优秀班主任个人事迹汇编.docx

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1、优秀班主任个人事迹优秀班主任个人事迹1 在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣，我满怀感动。 光阴荏苒，时间转瞬即逝。在过去的一个学年里，我担当二年级的班主任工作。作为一个年轻的老师和班主任，我工作踏实、仔细，得到学生和学校领导的一样好评。蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们欢乐的成长。为此，我无怨无悔！让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。 回首过去的一年，我谨记贵州教化精神，时刻牢记贵州老师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力： （一）、用爱心点亮孩子们的心扉。我们学校是个寄宿制学校，班上除了走

2、读生，还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离父母，又出门在外，致使他们心里非常脆弱。他们有的很自卑、孤僻；有的在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上给于他们耐性地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。平常，他们生病时，我会耐性地询问病情，并带去医院治疗。放学后，我会去询问他们吃上饭没；冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚。 （二）科学管理班级。从一年级起先，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。为此，我和孩子们协商，制订了班级文明公约，并仔细遵照履行。我们班还实行背诵弟子规、三字经等竞赛。在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中慢慢养成了良好的习惯

3、。一年来，孩子们的养成教化有了很大转化。 （三）转化后进生。起先，班上的后进生很让我头疼。慢慢的，我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动，让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习，同时自信念也不断提高。一年来，这些后进生转化很大，让我和全班都惊喜不已。 （四）广开言路，注意与家长沟通。学生的成长离不开家校沟通。为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。让家长了解到学生在学校期间的表现，并征求家长看法和建议，共同协商管理好学生。 在这一年里，我虽然取得了一些小小的成果，但我深深知道，这些成果离不开学校领导、老师们的大力支持和帮助。我肯定接着努力，把班主任做得更好！

4、 优秀班主任个人事迹2 在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。在这几年中，我始终围围着这样几条开展工作，也初见成效。 一、学高为师，身正为范 多年担当班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。凡是要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着。学校要求学生不能带手机，我这多年来，手机始终调成静音，没有在上课时接过一次电话。给学生提出的一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。 二、努力打造过硬的

5、班委会 每届新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，相互协作。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行具体记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操状况；宣扬委员负责每周向学校递交广播宣扬稿件；劳动委员负责支配每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目支配及排练工作。每天作业检查由各小组长负责，并将检查状况报告学习委员登记。 要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，到处做同学们的表率。正因此，我班的纪律严明，思想统一，年级考核

6、常常名列前茅。 三、理念领先行动 我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备： 1、吃苦是福的思想。我的教化理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。 2、诚恳守信的作风。我把这叫作“傻子理论”。在纷繁困难的现代社会，教化学生诚恳守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自己的内心，心安理得。做人如此，学习上同样如此。 3、感恩父母的道德。“生活须要一颗感恩的心来创建，一颗感恩的心须要生活来滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。 4、奋勇争先的精神。我通过各种方式激励学生的上进心和求胜

7、欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但肯定是你的最好。 四、奖勤罚懒、奋勇争先 表扬和激励可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，激励他们放飞希望的志气。其详细做法是：先制定出尽可能大家都满足的奖惩措施，在班会上通过，然后由班委和学习小组组长监督执行，定期进行讲评，获奖的学生虽然获得的只是一个薄薄的笔记本，甚至只是口头嘉奖；对于后进生的'惩处有时是让其在班内唱首歌，或者是做件能给班级加分的事情，但是它所产生的作用特别显著，对促进学习、制止违纪有很好的效果。 优秀班主任个人事迹3 三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。这就是我一名一般小学语文老师兼班主任。本人叫赵银

8、环，于_年2月参与工作，20_至2月调到三亚市崖城镇水南小学，至今已3年了。在这3年的时间里，我酷爱中国共产党，忠诚党的教化事业，坚持四项基本原则，贯彻党的教化方针与政策。政治看法端正，具有良好的师德修养，为人光明正大，教书育人，诲人不倦，听从组织分工，工作勤勤恳恳，任劳任怨。到处以身作则，为人师表，爱岗敬业。把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿强壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这几年的辛勤工作，谈一谈相识和体会。 一、激情满怀，无私奉献 我酷爱自己的工作，犹如酷爱自己的生命。早在孩儿时代，老师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时的我在心

9、中就萌发了当一名人民老师的愿望。如今，幻想成真，我成为一名光荣的人民老师。至工作以来，我任教语文学科，担当班主任及美术组组长工作，并且成为学校的学科代表之一。 在工作中，尽管工作杂而苦，压力大，我常化压力为动力，主动进取，一如既往地对我的学生呕心沥血，付出应有的精力。正因是对事业的执着与永不停息的追求，使得所教学的班级年年被评为校先进文明班级。在学术沟通中，我所带的学生参与崖城镇抽测考试中获得语文单科全镇第一名，在三亚市首届小学现场书画大赛中，共指导6名学生参与竞赛：3名学生获得一等奖，3名学生获得二等奖，成果突出，被三亚市教化局教研室评为“市优秀指导老师”。 就是靠着这种对教化的赤诚之心和剧

10、烈的责任感。我在平凡的教学工作中恒久保持着一种崇高的敬业精神、我告知自己要专心地做教化中的每一件小事、耐性地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。 二、领先垂范，身教感染 之所以我能取得这样的成果，这跟有一颗对教化事业的爱心是离不开的。在教化学生时，我总是以自己的人格力气感染学生，留意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。在教学工作中，仔细钻研教材，主动吸取先进的教学阅历，不断探究教学方法，优化课堂教学质量。每一节课，都力求做到要让学生易听、易懂，吃得下，吃得饱，并且吃得好。 所以，当我要

11、求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作看法和刻苦钻研的精神；当我教化学生酷爱劳动时和学生一起参加劳动的全过程；当我嘱咐学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与骄傲。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 三、博爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，作为一名班主任，必需有一颗博大的胸怀，只有博爱相济，才可赢得学生的信任，走进孩子们的心灵。因为同等待人的品质和真诚奉献的爱心才能在教书的同时育人。我常说：“我不但是学生的老师，还是他们的知心姐姐。

12、”在班主任工作中，特殊是在转化后进生的工作方面，爱可以感化一切，爱心的作用非常重要。 学困生的自尊心是特别脆弱的。为此，我把一颗爱心都撒在了学生的身上。林志、陈岸源、尹继源等几位学生都是我班思想落后，纪律散漫的后进生，自从我接管他们之后，就起先对他们实施“爱心安排”，经常利用课余时间主动接近他们，跟他们谈谈心，了解他们的心理特征，让他们感到老师的暖和和亲切感。 与此同时，还利用周末时间到他们家进行家访，了解他们的生活环境，尽力帮助他们在生活上的困难。同时，我还号召全班同学在学习和生活上尽可能地关切他们，激励他们，赏识他们，哪怕是一点点的成果。让他们激起学习爱好，奋勉向上；勇于拼搏；敢于战胜困难

13、，取得胜利的信念。不到一个学期，这几名学生在学习和纪律上有了明显的进步，性格也活跃开朗起来。我们班也因此形成了一股团结向上，助人为乐的良好班风。 四、追求卓越，奋力翱翔 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼喊反思型老师、探讨型老师的新形势下，作为一名青年老师，必需是不竭之泉，时时奔涌出清爽的、闪耀着斑斓色调的溪流。在教化教学工作中，我兢兢业业，尽力献出自己应有的才华和一份对教化事业的爱心。广泛吸取养分，刚好进行反思，转变教化观念，捕获新的教学信息，我常向同科老师学习教学阅历，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。 在学校领导的亲切关怀和各位同事的

14、热忱帮助下，我的教学工作取得了较好的成果。受到了当地老师及领导们的一样赞誉。自参与工作以来，主动参加校内外开展的各项教化教研活动，多次撰写论文获得市级奖项，如：20_年5月撰写的论文写字教学之我见荣获市级一等奖；20_年6月年撰写的论文农村小学综合实践的弊端荣获市级二等奖；20_年12月在三亚市首届小学现场书画大赛中被评为“市优秀指导老师”；在20_年4月被派往南京考察学习两个月。20_年5月与市文明办前往临高县参与“少年宫”考察学习。 作为一名教化工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展学校的教化教学，在教化这

15、片田园里勤奋耕耘，主动探究，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。肯定能做一名优秀的人民老师！ 优秀班主任个人事迹4 侯春霞，1991年毕业于河南师范高校外语系，中教高级老师，国家级模范班主任，省、市、县骨干老师，县级优秀老师，还多次被荣获国家级优秀辅导老师。从1983年8月份任教以来一向担当班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实仔细，教化班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。自从该同志担当班主任的那天起，她就一向不遗余力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从今，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣

16、。 一、用爱心感染学生。 作为班主任，关切学生她就像关切自己的孩子一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温改变的时候，她还会提示同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提示同学们做好足够的打算、各种证件、学习用具要带齐。群众活动前她要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关切。学生生病时，她带去看病。家长感谢，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工

17、作。其实这正是一个班主任爱心的详细体现。 二、擅长做学生的思想工作是班级各项工作的基础。 她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮忙学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内专心开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成果名列第一，没有出过严峻的违纪事务，这一切都要归功于她的思想工作成果。 三、擅长组织和管理学生。 班主任务必擅长组织和管理学生。作为班主任，

18、要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，她都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅仅班主任简洁，而且还培育了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有详细的平安员，教室内的黑板报由宣扬委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。 四、擅长做后进生的转化工作。 在学生管理方面，她把班主

19、任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越须要老师的帮忙和激励。她首先深化调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好加强对后进生的心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，她还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。她担当班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打嬉戏、自己不学习还带动其他同学一齐打嬉戏，不仅仅影响到自己的

20、学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对他产生了感情，成了无话不说的好挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班群众的荣誉称号。 五、做好联系班级和任课老师的纽带。 作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法

21、如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的专心性，而且能够增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 六、做学生和家长的挚友。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的挚友。在这一年的班主任工作中，她与很多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，

22、却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，她了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商议教化孩子的最佳方法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教化入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习专心性的目的。 优秀班主任个人事迹5 李莉，1999年7月参与工作，从教7年来，担当班主任工作已是4年。在这几年中，我深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但我同样有收获，有胜利的喜悦，享受着师生情。 一、学校使我欢乐，讲台让我兴奋。 对待我所从事的工作，我总有一种极大的热忱去投入。一起先我想这都是源于我是个做事仔细的人，渐渐的我发觉是因为那里能体现我的价值。我每一天只要一进

23、校门，再多的苦恼也会抛至脑后，我会笑着迎接我的学生，精神饱满地走上讲台。记得有一次我连续三天发烧39.8度，但也没有耽搁学生一节课。在家就会摊躺在床上，食不下咽，夜不能眠，用退烧药限制体温。我却仍旧坚持上班，当我走进课堂，拿起粉笔时，我就精神百倍，没有头晕乏力之感。我明白这都是因为我酷爱我的学生，酷爱我的讲台。为了更好的工作，我加强学习，用先进的教学理念武装自己的头脑，注意吸取教研教改前沿信息，在执教中教好书、育好人。教学中我努力营造同等、宽松、和谐的学习氛围，和学生同等对话，由衷地敬重学生、善待学生、信任学生，让他们做学习上的主子，调动学生自主学习，主动专心地探究。教学中我激励学生大胆创新，

24、敢于独树一帜，注意培育学生的创新精神。充分敬重学生的特性差异，关注每个学生，依据学生的不同层次，提出不同的目标与要求，因材施教，让每个学生在自由活泼的学习氛围中驾驭学问，发展智力，培育潜力。学生的特性得到张扬，潜能得到发掘，思维得到发展。课后加强辅差导优工作，教化教学效果显著。这种欢乐是其他所不能赐予的。 二、爱学生就像爱自己。 “爱为教化的灵魂”，关切爱惜学生，真心诚意地与学生交挚友，动之以情，晓之以理。结合学校工作重点和班级实际状况，开展丰富多彩的班队活动，开拓学生的视野，丰富他们的生活，走进他们的内心世界。仔细作好家庭、学校、社会三者的联系，定时家访。还依据个别学生的特别状况，刚好家访，

25、争取家长的协作，共同做好学生的教化工作。我除了仔细负责学生的日常教化活动外，更多的关注每一个学生健康人格的构成。了解每个学生的特性和家庭背景，了解学生的心情改变，关注学生的情感世界，有的放矢地进行开导。 我此刻的班是一个出名的乱班，从半路接班，我本身就有很大的压力.但我没有放弃，把不满周岁的孩子丢给老人，全身心的投入到工作中，学生生活细微环节上的关切、学习进步的确定、学习退步的激励、激烈时的理解、错误时的宽容，真正做到爱他们就像爱自己。 四年级的学生无论是生理还是心理都起先有了微妙的改变。男女分开给他们讲生理卫生学问，像姐姐一样告知女生月经是怎样回事，就应留意什么，个人卫生要怎样处理等等。作为

26、年轻的班主任，我非常擅长洞察到他们的心灵，对于出现的状况，我没有用讪笑鄙视的眼光去看，而且像大挚友对小挚友那样同等的一齐探讨爱与职责话题。说得简单，但要真正走进四年级学生心理，真是太难了。我班在我视察一段时间后，我发觉男孩普遍状况是调皮，不守纪律，心胸狭隘，没有竞争意识，推卸职责。刚接班时，有两件事我的印象很深。史_在班里是人人厌恶的孩子一身的毛病，可我发觉他在大扫除时特性卖力，而且仔细，我便在班内有意大肆表扬了他，却招来同学们的阵阵“嘘”声；当我指责王_时，他就反对到:“_也做了，您为什么不指责他。”针对这些状况，起先在班内营造正确的舆论，学习别人的优点，老师在表扬其中一个学生进步时，要表示

27、赞许。用浅显的道理劝服教化他们:老师的激励和表扬会因人而异，目的只有一个，想让你们都在自己的基础上有所提高。透过细心的教化，再也没有出现上述的状况，而且在表扬同学时，全班会报以热情的掌声表示赞许。我班的女孩内向，不爱说话，课上总是“静默无声”。了解到状况后， 除了课上多激励外，更多的是课下走进她们：一齐跳绳、做操、排篮球；生日时细心为她们选一个发花、布娃娃；放学手拉手一齐回家还对她们讲：盲人虽然不会讲话，但他们总是指手画脚“啊啊”的，都在竭力地向别人表达，何况你们会说话。渐渐的，孩子们开朗了，经常会走到我身边说这说那，课上也活跃了。 在关爱中，我们班彻底地改头换面了，他们专心向上，团结友爱。 三、评价促发展。 对学生的评价我注意讲究策略。我始终把握'激励胜于颂扬，表扬胜于指责'的原则，让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足”。我实行了“争上游”、“挣金币”等评比活动，个人在不同方面进步了就获得金币，五枚金币换取一面红旗贴在本组内。把个人的表现与本组荣誉挂钩，无形中就约束了个人的言行。关注优秀生，激励中等声，宽容后进生，使每个学生都在简洁开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。 每一天都有新的挑战，我将用我的青春与热血接着班主任工作，我信任有耕耘就会有收获。 优秀班主任个人事迹