历史教研工作总结范文汇总.docx

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1、历史教研工作总结范文历史教研组工作总结1 本学期，历史教研组坚持以市教研室工作要点和学校工作安排为指向，以提高教学效率和教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为本、开拓创新的理念，以敬业务实的看法投入到教化教学中去，圆满完成各项任务。现将工作状况汇报如下： 一、仔细开展教化教学理论的学习，进一步转变教化教学思想和观念。 本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，仔细学习了新课程理论及本学科课程标准、新编教材，开展了“如何做好教学各环节”、“如何实施课堂目标”、“如何抓好学生的落实、实现堂堂清”等内容的学习和探讨。通过此活动，提升了大家的教化才智，更新了观念，使新课程改革的理念内化成

2、我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。 二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。 本学期，我们以学科组为单位，多次学习了新的课程标准，探讨新教材，仔细落实教务处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课等环节。 1、 加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。 形成“说课-议课-听课-评课-总结”的基本流程，利用集体备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注意分工合作，资源共享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。 2、 狠抓课堂效益，向45分钟要质量。 课堂是教化教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、探讨沟通、启发指导、巩固训练四个阶

3、段，充分发挥老师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，主动制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还非常注意学生良好学习习惯的培育，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。发觉有不仔细听课或搞小动作的学生，能刚好提示，引起他们的留意，以确定激励的评价培育学生的自信念，以多种形式的认知赞同满意学生的成就感。 3、主动参与校内校外的听课评课等活动和沟通研讨活动。 (1)坚持日常的推门听课制度，平常全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课老师都能从开课

4、中得到启迪。不仅如此，我们还加强了与兄弟学校的校际沟通。本学期高三备课组去二中和英中听课，学习取经。这些活动的开展，促进了每位老师业务实力的提高，大大提高了课堂教学效益。 (2)本学期我组每位老师都细心打算了至少一节公开课。学科教学指导组和文综学科教学指导组对每位老师都进行了指导，使大家的教学水平有了很大提高。其中王伟老师在文综组范围内出示了一节公开课，获得好评。 4、除了做好常规工作，诸如：备课、听课、评课工作，作业的布置、批阅、讲评、订正工作外，还依据不同年级落实不同的侧重点，仔细开展主题教研活动，以此来提高教研组、备课组工作的针对性和实效性。 (1)高一年级：注意培育学生养成良好的历史学

5、习方法，激发他们的学习爱好。 (2)高二年级：加强“史料研读”，学会撰写历史小论文(3)高三年级：注意提高课堂教学的效率，不断提高学生的学习成果。 历史教研组工作总结2 本学期工作已结束，回顾惊慌劳碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下。 一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。 1.本学期，全组老师仔细参与了师德师风学习，师德修养得到提升。 2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课程标准，提升了理论素养。 3.加强新老老师之间的沟通，

6、利用传、帮、带活动促进青年老师快速成长。依据前期的安排我们组开设了一系列的公开课，既有新老师的汇报课;也有高三老师的复习课模式还有成长中老师的公开课。这些课对新老师的快速成长帮助很大。 二、落实教学常规，狠抓教化质量。 1.依据学科特点，结合学生实际，每位老师在开学出探讨制定切实可行教学进度安排，并根据安排仔细组织教学，努力完成教学目标任务。 2.组织老师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教化理念，在实践中主动探究以学生为主体的课堂教学模式，培育学生的创新精神和实践实力。 3.各任课老师均能做到课前仔细备课，做好教学设计，教学课后主动反思，总结课堂教学的得失，促进教化教学实力提高。

7、 三、存在不足： 1.教研形式缺乏多样性，教研仍旧是内容、形式没有多少变更，模式固定，主要是开展听课、评课活动，阅历总结等。 2应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深化开展。 四、整改策略： 1.丰富教研活动内容，激发老师的教研爱好依据学校的实际状况，主动组织老师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的老师指导年轻老师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。 2.加强专业引领，利用自身的资源优势，教研的开展要依据每个老师的特长，发挥老师个人、老师集体和专业探讨人员的作用。充分发挥骨干老师、学科带头人的专业引领作用，创建良好教研的氛围。 历史教研组工

8、作总结3 惊慌劳碌而又充溢的一个学期即将过去，回想一个学期的工作生活仍历历在目。本学期在校党支部和教育处的干脆领导下，在包组领导管章扬校长的指导下和全组老师的共同努力下，比较圆满的完成了各项预定工作任务。 <> 加强思想作风建设。重新树立每位老师的形象，做教书育人的有心人，以校训校规严格规范自己的教化教学行为;注意理论学习，弘扬奉献精神，发扬艰苦创业的优良传统，为育才的再度辉煌静默付出。 <>狠抓集体教研活动。按教育处的要求每周扎实搞好集体备课，先听主备人讲课，后评课，在撰写个人备课、上课。通过集体研讨、观摩、点评，每位同志的课堂教学进一步规范，驾驭课堂、组织学生合作探

9、究实力得到有效增加。尽可能将集体备课传到育才网站。 <>全组老师主动响应学校号召。不遗余力履行自己的职责和义务，高标准完成各项工作;本学期每个同志听课、理论学习均在16次以上;上传网站集体备课至少一次;执教公开课、观摩课、市县督导检查课至少一次;个人备课38次以上总之，历史教研组紧跟学校步伐，为学校发展作出了应有的贡献，但也存在着利用网络平台不够娴熟，发表教学教研文章、教学心得、个人感悟较少。下学期须要提高! 历史教研组工作总结4 回顾上学期历史教研组的工作，全组成员顺当完成本学期教学教研任务，现总结如下： 一、仔细落实和坚决执行学校、教科室工作安排中对本科组工作的要求，并制定了本

10、学年度教研组、备课组工作安排。 二、教研活动每两个星期实行一次，做到不缺席，仔细总结每一阶段的教学状况。 统一进度，统一调整，分层次支配完成了高一、高二、高三年级的听课、评课、以及课外活动。 三、整体上支配好一轮听课、二轮听课、同堂异构课、一课一研活动的开展; 四、协作学科指导组和一轮调研组顺当完成对高三年级的教学调研与反馈，为高三年级历史教学取得优异成果献计献策。 五、主动培育青年老师，尤其是今年新安排至高一的年轻老师，支配好帮扶老师，尽快站稳定中讲台; 六、市级课题胜利结题，材料已上报市教研室。 七、燕园杯历史写作大赛与青史杯历史剧本大赛均获得可喜成果; 八、初中学连接教材反馈问题已收集完

11、毕，已组织好相关老师修订; 九、接着开展特色历史习题课教学，优化历史习题课典型课例框架。 十、20_年“一师一优课”活动中获得优异成果，我组老师获得市优课三节，省优课三节。 以上是本学期教研组的工作状况，20_年已经过去，历史教研组也将再接再厉，争取今年高考再上一个新台阶。 历史教研组工作总结5 历史教研组共8人，分别担当初中学历史教学任务。都是满工作量 ，曹桂荣老师还担当班主任工作。林华老师担当高一，高三两个年级的课。本学期在学校大目标的指导下，我组进行了17次教研活动。一方面主动有效的做好常规教化教学工作，保证学校教化教学工作的顺当进行。另一方面，接着加强各自的专业理论学习，不断深化地学习

12、教化教学的基本理论和教学理念，并在教化教学工作中主动贯彻和实践，经过全组全部任课老师的共同努力，历史教研组在本学期取得了较好的成果，为今后的工作打下了良好的基础。 本学期教研活动主要有： 一、 做大量习题，迎接市级专业素养考核。我们做了20_年广东、广西高考历史卷，中古史期末试题，中近现史上册、下册期末试题，高三学海大联考一、二联试卷，20_和20_年高考题。做完后，教研活动时专人讲题，大家探讨，补充。在做题中提高了教学水平。 二、 探讨教学中遇到的详细问题。全组老师互帮互学，知无不言，言无不尽，共同提高。并主动探讨校本课的编定，(参考石家庄市六中的校本教材)把各年级的校本课编写详细到各人。中

13、国近现代史(崔淑丽，周楠)，世界近现代史(赵国臣，冯剑)，中国古代史及高三复习课(高文红，林华，徐秀平)。校本课的编写正在进行中，各位老师打算充分利用假期，争取在下学期完成初稿。中学老师还主动参与市里组织的教研活动，到一中观摩教学，师专听高考备考研讨，都收到了良好的效果。 三、 加强常规教学管理，提高常规教学质量。在教研组活动中，依据学校对常规教学活动的基本要求。组内全体课任老师主动仔细的完善教案的设计与书写，课堂教学环节的完整规范和质量的提高，课后作业和练习的批阅，检查和反馈三个基本方面的要求与落实，使组内全体课任老师的常规教学达到了学校的基本要求，教化教学得以稳步发展和提高，为学校常规教学

14、的顺当进行做出了历史教研组应有的努力。 四、 各年级备课组活动充分，仔细研讨教材，统一相识教学中的重点、难点;针对学生的实际状况探讨教材的删减以及刚好解决教学中的疑难问题。高三老师充分打算探讨专题讲座内容，圆满完成了任务。 五、 历史教研组教研成果喜人。林华老师获市级教学标兵荣誉称号。冯剑在人民网上发表高考复习要把握“三性”，论文历史思维实力的培育获省二等奖，徐秀平在师专学报上发表论文，林华论文中学历史教学中应突出爱国主义教化获省级三等奖，崔淑丽在历史阅读课中如何培育学生自主学习实力获省级三等奖，初中历史插图认知方法获市级论文二等奖。 在学校的专业素养考试中，高文红，林华，冯剑三位老师成果优异，获学校表扬和嘉奖。 总之，历史教研组在学习和实践中不断发展，也取得了良好的成果，在今后的教化教学工作中，历史教研组全体成员将不断学习新的基本理念，提高常规教化教学的水平和实力，加强和接着推动新课程的实践，主动投身于学校的大发展中。 历史教研工作总结范文