放射时间提前宣布并精准到分，充分显露出了航天人的自信。自信的底气来自于神舟一号飞船放射以来载人航天的16战16捷，也源自于在系统最困难、平安要求的载人航天工程中，质量第一、平安至上的意识始终得到贯彻和坚持。自信既是靠“十年磨一剑”的千锤百炼，更是靠登攀不止、挑战未知的求知若渴。放射胜利后，文昌航天放射场大厅屏幕上打出这样一行字：敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰。奋斗是对奋斗者的

13、嘉奖，中国航天剑指浩瀚苍穹，“长征”恒久在路上。 探究浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。从_年前第一颗人造地球卫星“东方红一号”开启太空时代，到今日空间站时代大幕缓缓绽开，中国航天再次踏上了新征程。空间站是极其困难、极具挑战性的一步跨越，但巨大收获也将无可比拟，能够加快中国乃至人类探究、开发、利用宇宙的步伐。空间站和航天技术的飞跃，也能推动航天成果更广更深地造福社会发展和人们生活。作为近地空间的一个创举，空间站的建立将为进一步实现载人探月、火星探测等更长远目标铺下基石，成为航天报国和科技强国建设的一个标记性创新实践。 在给参加“东方红一号”任务的老科学家回信时强调，“不管条件如何改变，自食其力、艰苦奋斗的志气不能丢”。以老一代航天人为榜样，新时代的航天工作者大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，必能跨越星辰大海，实现更非凡的成就。 2022天宫课堂其次课观后感与启迪