二年级语文上册教案范例.docx

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1、二年级语文上册教案二年级语文上册教案1 教学目标 相识2 、3节中的生字，会写5个字，相识1个部首“冖”。 绽开想象，感受诗歌文字的美丽，感受小主子公对疾病的乐观看法。 正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教学重点 相识8个生字，会写5个字。 有感情地朗读诗歌。 理解“被子的大地”的含义 教学过程 一、复习 1、识字、认词 2、读文，“我”这个奇妙的小精灵成了被子大地的主子，那我在这片土地上都玩了些什么呢?我们来学习课文的第2、3节 二、读文、识字、写字教学 1、学习其次节，生自由读，勾画生字 读懂了什么?理解“足足一个钟头”体会宠爱之情，爱好十足地朗读这一节。 识字 学习铅 学习兵丁、穿、军。

2、指导读、赛读 2、学习第三节，生自由读勾画生字 “我”在玩什么嬉戏? 识字(留意座坐的区分) 学习队。理解自已，指导书写。 学习洋，进行扩词训练。 朗读 3、有感情第朗读全文 4、写字(指导写“军、穿) 三、巩固训练 1、完成课后练习 2、识字、写字训练 3、朗读全文 四、总结、作业 1、以苦为乐的品质 2、假如生病的是你，你会怎么做? 二年级语文上册教案2 教学目标： 1.学问与实力目标：学习生字，指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学实力。 2.过程与方法目标：朗读课文，了解文章大意。 3.情感看法与价值观：通过赞美母爱，教化学生敬重母亲，爱戴母亲，关切母亲。 教学重点： 1.指导学

3、生用自己的方法识字; 2.通过指导学生朗读来理解课文说蕴涵的深刻含义。 教学打算：课件、生字卡片。 教学时数：3课时。 第一课时 教学内容： 初读课文，了解文章大意;学习生字。 教学过程： 一、谈话导入： 假如你在街上和妈妈走散了，你该怎么办? 二、初读课文，认读生字 1.老师范读课文。 2.学生自由练读课文，圈画生字。 3.学习生字 城：左右结构 形声字 城市、城府、城镇 牵：上中下结构 部件组合法 牵挂、牵牛花 掌：上中下结构 驾驭、手掌、掌心 围：半包围结构 口字部 形声字 包围、围棋、四周 笑：上下结构 竹字头 笑话、苦笑、苦笑不得 善：数笔划方法 留意笔顺 和善、善事、善后 淡：左右

4、结构 平淡、清淡、冷淡 互：数笔划方法 留意笔顺 相互、互助、互生 4.指名读文，用自己的话说说课文讲了一件什么事? 三、作业：书写一类生字。 其次课时 教学内容：熟读课文，分析课文，理解课文内容。 教学过程： 多种方式读课文，以读代讲：如自由读，小组读，齐读。 二、分析课文，理解课文内容。 1.自由读文，画出描写妈妈眼睛的句子，读一读。 2.画出描写妈妈头发的句子，读一读。 3.画出描写妈妈手的句子，读一读。 4.通过读课文，你读懂了什么? 5.能用自己的话说一说，你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗?小女孩为什么会这样说呢? 三、假如，你的妈妈现在就在你的面前，你想对她说些什么? 第三课时

5、 教学内容：指导书写，完成课后练习。 教学过程： 一、指导书写：重点指导“围、牵、善、互” 二、完成课后练习： 1.分角色有感情地朗读课文(贯穿在讲读课文中) 2.读一读：简洁说说“掌上明珠、哭笑不得、善始善终、惊惶失措”各词的含义;用喜爱的词语说话。 3.写一写，积累词语 4.做一做 (1)小组内先说一说，再全班沟通。 (2)画一画自己的妈妈(爸爸)，在下面写上自己想说的话。 三、板书设计： 课 件 温顺的手 生 字 二年级语文上册教案3 教学目标 相识“村”、“居”等7个字，会写“忙”。 背诵古诗，能精确、清晰的朗读古诗。 教学重点 识字、写字和背诵课文。 “醉”的识记、“忙”的书写。 课

6、前打算 生字词卡片，课件 一、猜谜激趣 1.小挚友，今日老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面 一只蝴蝶轻轻飘， 顺着凤儿上九霄。 一心向着云外飘， 惋惜绳子拴住腰。这是什么?(指名说) 2.大家常常放风筝吗?觉得好玩吗?(指名说) 二、自读古诗 1.请大家自由读古诗，用笔画出不相识的字。 2.指名认读生字 3.想一想用什么方法记住字形。 4.相互沟通。 5.师针对难字进行指导。 四、图文比照，读中感悟 1.看图，几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎样写的? 2.全班齐读 3.看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说) 4.诗中是怎样写的? 5.小伙伴在这么美的风景下放风等，构成了一幅漂亮的画面，

7、诗人写成了一首富有情境的诗，让我们一起来读读吧。 五、读诗想画面，指导背涌 1.师范读，小挚友闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看到了什么。 2.看图背诵，全班齐背。 六、指导写字 出示我会写“忙”字 七、作业 1.有爱好的小挚友亲自做个风筝和家长一起放一放。 2.课外读背一首描写春天的古诗 二年级语文上册教案4 教学目标 1.学问与技能：相识15个生字，会写8个字。 2.过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感爱好的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师沟通。有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累美丽的语言。 3.情感看法价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和宏大。 教学重点： 有感情地朗读

8、课文。 教学难点： 为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的华蜜。 教学打算： 教学课件。 第一课时 一、激发爱好、导入新课 同学们喜爱听故事吗?今日，我们来学习鹅妈妈的故事。 出示课题，学生读课题 二、初读课文，整体感知 1.师范读课文。 2.领读课文 3.自由读文，提出自读要求 (1)借助拼音读准字音，读通课文 (2)标清课文有几个自然段。 (3)从文中感受到了什么? 三、相识生字 1.生字挚友从词语中走出来，你还相识吗? 2.“我是小老师” 生教读字音，并组词。 3.“小小火车开起来” 开火车读字 4.你喜爱哪个字，你有什么好方法记住它。 阅历沟通，有什么好方法记住。 四、情感体捂 生字回文 学

9、生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读。 五、总结。 其次课时 一、复习 读课后“读一读，说一说”中的短语 二、分段朗读课文 1.多中形式读第一自然段，熟读成诵 2.用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里? 3.朗读其次段，联系课文插图理解课文内容。 4.在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么?读第三段 (1)找出写它们的句子读一读 (2)找出可以感受鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面临着怎样的情景? 5.风暴过后，小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?读第四自然段。 指导朗读，读出小鹅的欢快和鹅妈妈艰难的样子。 6.读第五段最终一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说? 7.小组说，

10、代表发言。 三、有感情地朗读课文，总结升华。 四、联系生活说说，妈妈爱护你的感人故事。 第三课时 一、复习检查 1.认读字卡 2.开火车读词语 二、用自己喜爱的方法识记生字 三、指导书写 四、巩固练习 见课后 二年级语文上册教案5 教学目标： 1.、学会7个生字，会认14个二类字 2、了解文章主要写了什么事 3、有感情朗读课文 教学重点：学会7个生字，会认14个二类字 教学难点：了解文章主要写了什么事 教学过程： 一、激趣导入： 师在板画“雪人”这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今日我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。 二、随文识字： 1 范读，正音，生初读感知

11、。 领读，留意感情。 (3)自由读标出自然段，并圈画生字 2、指读第一自然段 找出其次句话同桌间互读，相识“世界、窗户” 集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分” (3)回顾在乐园中玩的嬉戏 (4)指读(齐读)第三自然段识字 3、读全文定位识字 三、巩固训练： 1、识字练习(认字卡、认词、应用) 2、完成课后1题 3、朗读全文 四、作业、小结： 1、师启发总结 2、识字、读文 其次课时 教学目标： 1、文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话 2、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文 教学重点：了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文 教学难点：文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话 教学过程： 一、复习： 1、概括雪趣一文中你都知道了什么 2、相识字词 二、写字教学： 1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特殊是笔顺的书写示范 2、生按笔顺及书写规则书写其余的字 三、巩固训练： 1、完成课后练习 2、听写生字(同桌间、师生间) 3、听写生词 4、有感情第朗读课文 四、总结、作业 1、师对学生的写字状况做总结 2、写字作业。 3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。 二年级语文上册教案