关于幼儿园德育工作总结五篇汇总.docx

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1、关于幼儿园德育工作总结五篇幼儿园德育工作总结1 伴随着新年钟声的敲响，我园20_年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成果，克服不足，现将本年度幼儿园德育工作总结如下： 一、加强师德建设，提高德育工作水平 1、弘扬社会主义荣辱观，敬业奉献、与时俱进 师德是老师之魂，我们认为我园的老师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素养。“敬业奉献”是我园良好园风的体现，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。依据我园老师思维活、观念新的特点，我们注意“润物细无声” 的移情教化，常常争分夺秒，对青年老师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。 2

2、、创设环境、供应舞台，把观念落实到行为 良好的环境是不说话的隐性教化。我园注意为老师们创设正气、同等、宽松的心理环境。 首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注意从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注意对老师进行前途志向、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导老师树立远大志向和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师始终保持着同等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调幼儿园德育工作总结幼儿园德育工作总结。我园领导常以平常心态与年轻的老师沟通谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年老师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时，班

3、子人员刚好找其谈话，深化了解状况，刚好予以引导教化。 其次，注意供应活动的机会，让老师的思想沟通碰撞。再次，我园注意在园内树立优秀老师典型，组织老师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、宣扬等多种形式宣扬教化，推动我校老师师德整体水平的提高。 3、增加师德建设的投入 我园强调每位老师要外塑形象，内强素养，树立良好的形象。老师的言行举止，是衡量一个老师文明程度凹凸和标准之一。我园制定了老师文明忌语，要求老师在园内一律讲一般话，使老师的语言得到了规范;增设了看法箱，以便家长对老师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深化调查，我园教职工无一参加邪教活动，

4、无一作奸犯科现象，家长对我园老师评价良好。为丰富老师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志。我园在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时，还注意让每一位老师为幼儿创设良好的心理环境。“爱岗敬业”“爱每一个孩子”等师德标语都显性地上了墙。 二、加强幼儿园文化建设，优化育人环境 幼儿园文化建设，是幼儿园富有凝合力、向心力、创建力的基础，也是师生整体素养和美妙形象的体现。我们注意德育教化的隐性渗透，依据幼儿全面发展的须要和不同特性的差异，把为幼儿创设整齐、舒适、温馨而富有教化意义的环境作为实施幼儿德育的一项重要内容，充分发挥环境的教化价值与审美价值，注意幼儿园文化建设，以社会主义荣辱观为导向，以创建“平安校内”

5、、“文明校内”为契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境。以校内建筑营造整体美，绿色植物营造自然美，艺术窗口激发创建美，人际和谐营造文明美的策略，用生动形象的详细形式，将审美触点布设在幼儿生活的四周，将艺术物化在环境中，让幼儿触手可及，让环境静静说话，让环境成为隐形课程，用润物细无声的方式，陶冶着师生的心灵;同时创设同等、关爱的精神环境，并充分利用家长与社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知，获得阅历，得到发展，充分显示出幼儿园文化的育人功能。 幼儿园德育工作总结2 本学期，我园在区教化文体局的领导下，仔细实行区教化本学期的工作要点精神，坚持在改革中求发展

6、，在发展中求创新，全面贯彻党的教化方针，以素养教化为中心，依据新时期特点抓好德育教化工作，以“四五”普法、公民道德建设纲要为指导纲要，全面提高老师的职业道德修养和教化业务水平，主动推动幼儿园法制化进程，努力创建良好的育人环境，强化“以人为本”的观念和全体老师都是德育工作者的意识，提高了德育教学实效。 1、道德高尚，举止文明，心理健康，人格健全，是幼儿园德育教化的根本目标，其核心是“敬重、理解、人格同等”。为此，我园在教化教学实践中要求老师坚持做到敬重幼儿，包涵幼儿，留意培育幼儿的责任感和高尚的道德人格。幼儿园从园文化建设、常规的系统式管理、活动的序列化设计、老师队伍“全员育人”意识培育等方面入

7、手，仔细开展德育教化工作。 2、为使教化有实效，我园首先加强了环境建设的力度，开学初我们就对幼儿园整体环境建设广泛征求老师的看法，同时我们对幼儿园园环境起先了整体布置和建设，重点体现了幼儿园特色，充分发挥了环境的育人功能。 3、本学期，依据幼儿园实际，以“团结、进取、诚信、守纪”的园风，以“热忱、严谨、求实、奉献”的教风。在此基础上我们仔细组织全园老师学习落实，在老师中形成关切幼儿、善待家长的好风气。同时以幼儿园工作规程为重点，结合幼儿园和幼儿实际，以幼儿园园环境卫生为突破口，坚持有重点、有针对性地进行工作，做到幼儿园有布置、班班有落实、每周有检查，并组织开展活动，主动争取社会、幼儿家庭的协作

8、和支持，激昂了全园师生的精神面貌，如今幼儿园的面貌也得到了较大的改善。 4、办好家长幼儿园，充分发挥家长幼儿园的功能，接着做好家访工作。本学期我园召开了小班家长会，各项工作取得了家长的亲密协作，将幼儿园、家长的教化功能有机的结合，提高教学效果。 5、本学期我园主动协作社区工作，排练幼儿舞蹈自古美德出少年代表社区参与黄山节专场演出，使幼儿园的教化与社区的工作紧密结合。 6、对幼儿加强平安教化，切实做好平安工作，注意幼儿“自护”实力的培育，确保幼儿的人身平安。 7、为确保德育工作有序高效地开展，我园加强了老师队伍建设，首先我们仔细组织好老师学习，强化服务意识。利用周五的学习时间，组织老师仔细学习中

9、小学老师职业道德规范、公民道德建设纲要，在老师中开展爱幼儿活动，努力提高老师的师德水平。同时加强了制度建设，留意调动老师的主动性。组织老师仔细学习幼儿园各项规章制度，引导他们自觉遵守规章制度，事事到处做幼儿的榜样和表率。 8、仔细组织好艺术、科技、体育等活动，让幼儿在丰富多彩的教化活动中增加实力，受到教化，提高了教化的实效。本学期，我园开展的活动： (1)黄山节排练幼儿舞蹈参与演出。 (2)“六一“排练舞蹈参与黄山市幼儿舞蹈竞赛获得一等奖。 (3)我园幼儿参与黄山市教化局组办的幼儿跳绳竞赛，有8名幼儿获奖。 (4)我园老师向全区幼儿园老师开设公开观摩课，受到在场老师的一样好评。 (5)我园有两

10、名老师被评上屯溪区“学科带头人”、“骨干老师”。 (6)本学期有两名老师被评上“屯溪区先进个人”。 (7)本学年我园组织老师开展了一次老师书画展，在提高技能的同时，由于坚持把德育工作放在首位，把德育教化渗透在各种活动中、渗透到各科教学之中、渗透到幼儿园工作的方方面面，因此我园的德育教化工作在本学期取得了明显的效果，同时也推动了幼儿园各项工作，使幼儿园面貌又有了新的起色。 幼儿园德育工作总结3 本学期我们结合本班实际状况，仔细制定了德育工作安排并透过实施加强幼儿的品德教化，为幼儿构成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了必需的提高，构成了一个具有良好常规、团结

11、向上的班群众。回顾本学年我班德育工作开展的状况作如下总结： 一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。 为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们依据每月制定的德育目标，树立榜样教化;同时为幼儿带给活动与表现潜力的机会，让幼儿成为环境的小主子。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平常，我们提出要求让幼儿时时记住用一般话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们立即意识到自己的言行不一样给孩子带来的影响，马上承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，相互督促提示。此外，我们还留意随机榜样教化，及里对幼儿赐予表扬

12、和嘉奖，并激励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。 二、从培育幼儿为群众服务入手，树立团结协作的精神。 有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本事?最喜爱什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，摩挲孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在简洁的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小挚友此刻不仅仅情愿回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创建一些条件让幼儿做力所能及的

13、事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为群众服务。如：帮忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步构成成“我行”、“我能做到”、“我爱群众”的心理意识和自信。 三、亲密家园协作，留意品德教化的一样性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。透过与家长的干脆交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，刚好把教化信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等资料传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育教化工作，强化幼儿园与家庭教化的合效应，会更有力地促进幼儿良

14、好品德的发展。我们还针对家长经常会忽视正确的言行引导孩子对四周的人和事，刚好对家进步行提示，帮忙他相识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们老师就耐性身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长相识到“精神环境”对孩子的影响，理解老师的举荐进行改善，收到了良好的效果，此刻幼儿间礼貌行为进步了很多。 四、将德育工作渗透与嬉戏中。 在嬉戏中，激励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”感谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一齐玩，轮番玩，并激励幼儿试着协商解决。 以上是一年来德育工作所取得的成果，但仍存有不足： 1。有部分幼儿爱惜玩具和公共财物方面还较

15、差，有争抢玩具现象。 2。个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，共享玩具和物品。 3。个别幼儿在整理、整理学具、玩具方面还比较薄弱。 总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教化、不断培育的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，接着将德育工作推向一个新的台阶。 幼儿园德育工作总结4 我们幼儿园始终贯彻党的教化方针，依据幼儿园德育要求和本园德育工作安排，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培育幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教化活动，培育幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高老师思想素

16、养、道德修养。 一、加强理论学习，营造良好育人氛围 1、加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员常常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。 2、重德育环境营造。注意本园文化建设，充分发挥宣扬栏的作用，刚好宣扬德育活动。把文明教化渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班老师以“争做文明小主子”为主题，开展系列活动，同时加大投入，对园环境进行改造，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。 3、每周开展德育教化。利用每个星期一的时间，对幼儿进行德育教化，依据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教化，让幼儿了解粗浅的德育学问，增长

17、幼儿学问。 二、实行分级管理、分层负责 幼儿园德育工作形成了园长室，班级、老师的管理网络，进一步明确班主任、值日老师职责，把老师的公德行为、工作的事业心、责任心、看法作风等作为列入年终考评细则，以的确达到督促、提高的效果。 三、在系列化的活动中进行品德教化。 36岁的幼儿是特性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的特性品德在形成过程中会经党出现反复，所以幼儿园的品德教化内容该做到系列化，也就是说要根据肯定的教化目的使幼儿的品德在良好的教化氛围中得到 培育。因此本学年初我们就先制定好安排，根据安排对幼儿实施有安排的品德教化，才能保证幼儿思想品德向良好方向发展。 1、重阳节，我们围围着“爱

18、，从身边做起”为主题，进行了尊老、敬老、感恩、回报一系列活动。活动当天，小挚友们和老师一起去利店镇敬老院给爷爷奶奶们一起活动，孩子们给爷爷奶奶们唱歌、跳舞，和爷爷奶奶们做嬉戏，让整个敬老院充溢了欢声笑语。为表心愿，孩子们把自己做的小礼物送给老人们，给他们送上祝愿与欢乐。这是一个登高望远、是一个属于敬老爱老的日子，是弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，培育孩子尊老、敬老、爱老的品质，让孩子拥有一颗感恩的心。 2、爱的传递 ，孩子们在老师们的细心策划下，开展了“庆元旦，爱的传递” 四、在一日活动中潜移默化的对幼儿进行教化。 幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要常常改变的环境中，假如

19、德育工作跟不上，很简单使幼儿受到不健康的教化因素的影响。因此本学年我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教化。 晨间活动：我们让先来园的小挚友，整理桌椅、给植物浇浇水、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱班级体。 课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、照看小一点的孩子，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。 午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。

20、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。 五、重视示范性教化影响。 老师是幼儿的镜子，幼儿是老师的影子。幼儿对老师的高度崇拜心理，使他们对老师的各种行为表现都能仔细地仿照和学习，可见老师对幼儿心理发展和品德形成的影响是特别大的。因此在幼儿德育工作中，老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 六、做好家长工作，家园共建促教化 对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对

21、幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过幼儿成长档案、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教化。 现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过幼儿成长档案、家园联系栏要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 我们将接着努力工作，明确德育工作的

22、目标，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行，提高老师队伍素养;扎实保教工作，做到德育活动内容丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生活的各个环节，开展道德教化与实践活动，突出特德育工作模式和活动的特色;与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境文明和谐，体现儿化、美化、净化，凸显园本特色，提高教化教学质量，幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。 幼儿园德育工作总结5 现我做如下德育工作总结： 一、思想品德教化要在日常生活中进行，时时到处在进行。 把品德教化支配在幼儿日常生活环节之中,注意品德教化的随机性。日常生活

23、幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿供应了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中,吃饭、入厕、洗手、睡觉,整理等要占去一半时间,我们充分捕获各种教化时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步实力,并从中培育幼儿良好的品德。 例如：早晨来到幼儿园向老师说早上好，向爸爸妈妈挥手告辞说再不当心踩到别人要说对不起;别人帮助了你要说感谢;餐前便后要洗手，进餐时细嚼慢咽;午睡时，要宁静地睡不允许说话影响大家休息;在班级中要结小挚友不说脏话;在班级中爱惜班级中的公共财物;在小挚友不快乐或是有困难时帮助他渡过难关等各方面的品德培育都须要老师和家长的常常性的教育和吩咐。 二

24、、德育并非单纯性的一门课程教化，它往往也融合在其他的学科教学中 如幼儿在学习科学我的联络好方法时，会涉及到电话这一通讯工具，老师可把贝尔是如何经过千辛万苦才独创出电话的点故事讲给给幼儿听，这样幼儿在无形之中就接受了艰苦奋斗不怕吃苦不怕困难的思想品德教化。 三、结合各种节日开展德育主题活动 依据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以嬉戏为主,中间渗透情感教化、道德教化。 例如：“三八”妇女节到了,我们提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈,上面可以画一幅画可以写一句你最想说的话。还可以开展“我的好妈妈”的主题活动，请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。幼儿从中体会到妈妈教化孩子的辛苦,表

25、示从今后要好好学习,孝顺父母。 “六一儿童节”到了,为了让全部的儿童都感受到节日的欢乐,我们全园联合组织了游园活动。在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个开心的节日。 四、利用好家校合作，开展德育教化 亲密家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机协作,共同实施对幼儿的品德教化，以期共同培育幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。这样一来幼儿在学校接受到的德育教化成果又在良好的家庭教化环境中得到了深化和巩固，这对于大班的小挚友进入小学接受新的学习和生活是大有好处的。 关于幼儿园德育工作总结五篇