加强校园诚信教育活动方案汇总.docx

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1、加强校园诚信教育活动方案加强校内诚信教化活动方案1 根据教化部办公厅关于开展高校学生资助诚信教化主题活动的通知要求，我校拟开展20_年诚信教化主题活动。现将有关事项通知如下： 一、指导思想 紧密围绕立德树人根本任务，继承中华传统诚信文化精髓，突出时代特征和我校特色，在全校深化开展诚信教化主题活动月活动，推动各项学生资助工作和学生思想政治教化工作持续健康发展，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，强化学生的诚信意识，树立学生的诚信理念，培育学生的诚信品质，以全面提高我校高校生的思想道德素养，促进成长成才。 二、活动主题 践行诚信，筑梦起航 三、活动时间 20_年X月8日 X月8日 四、活动内容 (

2、一)开展20_届获贷毕业生离校教化，使其明确诚信还贷的必要性、可行性及违约对其本人和学校造成的严峻后果。详细内容包括但不限于： 1、通过组织观看诚信教化宣扬片、召开座谈会等形式，向获贷毕业生具体介绍个人征信系统，教化学生按时还本付息，提示他们避开“一处失信，到处受制”。 2、举办各学院20_届贷款毕业生还款确认会议(详细的时间和地点请于X月11日前告知学生资助管理中心)，每位获贷生须签订诚信还贷承诺书及毕业确认表，仔细阅读和学习20_届贷款毕业生还款指南，使其进一步明确还款责任，确定还款安排。 3、做好贷款毕业生国开行系统信息更新及网上毕业确认工作。省教化厅和国开行要求全部贷款毕业生必需于X月

3、30日前，在国开行系统上完成网上“毕业确认申请”，学生毕业确认申请的操作见附图;学院贷款工作负责老师要刚好进行确认和审核。 4、仔细做好20_届毕业生贷款信息采集工作。依据教化部工作要求，办理还款确认手续后，各学院进一步组织核对、收集贷款毕业生(包括已还清贷款)的家庭具体住址、联系方式、联系人及联系方式等信息。电子表格请在资助工作群下载后完善信息) 5、各学院获贷毕业生请加QQ群(环境、外国语、应数、物理、经贸、建筑、探讨生院毕业生加群号_其他学院毕业生加群号_)，群内有专人负责还款询问。 6、由于在毕业前还清贷款，贷款毕业生本人不用支付任何利息，请各学院提示有条件的学生办理提前还款，详情可点

4、击阅读20_届贷款毕业生办理提前还款的通知。 7、依据合同约定，接着攻读学位的应届贷款毕业学生可申请办理贷款展期，详细办理流程请阅读关于贷款毕业生接着攻读学位办理贷款展期的说明。 8、对于因学籍异动导致20_年无法正常毕业的贷款学生，各学院应支配专人组织学生谈话，了解学生状况，若因病休学而造成延迟毕业，请联系学生资助管理中心办理就学安排变更及还款安排变更;其它状况需正常参与还款确认，根据还款安排按时还款。 (二)开展有关励志、诚信、责任的教化活动。 各学院通过学问竞赛、主题班会等同学们喜闻乐见的方式，在学生中广泛开展国家资助政策宣扬教化活动、励志教化活动、诚信教化活动和社会责任感教化活动，普及

5、征信、金融学问，宣讲诚恳守信事迹，提倡契约精神，促使学生增加法律意识、培育金融风险防范意识、树立诚信理念，引导学生主动践行社会主义核心价值观。 五、活动要求 (一)高度重视，细心策划。各学院应充分相识诚信教化活动的重要意义，依据通知，统筹制定活动方案，加强领导，分工协作，明确专人负责。 (二)结合实际，务求实效。各学院要紧紧围绕活动内容，结合学院特色及实际，以学生喜闻乐见的方式开展教化活动，以切实取得成效。 (三)对没有按时签订诚信还贷承诺书、没有办理还款确认手续、没有参与获贷毕业生诚信还贷专题教化的毕业生，依据借款合同约定，学校将不为其办理离校手续。 加强校内诚信教化活动方案2 一、实施诚信

6、教化进学校进课堂 要将诚信教化纳入一般中小学教化和中等职业学校职业技能培训课程，多方面、全方位进行诚信教化，建立健全诚信道德培育机制，提高学生的诚信品质，使诚信道德内化于心，外化于行。各学校要结合社会主义核心价值体系教化、传统文化教化、未成年人思想道德建设、学校德育工作、师德师风建设、创建全国文明城市等，结合学生年龄、学段实际与学科教学特点，深化开展中小学生诚信教化，要留意挖掘教材中的诚信教化因素，努力贴近学生的思想和生活实际，能恰到好处地在学科教学中融合诚信教化，做到潜移默化，润物无声。要在中小学生中适时开展征信学问教学，不断深化诚信教化内容。 二、开展诚信教化主题实践活动 利用“国旗下的讲

7、话”举办“让诚信与我们同行”道德教化专题讲座。以学校或班级为单位，组织召开“人人知诚信，人人守诚信”的主题校会、主题班会。开展“诚信活动周”“校内诚信行动安排”等公益活动。举办以“诚信在我心，诚信看我行”为主题的读书、征文、演讲、讲美德故事、“诚信小手拉大手”等系列活动。要结合学生日常行为规范教化，创设“诚信道德小银行”“诚信校内小超市”“无人监考诚信考试”“校外诚信监督员”等自律与他律相结合的诚信品质特色实践活动。 三、创建诚信教化基地及试点学校 可充分利用本土化德育基地、传统文化教化基地，创建青少年诚信文化教化基地，发挥青少年诚信宣扬示范效应。可选派优秀“信用讲师”，定期开展“诚信文化主题

8、讲座”，进一步培育诚信文化理念，弘扬诚信传统美德，在广阔青少年中形成诚恳守信的深厚氛围。 持续开展“诚信文化教化试点学校”建设：即以“试点学校”为示范，全面开展社会信用文化的普及和全民信用意识的提升，打造良好信用环境，促进经济社会发展。试点推行人行成都分行、省发改委、省教化厅、团省委等4部门联合建立的中小学校内诚信文化教化模式“一人一校一队”活动，即：选择一名诚信学问教化专家，组建一支信用宣扬志愿队伍，对口负责一个试点中小学校的诚信文化宣扬教化工作。利用每年9月20日“公民道德宣扬日”和每年9月全国“中小学生弘扬和培育民族精神教化月”及“315”消费者权益爱护日等活动契机，组织广阔学生参与诚信

9、教化活动。 四、探究诚信教化管理与评价制度 1.建立诚信宣扬联络员制度。各学校、各单位原则上由主抓信用体系建设或德育工作的科室或部门负责人，担当本学校、本单位的诚信宣扬联络员，主要负责诚信宣扬教化工作联络沟通。 2.建立诚信素养评价制度。对学生的诚信品质，要纳入对学生的综合素养评价之中，通过平常的学习了解、行为视察、活动表现等，结合学生自评、同学互评、班组测评、任课老师评价、班主任评价等，形成对学生诚信品质的形成定性评价，对诚信典型事例作好记录，并将相关档案资料装入学生成长袋中。 3.建立诚信教化探讨制度。激励、支持各级各类学校开展学生诚信教化、社会信用建设理论与实践问题的探讨。针对社会诚信缺

10、失的突出问题，以教化科研课题、“微课题”的方式，绽开深化探讨，努力探究出标本兼治、可操作的教化实践模式和诚信人才培育机制，从而助力提升全社会的信用水平。 五、主动营造诚信教化深厚氛围 各学校要围绕全面贯彻实施公民道德建设实施纲要，深化开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教化，发挥学校、家庭、社区等多方作用，大力开展诚信宣扬教化进学校、进单位、进家庭活动。要借助电视、广播、报纸等传统媒体和网络、微信等新媒体，加强对诚信人物、诚信群体的宣扬，普及诚信文化，提高师生信用意识。要充分发挥校内广播站、宣扬栏、黑板报等阵地作用，有重点地宣扬诚信传统美德故事及诚信教化活动中出现的好人好事。 加强校内诚

11、信教化活动方案3 一、指导思想：在科学发展观的引领下，牢牢树立“育人第一”的指导思想，以庆祝建国_周年为主题，开展诚信教化系列活动，塑造高登学子良好形象，培育高尚的道德品质，探究“求知与做人”相整合的德育模式;引导学生讲诚信，提高自我实现的需求。 二、重点工作： 1、制定班级诚信公约：各班在4月30日前送交教育处。 2、“诚信校内”主题班会：每班在4月30日前召开一次以“诚信”为主题的班会。 3、诚信故事会：每班在4月30日前召开一次以“诚信”为主题的故事会，评比本班的诚信之星。 4、诚信格言展：格言展以诚信为主题，运用稿纸誊写，要求迹清晰，书写工整。作者在文章标题下署名，依次为：学校和班级、

12、姓名。由各班语文老师负责实施。 5、诚信考室：班主任要将诚信考试作为班级学风建设的抓手，重视面上学生争创过程中的学风营造，加强学生个体在争创过程中的监督;进一步完善争创活动中申请、审核、批准等环节流程。 6、诚信征文竞赛：本届征文竞赛以诚信为主题。文章必需由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导老师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和举荐看法并署名。文章要求主题显明、观点正确、内容充溢、中心突出，表现主动向上的志向和信念。学生作文不超过。作文应运用稿纸，要求迹清晰，书写工整。作者在文章标题下署名，依次为：学校和班级、姓名。由各班语文老师负责实施。 加强校内诚信教化活动方案4 一、指

13、导思想和目的 全面落实中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法，仔细宣扬学习、实行市教体局诚信教化活动方案。结合我校实际状况，开展“培育诚信思想，提倡诚信行为”为主题的诚信教化系列活动，全面提高学生文明道德水平，营造“人人争当诚恳守信的石小人”的良好风气。 二、详细目标 通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合学生心理特点和成长规律的教化活动，教化引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使他们在思想道德、实力、身体、心理等方面健康发展，做一个诚恳守信的石小人。 三、活动支配 本期着重开展以下几项活动： 一、“诚信伴我健康成长”主题教化活动。利用每周五开展诚信教化为主题

14、的非常钟活动(主题班会或非常钟队会)，每周主题详细支配如下： 二、青少年诚信征文、硬笔书法竞赛。以“诚恳守信”为主题内容，组织学生进行硬笔书法竞赛，并选出代表参与学校诚信征文硬笔书法竞赛。 三、仔细组织学生主动参与课堂内外主办的读书征文活动。 四、“做个诚信好学生”日常评议活动。 1、在班级日志中增加“诚信自评”栏目，用于每天同学们在诚信方面的奖惩与每个同学在这方面的反省。 2、在班、队干部中增设德育委员，特地负责纪律自律、作业独立完成、做人表里如一，做事言行一样方面的督促、登记与每周总结。 3、每周评比一名“诚信之星”，并喜报家长。获两次“诚信之星”的可并入班上学生晋升等列(可升一级)，并可

15、担当下周值日生。 4、在第十一周班上举办一次诚信手抄报并评比展览。 5、把每次道德评议的感受写在日记上，并评比展览。 6、“9.20公民道德宣扬日”，以“争做文明使者，引领风气之先”为主题，组织全体队员进行青少年道德实践活动。 7、组织学生观看我真懊悔说了慌少年儿童情感故事片。并引导学生写观后体会。 8、每月七巧板的展出内容要有一块是诚信教化的内容。 加强校内诚信教化活动方案5 一、提高相识，统一思想，明确诚信教化的重要性 自20_年9月20日，中共中心印发公民道德建设实施纲要以来，全社会普遍开展了多种形式的公民道德教化活动，良好社会道德风尚渐渐形成，全校师生的文明素养不断提高。但是，我们还要

16、看到，在一些领域和地方不守承诺、欺瞒欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校内，给未成年人的健康成长带来了不利的影响。 面对社会发展改变和未成年人思想道德教化的新要求，我们要提高相识，统一思想，从贯彻“三个代表”重要思想的高度，充分相识加强中小学诚信教化、建设诚信社会对实现全面建设小康社会雄伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性;充分相识诚恳守信的品德是立身之本、做人之道，必需从小培育，贯穿于教化的全过程;充分相识诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务，必需作为学校工作的一件大事，仔细抓紧抓好。 二、分清层次，突出重点，明确诚信教化的内容 为了切实抓好诚信教化，我们要把握住时代的脉搏

17、，突出“两个重点”，做到“六个结合”，明确诚信教化的内容。 (一)突出“两个重点” 一是突出诚恳教化的重点，培育学生诚恳待人，以真诚的言行对待他人、关切他人，对他人富有怜悯心，乐于助人。严格要求自己，言行一样，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊;二是突出守信教化的重点，培育学生守时、守信、有责任心，承诺的事情肯定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于担当应有的责任，知错就改。 (二)做到“六个结合” 要将诚信教化与弘扬和培育民族精神教化相结合，与文明礼仪教化相结合，与遵纪遵守法律教化相结合，与社会公德教化相结合，与体验教化相结合，与老师职业道德教化相结合，培育师生良好的道德品质。 三、

18、拓宽渠道，抓住载体，明确诚信教化的途径与方法 为了切实开展好诚信教化，我们要发挥“五条渠道”的作用，抓住“七个载体”，明确教化的途径与方法。 (一)发挥“五条渠道”的作用 一是发挥课堂教学的主渠道作用，寓诚信教化于课堂教学之中。语文、思品、品德与生活、品德与社会、社会、心理健康、音乐等学科的老师应以教化部通知要求和课程标准、德育大纲为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行诚信教化。 二是发挥少先队组织的教化作用，寓诚信教化于班队活动之中。要利用升旗仪式实行“诚信教化”启动仪式，各中队长代表本中队全体队员进行签字;各班级要召开一次主题班会，通过故事、小品、相声、快板、对口词、演讲、

19、背诵格言、研讨等多种形式，对学生进行诚信教化。 三是发挥信息宣扬的鼓动作用，寓诚信教化于宣扬阵地之中。校内电视台要以诚信为主题举办一期专题节目;校内雏鹰广播站要开拓“诚信之窗”栏目;各班级以诚信为主题更换走廊的德育专栏(专栏内容：格言、故事、班报、演讲稿等);出一期班报，并上报架;举办一次诚信教化班报展。 四是发挥党团组织的先锋作用，寓诚信教化于党团支部活动之中。 五是发挥家庭、社区的实效作用，寓诚信教化于家庭、社区教化之中。 (二)抓住“七个载体” 一是以“学雷锋、树新风活动月”为载体，引导学生关切他人，奉献社会;二是以“养成教化月”活动为载体，引导学生养成良好的文明行为习惯;三是以“两个明

20、天更美妙”主题教化活动为载体，弘扬和培育民族精神，深化诚信教化;四是以“诚恳守信、传承美德”主题教化活动为载体，抓好诚信教化;五是以少先队“雏鹰争章”活动为载体，加大考核力度，细化诚信教化;六是以重大节日、纪念日活动为载体，开展好“五一节里我真行”、“十一黄金周六个一活动”，夯实诚信教化;七是以“校内三大节日”活动为载体，拓展诚信教化，引导学生欢乐健康成长。 四、贴近实际，贴近学生，明确诚信教化活动的详细要求 (一)提高相识，统一思想，党政工团队携手，形成教化的合力。 (二)注意实效，不走过场，扎扎实实抓好诚信教化。 1.起点要低。依据学生的年龄特点，从“不说谎话”入手，培育学生的诚信品德。 2.内容要实。着眼于实际，立足于详细，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣。 3.针对性强。有的放矢的进行教化。 4.形式要新。各班可建立学生成长档案，编制诚信名言集，学生建立诚信名言卡等。