幼师大班教学活动教案汇总.docx

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1、幼师大班教学活动教案幼师大班教学活动教案1 活动目标 1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来仿照。 2、借助观赏、仿照及已有阅历，大胆表现恐龙的不同动态。 3、在合作中共同运用画纸并能清晰地讲解并描述自己作画的意图。 活动打算 1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。 2、恐龙图片多幅，绘本你看起来似乎很好吃、你很特殊。 3、水粉笔，颜料，英文报纸(或牛皮纸)。 活动过程 1、引导幼儿回忆对恐龙的相识。 老师：前几天，我们小挚友相识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁情愿来讲一讲?(有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等;它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙;有

2、的是在陆地上走的，有的是在天上飞的) 2、视察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龙的图片。 老师：这是什么恐龙?(霸王龙)看它现在的样子，你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿视察恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。 (2)出示“弯腰”恐龙的图片。 老师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的?(视察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么改变?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画? (3)出示“对打”恐龙的图片。 老师：这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?

3、为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发觉遮挡关系)你们发觉没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢?(介绍协助线条的作用) 老师在出示图片时，要留意层次性，如供应给幼儿的图片应从简洁到困难，层层递进。 3、幼儿大胆作画，老师进行指导，激励幼儿画出恐龙的不同动态。 老师：今日我们来画恐龙，画你自己喜爱的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。 4、展示作品，师幼互评。 请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。 幼师大班教学活动教案2 活动目标： 1、在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2、初步驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3、激

4、发幼儿对水墨画的爱好。 活动重难点： 重点：驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动打算： 1、了解水仙花的基本部位特征(阅历打算)。 2、宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3、ppt课件、示范画。 活动过程： 一、回忆导入 师：(出示水仙花图片)小挚友，我们都相识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答) 老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的外形 1、介绍作画材料 师：今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们打算的材

5、料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾) 小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2、出示范例，探讨绘画方法 (1)师：你看我们应当先画什么呢?(引导幼儿根据生长规律进行绘画：先画球茎) (2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣) 老师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔留意点) (3)师：球茎上渐渐长出什么?(细瘦长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小挚友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试) (4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(老师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这

6、样才可以把水仙花变得更加美丽。 (5)师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的) 老师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(老师添画花盆) 三、学习为水仙花上色 1、师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上美丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。 2、师：谁情愿来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应当怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂) 老师总结：一副美丽的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应当画在纸的什么地方呀?(靠下方，但

7、要留出花盆的位置) 四、幼儿动手画水仙花，老师巡回指导 1、要求： (1)依据水仙花的生长规律进行绘画，要留意留出花盆的位置。 (3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 (4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔 2、幼儿绘画老师巡回指导 五、作品展示、点评 师：我们小挚友的水仙花好了，真美丽!你最喜爱哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上) 幼师大班教学活动教案3 活动目标： 1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种基本的网状图形。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让

8、幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 自制图片、宣纸、毛笔、颜料 活动过程： 一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐) 二、出示图画 1、师：从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(视察网的特点，相识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意视察网眼的疏密) 2、师：小挚友你们细致看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时留意限制网眼大小) 3、老师补画 三、颜色匹配

9、 1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好挚友颜色”，这样鱼不简单辨别) 2、老师出示蓝色鱼示范编网 四、创编鱼网 1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的? 2、尝试让若干幼儿讲解并描述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网 师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身! 五、评价活动 1、展示幼儿作品 师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(视察幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编

10、织方法的网)你觉得谁的网编织的? 2、结束活动 师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗? 幼师大班教学活动教案4 活动目标 1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。 2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。 3、培育幼儿的观赏实力。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打算 1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。 2、蓝色记号笔人手一个 3、青花瓷纯音乐 活动过程 一、带领幼儿到美工室 师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来观赏一下我们的美工室作

11、品，好不好。 师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方? 二、按要求作画 师：你们刚才说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。 三、自主选择物品，进行作画 1、老师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去选择你自己喜爱的物品，起先进行创作。 2、老师巡察，指出错的地方。 四、幼儿作品展示 1、师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着

12、老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。 师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。 2、老师对幼儿的评价进行小结。 五、带领幼儿将物品带到老师，结束本次活动 师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。 幼师大班教学活动教案5 一、活动目标： 1、学唱新歌我们都是好挚友。 2、在驾驭歌曲旋律的基础上，依据图片的示意驾驭歌词并主动匹配，演唱歌曲。 3、努力用美妙的歌声来呼喊人们爱惜大自然。 二、活动打算： 1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子) 2、磁带、录音机 三、活动过程： 1、老师出示动物图片，并提问 黑板上都

13、有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由探讨，师小结幼儿探讨的内容) 师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些改变，让这些小动物的家园不再漂亮了。让我们一起来看看究竟发生了什么改变(出示大自然被污染的图片) 图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了，因为人们不爱惜环境) 2、幼儿理解并学习歌词 师：大自然收到污染了，小动物的家园不再漂亮啦，它们也都很难受、很难过，你们是不是这些小动物的好挚友啊?原不情愿帮助他们呢?那王老师这里啊，也有一群热心的小挚友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小挚友是怎么帮助它们的。(放磁带录音) 你们都听到了什么?

14、歌中小挚友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫) 注：如幼儿没听清晰，师弹琴范唱，同时让幼儿熟识前奏。 3、学唱歌曲 老师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。 幼儿学唱，老师重点订正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最终两句能快乐地演唱。 注：这首曲子前三乐句节奏型很相像，第四乐句和最终“更美妙”的跨度较大，且节奏型发生了改变，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。 幼儿完整地演唱歌曲，老师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。 幼儿熟识歌曲后，老师可提唱歌时心情上的要求(前4句要美丽，最终两句要骄傲;可站起来唱，留意换气) 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。 4、创编歌词(老师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也须要我们帮忙的。) 请四个小挚友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。 5、幼儿完整地表演唱 6、小结 四、活动延长： 将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。 幼师大班教学活动教案