人音版三年级音乐上册教案范文.docx

《人音版三年级音乐上册教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版三年级音乐上册教案范文.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人音版三年级音乐上册教案人音版三年级音乐上册教案1 教学目标： 1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和老师指导的学习方式，正确驾驭歌曲的旋律、节奏。 2.为歌曲创编律动。 一、律动 1.初听音乐，今日老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。 2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。 二、教唱歌曲 1.范唱同学们的动作特别美丽，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍 2.接龙嬉戏这一遍，我请同学们和老师协作，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成 3.学唱歌曲 请同学们跟着录音自己学唱歌曲。 4.

2、指导订正 5.巩固新授 人音版三年级音乐上册教案2 教学目标： 1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。 2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生骄傲感。 教学过程： 一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐心情： 老师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。 播放出旗曲 二、观赏出旗曲 1.介绍出旗曲，观赏鼓号队演奏视频： 2.学唱出旗曲旋律： (1)模唱出旗曲： (2)视唱歌谱： 三、观赏鼓号队表演，导入队歌： 看全国鼓号队花样操竞赛录像，听中国少年先锋队队歌。 四、小结 人音版三年级音乐上册教案3 教学目标 1.学唱歌曲，感受歌曲热情欢快的气氛。 2.随音乐分角

3、色进行表演。 教学过程： 一、导入新课 1.师：今日老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器? 2.观赏歌曲我是小小音乐家动画。 二、我是小小音乐家歌曲学习 1.学歌词。 (1)老师范读一遍歌词，学生留意听重音出现在哪里。 (2)学生再读一遍这一乐句，读出重音。 2.学唱歌曲。 (1)学生演唱第三乐句。 教学要求：学生演唱这一乐句时，要留意声音灵巧有弹性。 (2)学生和老师协作演唱歌曲第一段歌词。(学生演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。) (3)学生演唱歌曲其次段、第三段歌词。留意：歌声灵巧。 3.歌曲表现。 4.播放我是小小音乐家伴奏，学生完整地演唱歌曲。 三、课堂小结 人音版三

4、年级音乐上册教案4 教学目标： 1.感受歌曲热情欢快的心情。 2.学习简洁的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。 3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加酷爱我们宏大的祖国。 教学过程： 一、导入 二、学习歌曲(秧歌舞动画观赏) 1.听音乐练习十字步。 2.学习歌曲。(秧歌舞歌曲学习) (1)播放秧歌舞音频，学生听音乐旋律走十字步。 (2)学生演唱歌曲旋律。 (3)按节奏朗读歌词。 老师指导：指导学生根据节奏朗读歌词，感受歌词表现的热情心情。 (4)演唱歌曲歌词。 三、表现歌曲 1.歌表演 2.学习简洁的秧歌舞。(民间秧歌舞视频观赏)老师指导：指导学生手的动作与脚协作。 四、课堂小结 人

5、音版三年级音乐上册教案5 教学内容： 唱 北京民歌对鲜花 听 黄梅戏对花 创编活动 对花 教学目标： 1、 指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌对鲜花，唱出民歌特有的韵味。 2、 通过观赏黄梅戏对花，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增加对民族民间音乐的宠爱之情。 3、 能相识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。 教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。 教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。 教具打算：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机 教学过程： 一、联系生活，激起共鸣 引导学生视察

6、教室的改变，揭示“花”的主题。 1、 导入 师：同学们肯定发觉了今日我们的教室里多了很多缤纷的鲜花，没错，今日我们要学的歌曲正是与“花”有关。 2、 沟通 师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢?请说出花名。 (学生自由回答) 师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家 什么花开在水里呢?(荷花、水仙) 什么花长得像木耳呢?(水仙) 什么花红满山?(山茶花、杜鹃花) 什么花的枝干上长满了刺?(月季、蔷薇、玫瑰) 3、听赏歌曲对鲜花 师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的。 A、播放录音对鲜花 B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子

7、有节奏地回答 师问：什 么 呢 开 花儿在水里 生答：菱.角开 花儿在水里 师问：什 么 呢 开 花儿像木耳 生答：凤.仙开 花儿在水里 师问：什 么 呢 开 花儿红满山 生答：山.茶开 花儿在水里 师问：什 么 呢 开 花儿满干刺 生答：蔷.薇开 花儿在水里 C、出示花卉图片(凤仙、山茶)，通过视觉让学生感受其外形特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲自摸一摸枝干上的小刺。 二、新歌教学 1、 揭题 师：刚才这首歌正是我们今日要学习的北京民歌对鲜花。让我们一起来学唱吧。 2、 学唱歌曲 A、相识附点四分音符(借助卡片) 先出示四分音符并说出名称，再介绍“附点”，相识附点四分音符。 B、

8、老师唱谱，学生跟着哼唱旋律并找出歌谱中的附点四分音符。 C、 着重练习带有附点音符的乐句。 D、分句教唱歌词，留意反复练习难点句子，比如第三乐句。 3、 介绍“对唱”的演唱形式 师：这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，它的歌词中多了双引号，同学们发觉了没有?有几个呢?(两个)它表示什么意思?(两个人唱) 师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有学问性和趣味性的对唱。下面我们来用对唱的形式把歌词的第2、3、4段练习一遍。 在唱好第一段的基础上，演唱歌词的其他三段。老师指导学生用正确的唱歌姿态和轻愉快泼的声音演唱。 三、创编歌词 师：我们还可以接着编歌词，比如(唱)“什么呢开花儿白有香?”(生唱着答出来：茉莉、栀子) 学生自由创编，并用对唱的形式唱出来。 四、观赏黄梅戏对花 师：其实这种对花的形式不仅在北京有，其他地方也流行，不仅民歌里有，戏曲里也特别精彩。下面我们再来观赏一段黄梅戏里的对花，听听有什么不一样的感受。 揭示观赏题目，播放录音。 人音版三年级音乐上册教案