地理教师工作计划五篇精编.docx

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1、地理教师工作计划五篇地理老师工作安排1 作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。中学地理教化是基础教化，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不接着学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下安排： 1、酷爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。 2、我应不断充溢和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关切国内外教学改革的动态;努力提高对教化教学科研的实力。 3、作好教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后，刚好登记自己教学实践的心得体会，是老师积累教学阅历，进行教学反思提高自身素养的有效方法。一堂课或一天

2、教学后，通过对教学设计执行状况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特殊是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用教化学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。 4、坚持写好教化教学随笔。每学期读一本有关教化的书籍，并刚好反思。 5、学习先进的教化理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深化学习贯彻新课标精神，树立新的教化观念，从本班学生的实际水平、阅历

3、动身寻求相匹配的教化目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学支配学生一日活动，合理制订安排，活动中注意学生团结合作精神的培育。结合学校教化特色，对学生在日常活动中加强教化。 6、仔细参与参加教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调整。刚好进行教后反思，以提高自己的教学水平。 地理老师工作安排2 一、学生状况分析： 学生经过高二上学期的地理学习，基本驾驭了中学地理必修三册和选修五的基本内容，对中学地理学问已经有了初步的全面了解，驾驭了中学地理的基础学问，初步驾驭了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图实力和分析地理现象、地理事物的实力，具有简洁的地理思维实力这为现阶段的地理

4、学习与复习打下了肯定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图实力方面都有肯定的局限性，初中地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了肯定的解决地理问题的实力和读图识图实力，这也为今后的教学减轻了些难度。 二、教材分析： 由于高考改革特别性，高二地理的学习主要由于高考的改革和中学地理学习与复习的自身特别性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理学问在内的中学地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。 三、教学任务及总要求： 1、复习初中世界地理学问，重点使学生相识各大洲各国的地理位置及优势

5、特点，并能分析相识形成特色的缘由。 2、学习中学地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律; 3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去相识实际问题的实力，全面提高学生的综合运用实力。 四、教学主要措施： 1.在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍旧是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的限制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍旧带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作

6、进一步探讨。 2.要提高学生对课堂时空的运用效率，留出充分的时间让学生去独立思索，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。 3.要留意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照看到后进生的参加和提高，使各层次学生都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。 地理老师工作安排3 本学期我接着担当高二年级12，13，18，三个班的地理教学工作。应当说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了肯定的基础。在详细的教学中主要做如下工作。 一、仔细执行教学五仔细原则 教材是最重要的课程资源，它干脆体

7、现了课程标准。因此首先钻研教材，吃透教材，深化挖掘和精确把握。在教学活动中充分调动学生的学问储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中主动调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。当然3个班可以说学生参差不齐，这就须要无论是备课还是实际教学中都要做好充分打算，敏捷多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。 二、主动参与备课组教研组活动 在每周五的备课组活动中，主动探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。通过探讨刚好改进。另外利用没课时间相互听课，主动评课，取长补短，发觉问题刚

8、好解决，力求尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。 三、充溢自我完善自我 在课余时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充溢自己提升自己，在教学中，尽量尝试采纳新的教学方法，教学手段。总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的老师。 在今后的教学中，要接着认仔细真踏踏实实从严致教。通过加强自身的修养，全力以赴投身到教学事业中，无愧于自己也无愧于学生。 地理老师工作安排4 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与

9、学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学情分析 经过七年级的地理教学，学生已经初步驾驭了学习地理的方法，驾驭了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，驾驭了初中地理教学大纲规定必需驾驭的地理基础学问和基本概念。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。 三、教学目标 通过本期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力。同时，通过本期地理教学，使学生驾驭中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口

10、问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。相识祖国各地风土人情和地区差异。 四、教学措施 1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解实力。 2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的实力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。 3、加

11、强课后的练习，注意学以致用，帮助学生理解和驾驭所学的地理学问，并提高应用地理学问的实力。 4、搞好单元测试，发觉问题刚好加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育学生敬重科学的思想品质。 地理老师工作安排5 一、指导思想 以全日制义务教化中地理课程标准为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社

12、会和接着学习，打下必要的基础。 二、学生基本状况分析 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对地理这门课比较有爱好，但也存在着很多问题： (1)班与班差别比较大。 (2)班中成果差别悬殊，两极分化严峻。 (3)优秀率不很突出，双优率不太志向。 针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成果。四个班共有学生220余人。这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 三、教材分析 本学期讲授义务教化课程标准

13、教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习。 四、教学目的和要求 (1)思想教化目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学看法。 (2)文化学问目标：接着了解地理学问。 (3)实力培育目标：发展提出问题的实力。在更具自主性的前提下，通过独立思索和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和逻辑进行推

14、理、论证、预料和评价的探究技能。通过尝试培育参加意识和实践实力。 五、详细措施 (一)备课 备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： 1、钻研教学大纲，订好教学工作安排。 (1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。 (2)了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 (3)制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。 (4)确定本学期的教学实践活动。 2、写好教案。 (1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲解并描述内容。

15、(2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 (3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。 (4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。 (二)上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。 2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、要重视对学生进行思想教化，对学生进

16、行辩证唯物主义和爱国主义教化。 5、结合教材内容有安排地进行劳动技能训练。 6、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 (1)学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。 (2)重视对学生实力的培育。 (3)教给学生学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。 (4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。 (5)为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。 7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。

17、每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。 8、不断提高课堂教学艺术。 (三)作业批改 精选作业，仔细批改，可使刚好获得反馈信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。 1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基”的训练，细心选题。 2、在布置作业前，驾驭作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。 3、刚好批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。 (四)考试 考试是了解学生学习状况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。 1、留意平常考查，刚好了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、作业

18、、测验等。 2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习安排，进行复习动员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。 3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有肯定的提高。 4、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改进以后教学的参考。 5、仔细登记考试成果，供应全面相识学生学习程度的依据。 六、教学要求 1、老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。 2、大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教化工作者。 3、在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 地理老师工作安排五篇