教师个人教学工作计划高中数学例文.docx

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1、教师个人教学工作计划高中数学老师个人教学工作安排中学数学1一、加强集体备课 优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的详细指导下，制定了严密的教学安排，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培育学生的实力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都打算一周的课，集体备课时，每位老师都进行说课，然后对每位老师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法

2、及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师依据自己班级学生的详细状况进行自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。二、立足课本 夯实基础实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的改变，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确驾驭考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确驾驭那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求驾驭的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的;细

3、心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础学问的同时要注意实力的培育，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习主动性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生实力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。

4、二、因材施教 全面提高今年高考采纳新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强实

5、力的学生的思索题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。三、优化练习 提高练习的有效性学问的巩固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学

6、的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试实力。四、加强应试指导 培育非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导学生常常总结临场时的审题答题依次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试实力;帮助学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项四、第一轮复习是整个数学复习的基础工程，其主要任务是在老师的指导下，让学生自己

7、对基础学问、基本技能进行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化;在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生精确理解每一个概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一个学问点全部可能考查到的题型，娴熟驾驭各种典型问题的通性、通法。只有真正变更老师一包究竟，实施学生自主学习，才能真正达到夯实“双基”的目的。为此，我们延长第一轮的复习时间，削减其次轮的时间，目的是能使第一轮的复习的确做到细且实。五、第一轮复习必需面对全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注意培育学生的实力，包括：空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，提高学生对实际

8、问题的阅读理解、思索推断、分析解决实力;教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的随意拔高和只抓几个“优生”放弃大部分“差生”的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。六、近三年高考试题提示我们要擅长将基础问题学实学活。要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在复习的全过程中，使学生真正领悟到如何敏捷运用数学思想方法把握、数学思维方法思索、数学基本方法解题。要明确复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的娴熟，因此，如何培育学生的数学素养和创新意识是永恒的话题。七、要强化运算实力、表达实力和阅读理解实

9、力的训练，今年高考对运算实力的要求明显加大。课堂教学时要有意识地支配时间让学生进行完整的规范的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确详细的要求，培育学生良好的解题习惯，提高解题的胜利率和得分率，这也是为了适应网上阅卷的须要。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平。#360708老师个人教学工作安排中学数学2一、指导思想:以培育学生综合素养为目的，接着发扬“人讲称职，事争一流;艰苦奋斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”办学特色，深化建设“六型”学校，全力构建“六环节”高效课堂，进一步解放思想，争先进位，树立逢一必争意识，全面深化课程改革，谋划

10、英中教化事业科学发展，创办人民满足的优质品牌学校为目标，加强对学生进行日常行为规范教化、心理健康教化及社会公德教化，帮忙学生尽快适应新环境，迈好中学人生第一步，帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。二、工作目标高一年级将以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学生生活环境，增加学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神。培育学生的团体荣誉感和职责感。树立良好的班风，培育学生的自我管理和自我限制力，构成良好的学风，在年级中构成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。搞好培优补差工作，使不一样层

11、次的学生在各个方面都有所突破。1、全力协作学校建设六型学校。新学年要接着协作学校做好质量型、学习型、和谐型、创新型、文化型、节俭型“六型”学校的建设工作，全面提升学校品牌知名度和社会影响力。2、落实学校要求强力推动课堂改革。“六环节课堂教学法”是我校借鉴先进学校的阅历，结合学校各方面实际，以“_”课题为依托，经过全校性研讨课、三课一评和两课一评活动研讨团体才智的结晶，是我校课堂改革的教学法宝。新学年高一要坚决落实“六环节课堂教学法”，进一步提高教学水平与教学成果。3、强化高一老师队伍建设。全面深化课堂教学改革，狠抓三风建设和青年老师培育，提高课堂教学效益;加强师德建设，努力建设同事关系和谐、具

12、有团队精神和吃苦精神的优秀老师队伍。4、突出学生自主管理。严格学生管理，进一步丰富完善学生自我管理体制，努力到达学生管理各项常规工作的平衡发展，促进学生全面发展。5、加强规范教化，培育学生良好行为习惯及学习习惯，成功完成初中到中学的过渡，渐渐构成一个“团结、和谐、愉悦”的年级团体，三、主要工作任务及措施假如说高三是收获的季节，那么高一就是一个播种的季节了。每一位老师都明白基础打得好不好干脆影响着高三的成果。作为起始年级，学习习惯的培育和学习方法的传授是我们年级工作的一个重点。所以，我们提出了：“规范学生作业，引导学生思索，启发学生探究”这三点教学要求。一方面接着探究课改的先进教学理念，另一方面

13、也要继承原先教学中的珍贵阅历。在课内加强学生思维的启发、引导，培育学生的探究性学力，在课后，则要强调作业的刚好订正，异样是对于部分学习习惯差的学生更要规范作业格式。养成良好的学习习惯，为高二、高三的学习打好基础。(一)从小处入手，抓好行为规范的教化经过自修时间、班会课时间，有目的、有重点地对学生进行常规教化，年级组有安排地对各班进行详细规划，从各方面的详细小事抓起，促进学生更好地养成优良的行为规范，树立_x中学学生的精神风范。(二)进取协作学校政教处，团委开展各项工作1、充分利用军训活动中的各种教化资源，做好学生学校规范的教化和养成工作，构成良好的班级团体，发挥班级团体的自我教化作用。2、组织

14、学生参与好入学教化，包括行为常规、生活常规、学习常规、平安学问讲座、革命传统教化、礼仪教化等，并要求写好学生个人军训和入学教化小结。3、结合“老师节”、“国庆”、“元旦”等节日，以主题班会为主阵地开展庆祝活动，增加学生爱校、爱国热忱。开展具有“思想性、教化性、艺术性、乐趣性”的主题班会的探讨。4、全力组织学生参与校运会，培育以团体主义为核心的团队精神，弘扬“奉献、友爱、互助、提高”的时代精神。5、敬重学生的主体作用，加强学生自主管理、自我教化，激励学生参加班级管理工作。进取发挥全员管理工作的实效性，教化学生树立_x中学学生的良好形象，在就餐、就寝、出操、爱惜公物、尊师爱校等方面都能充分体现，并

15、加强学生干部建设，为校学生会、团委做好工作。(三)进取协作教务处、教科室的工作，促进教学质量的提升1、针对高一新生的特点，加强学法指导和学习习惯培育，使学生尽快适应中学阶段的学习，顺当完成学习方法上的转轨，走好三年中学学习生活的第一步。其次周支配一次年级的学法指导。2、明确探讨性学习的重要性和紧迫性，指导学生开展探讨性学习，培育学生探究探讨的精神，树立科学的人生观。3、关注学生的全面发展，从高一起先，就要留意防止两极分化，提前做好提优补差工作，抓出成效，抓出特色。4、协调高一各备课组的工作，确保教化教学工作的有序进行。支配好学生的学习和活动，努力做到全面提升学生的素养。(四)整合教化资源，努力

16、拓宽学校教化的渠道以班主任工作为依托，定期召开年级老师会议，充分发挥全体高一任课老师的德育作用;经过电话、信件等形式加强与家长的联系，充分发挥家庭教化的作用;结合探讨性学习进行社会调查的实践，让学生在社会活动中进行自我教化，充分发挥社会活动的教化作用。总之，要充分发挥老师、学校、家庭、社会等方面的教化功能，构成教化的合力，到达预期的目的。#360707老师个人教学工作安排中学数学3在新的一学期，为了更好地做好班主任工作，使班级工作有序绽开，结合班级情景，特制定以下工作安排。一、班情分析本班目前共有52名学生(_x转学)，男同学15人，女同学37人。从班级学生的成果看(以16-17学年度其次学期

17、期末成果为例)，文化课九科总分共900分，其中班级最高分642分。600分以上仅有5位学生，500599分以上仅有20位学生，总分460分以下的有18人，总分最低319分。能够看出，我班学生学习基础薄弱，成果不幻想，同时学生的行为习惯欠缺，存在两级分化趋势。二、指导思想本学期接着坚持德育为首的工作原则，抓好学生行为习惯的养成教化，促进班风学风建设。以习惯促学习，争取实现学习和做人的全面提高这一目标。三、详细工作资料和步骤1、重视开学教化，帮忙学生尽快进入学习状态。开学初，学生经验了一个暑假的休息，不能很快地进入学习状态，所以须要对学生进行开学教化，帮忙其快速进入学习状态。2、重细微环节，加强常

18、规管理。本学期接着加强纪律、劳动卫生、平安等常规教化。首先良好的纪律是班级工作的保证，本学期带领学生接着学习校纪校规，表扬严守纪律者，对违纪者赐予指责教化，强化学生守纪意识;其次劳动卫生干脆关系到学生的健康，也是班级工作的重点，进一步增加学生的劳动卫生意识;再次平安方面，平安是学校一切工作的重中之重，所以平安教化尤为突出。一方面加强学生在校期间的平安常识教化，确保学生在校期间的人身平安;另一方面，要求学生留意校外平安，自觉遵守交规，警防坑蒙拐骗，增加自我爱护意识和本领。3、强化学生体育熬炼，突出班级艺术特色。身体健康是第一位的，仅有拥有健康的体魄，才能更好地促进学习。同时随着教化改革，体育越来

19、越重要。本学期接着结合达标测试要求，强化学生的体育熬炼，提高学生对体育健康的重视程度。本班作为美术艺术班，艺术自然是本班的特色，本学期接着加强对学生的艺术审美教化，培育学生对艺术的理解和为自我艺术梦奋斗的坚决信念。4、仔细利用好班会课。班会是班级工作的重要阵地，是对学生进行思想教化的重要场所，班会课必需用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用，所以本学期要接着利用班会进行习惯养成教化、幻想教化、平安教化等等。5、加强中下等生的辅导转化工作，注意对学生的学法指导。这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期必需要抓好对中下等生的辅导和转化工作，制定好安排，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下等生的

20、学习困难，尽可地提中学下等生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。我还安排加强与各任课老师的联系，利用导师制对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，我要常常性地与各任课老师探讨各科的学习方法，并刚好地向学生介绍，以完善其学习方法。6、培育班级干部。刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的本领。7、加强与家长的亲密联系，取得家长的协作。平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，

21、使家长对孩子在校情景做到心中有数。同时结合学生的心理问题、行为习惯和学习情景与家长一齐制定有效的教化方法。8、搞好住校事宜。本学期学校首次进行住宿管理，情景困难、职责重大，班级进取协作学校落实住宿事宜，探究寄宿制下的班级管理，确保将工作做实做细。本学期针对我班的实际情景，我必需要保证投入足额的时间，同时在工作中遇到的详细问题，一方面自我要不断学习不断探究，另一方面要向阅历丰富的老班主任们请教。#288777老师个人教学工作安排中学数学4下学期，我决心透过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自我的力气。以下是我的个人教学安排一、思想政治方面专心拥护校领导的正确领导，

22、专心参与政治学习，做好笔记。关切国家大事。遵守劳动纪律，对工作兢兢业业，团结同志，热心帮忙同志;对工作仔细负责，不计酬劳，关切学生，爱惜学生，为人师表，领先垂范，乐于奉献。二、师德方面师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。所以，老师务必“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自我务必做到。在工作中，时刻留意自我的形象，穿戴整齐、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，专心参与各项活动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自我的实际行动树立起自我在学生中的威信及良好的老师形

23、象。三、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，阅读专业杂志，阅读小学语文网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自我充电，每一天支配必需的时间扎实提高基本功，努力使自我成为能随时供应学生一杯水的自来水。四、教学工作方面仔细学习新课程理念，仔细学习教学大纲，刻苦钻研业务，课余时间不断学习，努力提高自我的业务素养，结合学科的资料和本班的学生实际，改善自我的教学方法。仔细上好每一节课，不打无打算的仗，课堂注意精讲，不单教会学生学问，更重要的是交给他们学习的方法，使他们由学会向会学、乐学转变。仔细批

24、改学生的各项作业和练习，多做面批，加强学困生的辅导，不让一名学生掉队。仔细做好教学反馈，实行应对措施。培育学生习作爱好，争取让学生的习作能够在报纸杂志上刊登。五、教研工作我将专心参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他老师在学生中的威信，关切群众，维护学校荣誉，共创礼貌校风对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。六、考勤方面严格遵守学校的考勤制度，有事先请假，不旷课，不迟到、不早退，以一名优秀老师的标准来严格要求自我，使自我在原有的基础上能再上一个新台阶。#297218老师个人教学工作安排中学数学5为进一步推动我校课程改革，深化校本教研，促进

25、老师发展，提高学校办学质量，特制定如下安排。一、指导思想以新课改为导向，以学生的发展和老师的专业化成长为宗旨，以老师为探讨主体，以学校教化教学面临的实际问题，特性是实行新课改中遇到的问题为探讨对象，以提高教化教学质量和学校的可持续发展为目的，着眼于老师队伍综合素养、专业水平的提高，立足校本，面对学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本的教学探讨机制，加快老师个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，为每一个师生的全面而具特性的发展搭建良好的平台。二、基本目标在校本研修年中，要突出一个中心：促进老师专业发展;实现二个转变：转变教学观点，转变教学行为;三个提高：提高老师课堂教学潜力，提高老

26、师教研潜力，提高老师科研潜力;做到五个结合：理论学习与阅历沟通相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，理论与实践相结合，点与面相结合。促进老师自我更新、综合发展与探讨潜力的提高，做有信念、有理论，自觉追求，不断创新的学习型、探讨型、反思型、才智型、发展型老师，构成丰富多彩的探讨型团队。三、详细资料1、现代教化理论的学习与探讨。包括课程改革理论、多元智能论、校本教研理论、学校办学理念、建立学校特色的理念等。2、新课程教材教法的探讨。主要是探讨各学科的教材及教法，促使老师教学观念的转变，促进学生学习方式的转变。3、课程开发探讨。包括校本课程的开发探讨、综合实践活动课程的实施等。4、学校德育工作

27、探讨。包括班主任工作培训、共青团工作培训、学科教学中渗透德育思想等。5、现代教化技术开发和应用的培训和探讨。6、教化科研基本方法的培训与探讨。大力推动课程改革和信息技术在教学领域的广泛应用，以学生潜力培育为突破口，努力创办“特色教化”。7、定位于课堂教学的活动与探讨。课堂教学的活动与探讨要充分发挥骨干群体的引领作用，实施学校领导随堂听课制度。发动老师对课堂教学评价的探讨，有效地促进教学。8、充分利用有效空间，绽开有主题的学术研讨活动。每学期设计两到三个研讨活动的主题。供老师们自由选取参与。让老师在广泛的沟通中相互学习。9、搭建老师展示才华的舞台，组织教科研竞赛，竞赛资料的选取上坚持以贴近老师实

28、际为原则。透过老师基本功竞赛等活动提高老师业务潜力。10、开展“三个层次”的探讨，即反思性探讨、专题性探讨、课题探讨，促进老师在原有基础上得到不一样的发展。a、反思性探讨：探讨主体定位于每位老师，最终成果是以论文和案例为标记。b、专题性小课题探讨：探讨主体定位于学校中层及骨干老师。最终成果是专题讲座、调研报告。c、课题探讨：以学校名义整体规划讲究操作规范性，代表学校的探讨水平。11、专心提倡建立老师的自我设计、自我更新与自我发展的老师特性化成长机制，每一个老师规划并设计自我的教化发展之路。学校将对老师成长带给尽量多的帮忙，并建立起对老师成长过程的管理和阶段成果的展示与反思的评价机制。创设新机制

29、促进老师自我更新、综合发展与探讨潜力的提高。12、多层次开展活动：学校每学期组织一次老师培训，一次业务竞赛，召开一次课改阅历沟通会。教务处每学期举办一次课改专题讲座，组织一堂新课程教学观摩课和一场课改论坛。教研组每学期开展一次主题教研活动，上一堂课改研讨课，组织一次教法与学法研讨活动。课题组每学期上一节研讨课、一节汇报课，撰写一份试验总结。骨干老师确定一名帮扶对象，上一节特色示范课，担当一项课题试验。全体老师仔细学习一本教化理论著作，撰写一篇教学案例和一篇教学阅历总结或教研论文。10、仔细组织开展“手拉手帮教帮学”活动，专心探究增加学生巩固率和提高学生成果的有效途径。四、保障措施1、依据学校研

30、修活动方案制定活动安排，仔细做好宣扬、动员工作，组织老师制定研修活动安排刚好检查指导。2、模式推动活动深化开展。第一个层面即每个教研组中的几个有阅历的骨干老师群众带教几个青年老师，相互探讨，各取其长;其次个层面是组织骨干老师、优秀老师担当校本研修活动的领头人，组成处室研修活动领导小组，负责对教科研活动进行详细指导。4、建立课堂教学反思三级管理制度。每月各组进行一次个人、组内和校内探讨课，构成以个人反思为基础，组内反思为桥梁，校内反思为导向的教学中反思机制，每学期末老师反思日记随笔集评比机制，促进老师反思潜力的提高和反思意识的加强。5、充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围在教科研实践活动中，

31、创建、完善活动载体。透过“教研组、备课题组活动”、“课题小组活动”，使学校教科研的氛围日趋浓烈。6、拓宽老师的视野，扩高校校对外沟通活动透过校外听课沟通，参与师群众备课，激励老师参与各类的学术沟通活动等形式，加强校际间的沟通。7、依据本校实际和特色，多渠道的构建校本培训模式从实际动身，构建以下模式：即课堂教学达标争优模式、自我反思模式、骨干示范模式、课题驱动模式、问题探讨模式。五.活动支配1、课堂教学探讨：骨干老师引领课2、老师基本功竞赛3、新课程老师专业潜力的培育与训练系列老师探究教学潜力的培育与训练新课程资源开发与利用潜力的培育与训练老师创设教学潜力的培育与训练老师创新潜力的培育与训练老师教学评价潜力的培育与训练老师学期安排